2010－2011學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育評好課實施方案和學(xué)習(xí)計劃

目錄/提綱：……
一、培訓(xùn)時間
二、培訓(xùn)對象
三、培訓(xùn)內(nèi)容
四、培訓(xùn)形式與學(xué)時
五、實施步驟：
2、選派校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師參加上級培訓(xùn)組織各模塊指導(dǎo)教師集體備課
4、組織開展“評好課”專題第一次全員集中培訓(xùn)，全面開展培訓(xùn)工作
六、各模塊培訓(xùn)安排計劃：
七、培訓(xùn)措施
2、加強問題反饋
……
2010－2011學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育評好課實施方案和學(xué)習(xí)計劃

為貫徹落實《**市2008—2012年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》和《 定遠縣2010—2011學(xué)年度中小學(xué)（幼兒園）教師全員培訓(xùn)“評好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》的文件精神，切實有效地開展我校2010—2011年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育，特制定《**初中2010—2011學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育“評好課”實施方案和學(xué)習(xí)計劃》。

一、培訓(xùn)時間

2010年6月——2011年5月
二、培訓(xùn)對象

全校在職在崗教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

“評好課”專題六個模塊：①教學(xué)中的師德修養(yǎng)；②教學(xué)評價與課堂教學(xué)；③教學(xué)評價的技能與方法；④新課程課堂教學(xué)評價新技能、新方法；⑤課堂教學(xué)評價問題診斷與解決；⑥課堂教學(xué)評價反思方法。

四、培訓(xùn)形式與學(xué)時

校本實踐研修、集中問題指導(dǎo)和遠程資源服務(wù)相結(jié)合，其中校本培訓(xùn)為48學(xué)時，集中問題指導(dǎo)24學(xué)時，計72學(xué)時。
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略678字，正式會員可完整閱讀）……　
0年9月

教學(xué)中的師德修養(yǎng)

校本學(xué)習(xí)與問題研討

學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

更新觀念，規(guī)范師德行為，認識提高師德修養(yǎng)的重要意義，樹立自覺評好課的意識。

①學(xué)校學(xué)習(xí)、交流討論記錄

②結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫一篇教育敘事或反思材料★

檢查學(xué)校交流討論筆記和個人撰寫的教育敘事或反思材料。

2010年10月

教學(xué)評價與課堂教學(xué)

聯(lián)系上課實際需要，加強課堂教學(xué)的理論指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)水平。

①教學(xué)論方面的自學(xué)過程材料

②撰寫一篇理論研修小結(jié)★

③學(xué)校學(xué)習(xí)記錄

查看個人學(xué)習(xí)記錄、理論研修小結(jié)、學(xué)校學(xué)習(xí)記錄

2010年11月—12月中旬

教學(xué)評價的技能與方法

1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員集中培訓(xùn)

2、校本訓(xùn)練

3、過程指導(dǎo)

學(xué)校教師學(xué)習(xí)

學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

強化課堂教學(xué)導(dǎo)入、講解、板書、提問、練習(xí)的等評價，掌握課堂教學(xué)評價基本技能和方法

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②各單項技能訓(xùn)練參與錄、評價表

檢查出勤情況。

2011年1月—3月

新課程課堂教學(xué)評價新技能、新方法

1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員集中培訓(xùn)

2、校本學(xué)習(xí)、實踐

3、分片送課下鄉(xiāng)

學(xué)校教師學(xué)習(xí)

學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊

圍繞新課程教學(xué)中的合作探究、學(xué)法指導(dǎo)、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合等方面，重新構(gòu)建教師的技能結(jié)構(gòu)，形成和掌握新課程的教學(xué)評價基本技能

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②課堂教學(xué)實錄★

③學(xué)校學(xué)習(xí)記錄

檢查出勤情況、《報告冊》和學(xué)校學(xué)習(xí)、交流記錄。

2011年4月

課堂教學(xué)評價問題診斷與解決

校本學(xué)習(xí)與問題研討

學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

提高教師對課堂教學(xué)評價的問題分析和解決能力

①案例分析報告的書面材料

②學(xué)校集體診斷記錄及《小組合作研討記錄表》★

查看教師個人的案例分析報告、《報告冊》和學(xué)校集體診斷的記錄

2011年5月

課堂教學(xué)評價反思方法

使教師掌握課堂教學(xué)評價反思方法

《自我反思報告》★

查看教師個人的教學(xué)案例反思報告

注：①帶★號的過程材料均要填寫在“評好課”專題學(xué)習(xí)報告冊上。

②每位教師要分別撰寫集中指導(dǎo)（1篇）、自主學(xué)習(xí)（1篇）、小組合作學(xué)習(xí)（2篇）的理論學(xué)習(xí)筆記（共計4篇），填入報告冊中的《理論學(xué)習(xí)記錄表》。

七、培訓(xùn)措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

要在“上好課”專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步加強培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，校長是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對學(xué)校培訓(xùn)工作負總責(zé)，分管業(yè)務(wù)的副校長對培訓(xùn)的組織管理負直接責(zé)任。必須落實具體的部門和人員負責(zé)培訓(xùn)的常規(guī)工作，確保培訓(xùn)工作的有效實施。

2、加強問題反饋。

學(xué)校除了做好“評好課”專題培訓(xùn)前期需求調(diào)研外，在各模塊培訓(xùn)前定期梳理各校提交問題，針對提出的共性和突出問題進行分工和集體備課。聘請優(yōu)秀中小學(xué)教師和專家根據(jù)問題需求單，按需備課，突出問題解決。對教師在自學(xué)中反饋的共性問題分學(xué)科、分層次進行研討。充分發(fā)揮校本指導(dǎo)團隊的作用，促進經(jīng)驗共享，實施行動研究，提出解決校本問題的方法和策略。

3、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)

學(xué)校學(xué)科課程指導(dǎo)團隊成員要認真履行指導(dǎo)職責(zé)，密切配合，協(xié)同工作，形成高效順暢的問題反饋和問題指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，真正發(fā)揮指導(dǎo)作用，把“評好課”專題培訓(xùn)活動和“骨干教師送教下鄉(xiāng)活動”有機結(jié)合 ……（未完，全文共2994字，當(dāng)前僅顯示1903字，請閱讀下面提示信息。收藏《2010－2011學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育評好課實施方案和學(xué)習(xí)計劃》）