小學英語教學觀摩研討會活動學習心得匯報材料

感恩節(jié)的收獲
——參加全國小學第五屆英語教學觀摩研討會學習心得

接到校領導通知安排我去參加在**舉辦的第五屆全國小學英語教學觀摩研討會的通知，心中是無比的激動和期待，因為對于在中學從教10年的我來說，對小學的英語教學模式是十分陌生的，而且這些授課教師的水平都是全國一流的，因此這對我來說無疑是一個很好的學習機會，能夠去聆聽專家的_，學習一些優(yōu)秀教師的有效的教育教學方法，豐富自己，查找不足，以便能更好的為以后的工作定位。
這是一次很成功的全國規(guī)模的小學英語觀摩研討教研活動，這次活動達到了與前幾屆相比的
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有針對性，有效果。
在聽課中給我留下深刻印象有下列一些老師：來自**的殷克清老師，他上的一課Unit 1 Changes，談到了The changes of seasons, The changes of a bird , The changes of a penguin, The changes of a person, 閱讀量很大，內容豐富，讓學生在語言輸入中感知理解語言的用法和功能，而且老師的教學方法多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。來自****區(qū)中古友誼小學的張燕燕老師在教學中先啟發(fā)學生來提問，e.g. S: Where is she going? How is she going there? 體現(xiàn)了對學生的尊重。教師出示PPT展示任務步驟，創(chuàng)設真實情景，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，給學生選擇空間，充分尊重學生為主體。來自**市實驗小學的徐美老師做到了務實求真，注意了學生的學習困難，做到了聽說到讀寫的過程，給學生一個基本的語言框架，給學生一個語言支撐。而且徐老師比較注重行為學習，在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。來自****的楊姍姍老師運用了簡筆畫，很輕松地拉近師生間距離，不僅把抽象的單詞演繹得具體生動，也成功地激發(fā)了學生的閱讀興趣。楊老師的英語口語表達準確、流利，語言規(guī)范，很有感染力，讓人有種回味無窮的感覺。教案設計也十分系統(tǒng)，有可操作性，可檢測性，有層次性。
因此我總結了優(yōu)秀教師的幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課 ……（未完，全文共1848字，當前僅顯示1175字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學英語教學觀摩研討會活動學習心得匯報材料》）