淺談網(wǎng)癮對(duì)初中學(xué)生的心理影響及有效心理控制

目錄/提綱：……
一、網(wǎng)癮對(duì)初中學(xué)生的心理影響
二、對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的心理健康教育與控制
1、班主任應(yīng)當(dāng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
2、心理健康教育要做到科學(xué)性、準(zhǔn)確性、循循善誘
3、要為學(xué)生保守秘密
4、營(yíng)造積極健康的上網(wǎng)觀念
5、端正家長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合進(jìn)行家庭教育
三、網(wǎng)癮控制與戒除
一是消耗體力
……
淺談網(wǎng)癮對(duì)初中學(xué)生的心理影響及有效心理控制

隨著新世紀(jì)的到來，信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物逐漸進(jìn)入了校園，進(jìn)入了千家萬戶，為教育的發(fā)展與改革開辟了廣闊的空間，同時(shí)也帶來了一些令人擔(dān)憂的問題，許多不健康的甚至有害的信息垃圾不同程度地影響了中學(xué)生的心理健康，不能不引起我們教育工作者的憂慮。
一、網(wǎng)癮對(duì)初中學(xué)生的心理影響
1、對(duì)學(xué)生性格、情緒的影響
對(duì)于一個(gè)涉世未深的中學(xué)生，接觸了五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界，通過網(wǎng)絡(luò)，從現(xiàn)實(shí)生活中來到一個(gè)虛幻的空間，青少年期是自我意識(shí)覺醒時(shí)期，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，希望把自己的愿望、愛好、欲念、習(xí)慣、利益通過網(wǎng)絡(luò)來一一實(shí)現(xiàn)。在虛幻的空間里，他們可以輕而易舉把自己塑造成與現(xiàn)實(shí)生活截然不同的形象，你可以“創(chuàng)造”一個(gè)你想要的自己，卻不必顧及后果，你絲毫不用擔(dān)心被嘲笑，不高興了，鼠標(biāo)一點(diǎn)了事。于是，在現(xiàn)實(shí)中被壓抑的自我就破繭而出了。由于這種特殊性從而迷戀上了在網(wǎng)上與別人交談，而在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中就不愿甚至不與他人交往，怕別人發(fā)現(xiàn)
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絡(luò)的這些特性綜合起來突出的表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)的“去抑制性”，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境中，基于個(gè)體的內(nèi)心準(zhǔn)則和社會(huì)規(guī)范的制約而形成的行為的自我克制大大削弱或不符存在，從而人們的網(wǎng)上行為表現(xiàn)出一種解除抑制的特點(diǎn)。因此上網(wǎng)成癮的學(xué)生往往不愿遵守校紀(jì)校規(guī)，經(jīng)常遲到，拖欠作業(yè)，甚至逃學(xué)，徹夜不歸，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。他們對(duì)班級(jí)學(xué)校的活動(dòng)也不感興趣。
二、對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的心理健康教育與控制
心理健康教育活動(dòng)是向?qū)W生傳授心理衛(wèi)生知識(shí)和保持心理健康的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)的班級(jí)活動(dòng)。目的在于消除各種不利于青少年身心發(fā)展的因素，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)生活具有良好的適應(yīng)能力和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。因此要使學(xué)生能夠“健康”地上網(wǎng)，作為班主任對(duì)待學(xué)生上網(wǎng)的心理問題，要辯證地分析，不能象一些家長(zhǎng)那樣一味地反對(duì)和阻止學(xué)生上網(wǎng)，或者對(duì)上網(wǎng)問題避而不談，我結(jié)合自己平時(shí)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的教育談一談工作心得。
1、班主任應(yīng)當(dāng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。只有自身具備了上網(wǎng)知識(shí)和上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，才能與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面有共同的話題，才能與學(xué)生交流，教育才有說服力。
2、心理健康教育要做到科學(xué)性、準(zhǔn)確性、循循善誘。進(jìn)行心理健康教育意在培養(yǎng)學(xué)生健康心理，克服心理障礙和心理疾病。其要旨是通過說理和文字媒體給予學(xué)生幫助啟發(fā)，使其內(nèi)心梗阻的地方通暢起來。因此可以通過擺事實(shí)說道理來教育學(xué)生，我把近期新聞媒體報(bào)道的一些因中學(xué)生上網(wǎng)而引發(fā)的事件搜集整理起來進(jìn)行分析，面對(duì)學(xué)生向我進(jìn)行咨詢和發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常行為時(shí)，我可以進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確、有效的心理教育。如我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在開學(xué)初書信來往過于頻繁，發(fā)現(xiàn)其書信上的回郵地址來自各個(gè)不同的地方，并且學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，通過其家長(zhǎng)了解到其經(jīng)常隱瞞家人外出。于是我主動(dòng)找到該生談心，從剛開始的“斗爭(zhēng)”到最后敞開心扉，得知由于剛進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)，在一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，與同學(xué)們互不了解，共同話題少。以前在小學(xué)里是班干部，是老師的得力助手，現(xiàn)在在班上什么職務(wù)都沒有，自己覺得空虛、自卑，希望得到老師的信任，但又沒有膽量，有一次偶然的機(jī)會(huì)接觸了上網(wǎng)聊天，此后就經(jīng)常上網(wǎng)與別人聊天并結(jié)交了一些朋友。我針對(duì)其心理障礙耐心地進(jìn)行了輔導(dǎo)，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分肯定各方面能力，特意安排了一位學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)一起同坐互相交流學(xué)習(xí)，對(duì)于交網(wǎng)友這點(diǎn)我闡明了自己的觀點(diǎn)，提出了幫助的意見，結(jié)果該生有了很好的轉(zhuǎn)變，信件少了、學(xué)習(xí)上來了、人也開朗了。
3、要為學(xué)生保守秘密。當(dāng)學(xué)生因上網(wǎng)產(chǎn)生了一些不良的心理問題時(shí)，往往會(huì)涉及到個(gè)人和其他人的隱私，對(duì)于這些隱私問題，班主任決不能予以泄露，即使是對(duì)其他教師和學(xué)生家長(zhǎng)，也不予以公開。如果泄露學(xué)生的秘密，不僅會(huì)失去了學(xué)生的信任，而且還會(huì)造成其他的后果。另外，在對(duì)學(xué)生做教育時(shí)，決不能把某個(gè)學(xué)生向老師反映的心理問題，作為典型材料來使用，這樣就失去了為學(xué)生b_m的原則。
4、營(yíng)造積極健康的上網(wǎng)觀念。由于大部分學(xué)生不了解有關(guān)教育網(wǎng)站，上網(wǎng)是為了打游戲、聊天來消磨時(shí)間，而不會(huì)利用教育網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我向?qū)W生們介紹了一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站和指導(dǎo)他們?nèi)绾嗡阉骱拖螺d學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法，積極鼓勵(lì)學(xué)生上教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。有的學(xué)生還會(huì)把下載的學(xué)習(xí)資料與我進(jìn)行討論，把自己的學(xué)習(xí)成果在班里進(jìn)行展示和同學(xué)們交流。讓學(xué)生從中尋找樂趣，而不再是“無事可做”，基本上使得學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間比例要多于做其他事情。另外我還在全班里進(jìn)行了一次“給自己注射防毒免疫針”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何拒絕因特網(wǎng)上的色情暴力的侵襲，積極倡導(dǎo)健康的上網(wǎng)觀念。
5、端正家長(zhǎng)對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合進(jìn)行家庭教育。大部分家長(zhǎng)由于自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)不甚了解，過多干預(yù)子女上網(wǎng)，這樣做只能是適得其反，甚至導(dǎo)致學(xué) ……（未完，全文共5579字，當(dāng)前僅顯示1959字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談網(wǎng)癮對(duì)初中學(xué)生的心理影響及有效心理控制》）