大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡五

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫吳井水，來自玉龍的故鄉(xiāng)——赤峰，任職于紅山腳下的赤峰學(xué)院。自參加教育教學(xué)工作以來，先后共擔(dān)任四屆班主任工作，2003年至今連續(xù)六年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，同時(shí)承擔(dān)著《化學(xué)》和《環(huán)境化學(xué)》等課程的教學(xué)工作�，F(xiàn)任赤峰學(xué)院初等教育學(xué)院學(xué)工辦主任、學(xué)生黨支部書記和兩個(gè)年級的輔導(dǎo)員。
做為一名高校教師，我做到既教書又育人，1999年被評為**自治區(qū)級教學(xué)能手；做為一名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作者，我做到心系工作，情系學(xué)生。工作中始終牢記一個(gè)信念：那就是用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的愛心去溫暖學(xué)生，用我的誠心去感動(dòng)學(xué)生。并在學(xué)生管理工作中不斷探索，力求用獨(dú)特有效的方式，對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。幾年來，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的協(xié)助下，學(xué)生工作取得了一定成績，2005年被評為**自治區(qū)高校學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、2009年5月被評為**自治區(qū)高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。下面，我將自己幾年來學(xué)生工作情況向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)如下：（匯報(bào)題目：心系工作，情系學(xué)
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們首先組織他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，依據(jù)學(xué)生手冊，完善各種管理手段，目的是讓學(xué)生強(qiáng)化“他律”意識。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，只有在學(xué)校各種規(guī)章制度的規(guī)范和制約下，才能真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生管理由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)化。同時(shí)更是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)和完善人生觀、價(jià)值觀的前提和保障。
當(dāng)然，在學(xué)生管理中，“管”固然必要，但只是手段，重要的是“理”，要用“理”去疏，用“心”去導(dǎo)，真正達(dá)到育人的目的。做為一名普通的一線教師和學(xué)生輔導(dǎo)員，我經(jīng)常深入學(xué)生之中，本著平等與尊重的原則，主動(dòng)與他們溝通，真誠地對待每一位同學(xué)，真心和他們交朋友。做到心系工作，全面育人。
如“非典”期間，校園實(shí)施封閉管理幾個(gè)月，學(xué)生生活很單調(diào)，為了讓同學(xué)們課余生活豐富快樂，我給同學(xué)們購置了籃球、排球、足球、羽毛球和大小跳繩，同學(xué)們都很高興�？墒�，有一天早晨天剛蒙蒙亮，我在校值班出去散步，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)身影從墻外陸續(xù)翻墻進(jìn)入校園，我懷疑可能是學(xué)生，可我又轉(zhuǎn)念一想，不對，昨晚查宿舍不缺人。我回到公寓查看監(jiān)控，也未發(fā)現(xiàn)夜間有學(xué)生出入，進(jìn)一步調(diào)查也沒有結(jié)果。于是我采取蹲坑的戰(zhàn)術(shù)，一天、兩天，到了第三天早晨天剛亮，就聽到“咚咚”跳進(jìn)院里四個(gè)人，我一看，是計(jì)算機(jī)班的四個(gè)男生，當(dāng)場抓了正著，我問他們是怎么出去的，干什么去啦，誰都不說，后來通過單獨(dú)調(diào)查，才知道原來是利用發(fā)給他們的大跳繩，擠在三樓走廊暖氣管上，借助跳繩和排水管從三樓走廊窗戶爬出后去網(wǎng)吧。我聽后毛骨悚然，嚇出一身冷汗，那是黑夜，那么高的樓，僅靠一根繩子爬上爬下爬出爬入，太危險(xiǎn)啦。我狠狠地批評了他們，并分別讓他們寫了檢查和保證書，同時(shí)收回了所有的大跳繩。
可沒過幾天，發(fā)現(xiàn)他們又從三樓窗戶攀爬出入，這回是把幾根小跳繩接到一起組成長繩，其危險(xiǎn)性更大。我很生氣，可冷靜一想，光靠批評不行，必須進(jìn)行思想教育和正確引導(dǎo)，于是我分別找他們談心，開始時(shí)他們不配合，認(rèn)為這樣屢教屢犯，肯定是“死定了”。經(jīng)過耐心地引導(dǎo)，如這樣爬樓一但出現(xiàn)危險(xiǎn)對得起養(yǎng)你和生你的父母嗎？去網(wǎng)吧有哪些隱患？加之動(dòng)之以情、曉之以理的思想工作，使他們從思想上真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。為了讓全班同學(xué)接受這次教訓(xùn)，班級組織召開了“非典、網(wǎng)吧與人生”的主題班會(huì)，會(huì)上幾名同學(xué)對自己犯錯(cuò)誤前后的心理進(jìn)行了現(xiàn)身說法和自我批評，其中有一名同學(xué)慚愧地說：老師，過去我認(rèn)為您兩個(gè)多月不回家，與我們同吃同住，每天逐一給我們量體溫，是為了看著我們，甚至是和我們作對，現(xiàn)在我才認(rèn)識到，老師您是在保護(hù)我們的生命啊，我們讀書在外，父母做不到的，您做到啦，您也有家，也有讀書的孩子，關(guān)鍵時(shí)候您卻選擇了我們，老師您雖然不是我們的父母，卻勝過父母。此時(shí)全體同學(xué)起立齊聲說道：“老師，您辛苦啦!”我被感動(dòng)得熱淚盈眶、熱血沸騰，那時(shí)我才真正感到當(dāng)一名教師的自豪和偉大。
我校學(xué)生多數(shù)是來自農(nóng)村牧區(qū)，貧困生所占比例較高（約占25-30%）。對于貧困大學(xué)生，學(xué)校和社會(huì)往往更多的是關(guān)注他們生活問題，而這部分學(xué)生往往又因經(jīng)濟(jì)原因而產(chǎn)生自卑心理。對他們經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要，但更重要的是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，樹立自信自強(qiáng)的信念。如2009屆畢業(yè)生晉力群同學(xué)，來自烏蘭察布市一個(gè)偏僻農(nóng)村，是靠國家貸款走入大學(xué)校門。入學(xué)后，他一時(shí)很難擺脫自卑心理，加之普通話說得又不好，什么事情都不敢出頭。通過積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和培養(yǎng)，使他很快擺脫自卑心理，不僅擔(dān)任了班級團(tuán)支部書記，后來又通過競選為初等教育學(xué)院學(xué)生會(huì)主席。由于該同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)，工作事跡突出，2007年12月被評為“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”（**自治區(qū)僅有2名同學(xué)獲此殊榮），并榮獲“中國大學(xué)生新東方自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”。
三、情系學(xué)生，愛心奉獻(xiàn)
大家知道，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為 ……（未完，全文共4002字，當(dāng)前僅顯示2021字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡五》）