大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我匯報(bào)的題目是《用心耕耘，收獲碩果》。
我是從2004年起從事輔導(dǎo)員工作的，至今已經(jīng)有5年了。在這五年中，有歡笑也有淚水，有感動(dòng)也有溫暖；看到鏡中的自己，眼角又添幾道細(xì)紋，看著自己的學(xué)生躊躇滿志，一屆一屆走出校門，我不禁感嘆：時(shí)光催人、滄海桑田，而唯一不變的只有心中的那份執(zhí)著。我認(rèn)為，要成為一名合格的高職輔導(dǎo)員，最重要的就是要有“志”，要有“心”。有“志”就是要有做好輔導(dǎo)員工作的志向，有“心”就是要有做好輔導(dǎo)員工作的愛心，只要有了這兩點(diǎn)，我們終將收獲豐碩的成果。
下面，我就簡(jiǎn)單地談一談這幾年我從事輔導(dǎo)員工作所碰到的一些典型事例以及自己的心得體會(huì)，不到之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
一、高職輔導(dǎo)員工作要以學(xué)生管理為主體
從我院的總體情況來看，當(dāng)前的高職學(xué)生，主體上是積極向上的，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)努力，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和進(jìn)取精神。然而，在一部分同學(xué)的身上也存在著“以自我
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大專。這次的“跳樓”事件，是由于他的高中好友突發(fā)疾病。他急于去送錢、照看，卻又不愿驚動(dòng)樓管，就仗著自己較好的身體素質(zhì)從三樓跳窗而出。
當(dāng)我了解這一情況后，非常同情他，像他這樣缺少愛和溫暖的孩子，如不及時(shí)給予正確的引導(dǎo)和特殊的關(guān)愛，就會(huì)使他失去生活和學(xué)習(xí)的勇氣，發(fā)展下去很可能會(huì)自暴自棄。為了能使他盡快轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談如何正確對(duì)待家庭、如何正確處理個(gè)人情感等問題。記不清多少次和他促膝談心，多少次和他一路同行，我的關(guān)心和努力終于融化了他冰冷的心。后來，他給我發(fā)短信說：“老師，我的事讓您費(fèi)心了，現(xiàn)在我懂了，不會(huì)再給您填麻煩了。我很感激您，我想給您一個(gè)保證，我會(huì)好好表現(xiàn)，把最好的一面展現(xiàn)出來”。
在以后的學(xué)期中，小孫慢慢地有了變化：成績(jī)優(yōu)秀、性格開朗、樂于助人、遵守紀(jì)律；在團(tuán)日活動(dòng)上他還主動(dòng)把自己的經(jīng)歷講給大家聽，幫助更多的同學(xué)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律的關(guān)系。在學(xué)年的“助學(xué)金”評(píng)定過程中，他又主動(dòng)要求將這一資助讓給了其他的同學(xué)。小孫，現(xiàn)已畢業(yè)，在北京一家通訊公司工作。我相信，這個(gè)好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的孩子，一定會(huì)走出一條精彩的人生之路。
此外，為了提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，我還經(jīng)常組織學(xué)生開展不同形式的校園文化活動(dòng)。例如：每學(xué)年的第一學(xué)期，我都組織學(xué)生開展以“感恩”為主題的教育活動(dòng)。通過這一活動(dòng)，同學(xué)們從感謝父母、感謝老師，延伸到感恩社會(huì)、回饋社會(huì)，使“感恩”的情感深埋于每位同學(xué)的心底。2006年，我系一位專業(yè)骨干教師查出身患再生障礙性貧血，嚴(yán)重的病情和高額的治療費(fèi)用使包老師幾乎放棄了治療。當(dāng)我系學(xué)生聽說這一情況后，立即自動(dòng)發(fā)起了“感恩、回報(bào)”老師的捐款活動(dòng)；同時(shí)，以這一活動(dòng)為契機(jī)，帶動(dòng)了全院師生的“愛心奉獻(xiàn)”熱潮。當(dāng)匯集著我院千余名師生情意的三萬多元現(xiàn)金送到包老師手中時(shí)，當(dāng)寄托著祝福的千紙鶴一次次送到病房時(shí)，她逐漸增強(qiáng)了戰(zhàn)勝疾病的信心。一年后，包老師奇跡般的康復(fù)了。后來，她在給學(xué)生的“感謝信”中深情地寫到：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的暖心勸導(dǎo)；不會(huì)忘記你們的真情鼓勵(lì)；不會(huì)忘記你們的善良純真……”
我們把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，同時(shí)也收獲了學(xué)生對(duì)我們的愛。一條條久違了的短信；一句句溫暖的問候；一束束美麗的鮮花，都讓我感到無比的欣慰和幸福。而當(dāng)學(xué)生親切地稱呼我為人生路上的“導(dǎo)航員”時(shí)，我更加意識(shí)到了自己肩上所承擔(dān)的期望與責(zé)任。
二、高職輔導(dǎo)員工作要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)
學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校師生整體精神風(fēng)貌的全面反映，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，催人奮進(jìn)；不良的學(xué)風(fēng)，讓人消沉。當(dāng)前，很多高職院校的學(xué)生都或多或少的存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是要讓學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。為了加強(qiáng)我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，我做了很多有益的嘗試，如召開主題班會(huì)、組建學(xué)習(xí)小組，同時(shí)自己創(chuàng)立了一套名為“學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”的管理方法�！皩W(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”，概括說就是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)明顯滑坡，或是因成績(jī)不合格有可能留級(jí)、退學(xué)的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，進(jìn)行預(yù)先警告的通知。我首先向?qū)W生本人下達(dá)預(yù)警通知，提示他要加強(qiáng)學(xué)習(xí)；再和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)求他們配合；同時(shí)，派專人與他組建互助對(duì)子，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
“學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”的建立，不僅使學(xué)生在觸碰到學(xué)籍管理規(guī)定的紅線之前，得到及時(shí)的提醒和有效的幫助；為了配合這一機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，我們必須進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想開導(dǎo)和教育；同時(shí)需要調(diào)動(dòng)警告、處分等強(qiáng)制性措施來進(jìn)行保障。
對(duì)于因違紀(jì)而出現(xiàn) “補(bǔ)考”現(xiàn)象 ……（未完，全文共3797字，當(dāng)前僅顯示1918字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四》）