教研室轉方式、調(diào)結構大討論活動總結

　　教研室轉方式、調(diào)結構大討論活動總結
　　轉變教師發(fā)展方式，調(diào)整教師隊伍結構
　　根據(jù)教育局諸教字[2010]33號文件精神及要求。教研室在5月份開展了轉方式、調(diào)結構大討論活動，活動期間精心組織，采取自下而上、先分散后集中的方式進行。全體同志迅速行動，以科學發(fā)展觀
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同志認真學習中央和省、市、縣關于轉方式、調(diào)結構的決策部署和有關領導的重要講話精神，在學習材料的基礎上，深刻領會把握其精神實質(zhì)，提高思想認識，抓住教育教學突出矛盾和問題，確立調(diào)研課題進行深入調(diào)查研究，深入基層學校廣泛聽取干部教師的意見和建議。所有同志按時完成學習、調(diào)研任務，用“**教研室改進工作金點子建議”呈現(xiàn)了學習調(diào)研結果，共收到金點子建議38個。
　　第二步，各部集中查擺問題（5月24日—28日）。在個人深入學習調(diào)研的基礎上，以部室為單位，采取多種形式開展討論，深入查找存在的突出問題。各部對同志們提出的問題與建議，逐條歸納匯總，找出各自領域的突出問題，結合工作職能，進行了深刻地分析研究。
　　第三步，制定規(guī)劃方案（5月31日—6月2日）。針對各部查擺出來的突出問題，教研室進行了梳理，最后集中到教師專業(yè)發(fā)展、學校骨干教師和非骨干教師的比例結構方面，圍繞調(diào)整教育內(nèi)部結構展開討論，制定出臺關于加快轉方式、調(diào)結構的具體方案。積極探索加快教育發(fā)展的模式和途徑。
　　本次大討論活動取得的成效：
　　經(jīng)過討論進一 ……（未完，全文共960字，當前僅顯示611字，請閱讀下面提示信息。收藏《教研室轉方式、調(diào)結構大討論活動總結》）