新社會組織黨建工作經(jīng)驗交流材料2

目錄/提綱：……
一、破除思想認(rèn)識障礙
一是部分部門思想上存在模糊認(rèn)識
二是部分新社會組織負(fù)責(zé)人思想上存在模糊認(rèn)識
三是在新社會組織從業(yè)的黨員對黨的建設(shè)缺少認(rèn)同，積極性不高
三是營造濃厚氛圍
二、破除組建方式障礙
三、破除監(jiān)督管理障礙
一是上級監(jiān)督管理缺位
二是相互監(jiān)督缺失
三是群眾監(jiān)督缺力
三是考核獎懲走上“路”
四、破除作用發(fā)揮障礙
一是作用發(fā)揮目標(biāo)不明確
二是活動經(jīng)費和活動場所不能保證
三是黨員的先鋒崗位沒有設(shè)立，黨員的榮譽(yù)感有所掩埋
……
新社會組織黨建工作經(jīng)驗交流材料

**區(qū)新社會組織黨組織建設(shè)十分薄弱，覆蓋率偏低，68家社會團(tuán)體中，已建立黨組織的1個(大汶口鎮(zhèn)農(nóng)作物育種協(xié)會)，僅占1.47%，除30家“官辦”性質(zhì)的社會團(tuán)體外，還有社會團(tuán)體38家，其中個別有黨員的34家，占50%，沒有黨員的3家，占5.88%。18家民辦非企業(yè)單位中，已經(jīng)建立黨組織的2家(菁華學(xué)校、三英技校)，占11.11%，個別有黨員的5家，占27.78%，沒有黨員的11家，占61.11%。自開展新社會組織學(xué)習(xí)實踐活動以來，我們把新社會組織黨組織建設(shè)工作，作為學(xué)習(xí)實踐活動的重要內(nèi)容來抓，按照“三個一”（即：落實“一個目標(biāo)”，力爭到2010年底，絕大多數(shù)從業(yè)人員10人以上的新社會組織有黨員，20人以上的新社會組織有黨組織；實現(xiàn)“一個突破性進(jìn)展”，使民辦學(xué)校、民辦醫(yī)院等重點行業(yè)、規(guī)模較大單位黨的組織覆蓋實現(xiàn)突破性進(jìn)展；打造“一批黨建工作示范點”，培養(yǎng)一批“泰山先鋒”先進(jìn)基層黨組織，樹立一批示范帶動作用強(qiáng)、社會認(rèn)可度高的黨建工作示范點）的目標(biāo)任務(wù)要求，積極探索有效途徑，破除四大障礙，使新社會組織黨組織建設(shè)水平有了很大的提升。

　　一、破除思想認(rèn)識障礙

　　新
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的新社會組織開展學(xué)習(xí)實踐活動的工作小組，堅持無組織抓組建，有組織抓規(guī)范，有規(guī)范抓創(chuàng)新，開展了“摸家底，找難題，營氛圍，求突破”活動，對全區(qū)68家新社會組織逐一進(jìn)行了走訪座談，一方面摸清了包括思想、人員、組織、活動成效、運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展需求等六個方面的家底，另一方面還使包括新社會組織負(fù)責(zé)人、當(dāng)?shù)攸h組織負(fù)責(zé)人、在崗黨員等，進(jìn)一步加深理解了在新社會組織加強(qiáng)黨建的重要性，收到了一舉多得的效果。菁華學(xué)校的黨員教師高輝，負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，他在做好教學(xué)工作的同時，針對許多小學(xué)生生活自理能力差的實際，帶領(lǐng)生活老師全身心投入到學(xué)生的生活管理上，給每一位學(xué)生以人文關(guān)懷、家庭溫暖。黨員教師高尚的師德和素養(yǎng)，教育和帶動了身邊的同事為學(xué)生真情服務(wù)，真正發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。三是營造濃厚氛圍。**區(qū)采取了“走出去看實效，請進(jìn)來聽報告，閉門討論談感覺，領(lǐng)導(dǎo)包保有責(zé)任，廣播電臺有專欄，培樹典型帶身邊”等六大措施，強(qiáng)力營造了濃厚氛圍。濃厚氛圍一方面催生了新社會組織抓黨建的極大熱情，一方面催生了全社會的廣泛支持，更重要的是各級黨組織真抓實干，把在新社會組織中加強(qiáng)黨的建設(shè)放在重中之重。三英技校黨支部建立了專門郵箱、QQ群，加強(qiáng)與廣大師生的溝通聯(lián)系，在教學(xué)樓三樓多媒體會議室舉行了全校師生以“聯(lián)系創(chuàng)業(yè)發(fā)展實際，暢談學(xué)習(xí)實踐體會”為主題的心得交流會。黨支部、校領(lǐng)導(dǎo)、系部負(fù)責(zé)人及師生圍繞學(xué)校、部門、個人等三個層面的科學(xué)發(fā)展暢所欲言，會場氣氛熱烈。

　　二、破除組建方式障礙

　　**區(qū)68家新社會組織中，有30家?guī)в小肮俎k”色彩，有38家無“官辦”色彩。無論是帶有“官辦”色彩的，還是不帶有“官辦”色彩的，都存在著黨組織組建方式的障礙。其表現(xiàn)是：組織的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好確定。有些新社會組織駐所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村莊，但還依托有關(guān)部門，建立了黨組織隸屬誰領(lǐng)導(dǎo)、誰協(xié)調(diào)、向誰匯報和請示都不好確定。這是組建中遇到的第一個障礙。第二個障礙是新社會組織中的組成 人員不穩(wěn)定，是黨員身份的新社會組織成員，不愿意將個人的組織關(guān)系轉(zhuǎn)入新社會組織，還存在有黨員無關(guān)系的現(xiàn)象。第三個障礙是新社會組織中無黨員或黨員人數(shù)少。按《黨章》規(guī)定，企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校，科院所，街道社區(qū)、社會組織、人民解放軍連隊和其他基層單位，凡是有正式黨員3人以上的，都要建立黨的基層組織。就**區(qū)的新社會組織來講，設(shè)立黨組織的3 家，不足3人的39家，除了在思想上存在黨員人數(shù)不多、社會組織規(guī)范較孝建不建黨組織無所謂的思想外，還有不知如何建的問題。第四個障礙是在新社會經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展黨員成了盲區(qū)。地方黨組織多是按傳統(tǒng)的黨員發(fā)展領(lǐng)域培養(yǎng)納錄，在發(fā)展培養(yǎng)計劃上考慮不夠甚至沒有考慮。新社會組織自身積極性不高，不反映不爭齲兩種因素使培養(yǎng)發(fā)展黨員在新社會組織中成了“盲區(qū)”。針對這四大障礙，**區(qū)專門下發(fā)了《關(guān)于在新社會組織中建立黨組織、發(fā)展入黨積極分子的通知》（泰岱新工組發(fā)[2009]7號），規(guī)定對有3名以上正式黨員、具備建立黨組織條件的新社會組織，要及時單獨建立黨組織。對僅有個別黨員、暫不具備單獨建立黨組織條件的，可按照業(yè)務(wù)相近、地域相鄰的原則，就近與其他新社會組織中的黨員聯(lián)合建立黨支部。對暫時還沒有黨員的新社會組織，每單位要選派兩名黨建工作指導(dǎo)員，指導(dǎo)開展黨的工作，幫助建立工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織，做好發(fā)展黨員工作，為新社會組織盡快建立黨組織創(chuàng)造條件。對新社會組織在發(fā)展黨員上優(yōu)先向新社會組織傾斜。把已參加培訓(xùn)班的入黨積極分子，凡具備黨員條件的，全部納新到預(yù)備黨員里來；把新社會組織中的優(yōu)秀分子特別是新社會組織負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干作為入黨積極分子，使他們成為黨的后備力量，努力消除發(fā)展黨員的空白點。對符合條件的新社會組織全部建立黨組織，實現(xiàn)黨組織和黨的工作在新社會組織中的全覆蓋。自開展學(xué)習(xí)實踐活動以來，**區(qū)在新社會組織中建立黨支部 1個，聯(lián)建黨支部30個，對14個新社會組織派駐了黨建聯(lián)絡(luò)員，吸納預(yù)備黨員4名，培訓(xùn)入黨積極分子18名。菁華學(xué)校是民辦學(xué)校，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，黨支部提出了黨員的崗位體現(xiàn)出來、黨員的作用發(fā)揮出來、黨員榮譽(yù)感覺出來，將3名招聘的黨員教師關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)到學(xué)校，建立了3個黨小組，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。廣大青年教師比學(xué) ……（未完，全文共4477字，當(dāng)前僅顯示2261字，請閱讀下面提示信息。收藏《新社會組織黨建工作經(jīng)驗交流材料2》）