非中共干部、婦女干部培訓(xùn)結(jié)業(yè)學(xué)員代表發(fā)言稿1

區(qū)城管局
作為一名非黨人員，原本對(duì)參加這次培訓(xùn)班期望不高，可使我意外的是，在黨校，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還讓我們留下了終身難忘的記憶�；仡欉@一個(gè)月的培訓(xùn)，我有三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)體會(huì)：
一、對(duì)黨的創(chuàng)新理論有了完整的認(rèn)識(shí)
來(lái)黨校培訓(xùn)之前，總認(rèn)為學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)是枯燥乏味的，對(duì)黨的創(chuàng)新理論存在著很多不清楚的地方，模糊的地方，甚至有很多誤區(qū)。經(jīng)過(guò)馬克思主義理論專題學(xué)習(xí)后，我改變了以前膚淺的看法。我深深知道，黨的創(chuàng)新理論是豐富的、飽滿的、有血有肉的。
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題言語(yǔ)，總認(rèn)為那是大而空的套話，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，總覺(jué)的黨的建設(shè)與我們很遙遠(yuǎn)，與非黨干部更莫不相干。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班黨的執(zhí)政能力專題學(xué)習(xí)后，我徹徹底底改變了以往的想法，對(duì)黨的執(zhí)政能力建設(shè)有了一個(gè)清晰地、深入的把握。明白了黨的建設(shè)的核心問(wèn)題是“建設(shè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了改革開(kāi)放以來(lái)黨建的重大發(fā)展歷程轉(zhuǎn)變：從十一屆三中全會(huì)后提出的把黨建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)核心，到十四屆四中全會(huì)后提出的把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列的馬克思主義政黨，再到十六大以來(lái)提出的把黨建設(shè)為立黨為公、執(zhí)政為民的馬克思主義執(zhí)政黨，我們清楚地看到了黨建目標(biāo)的重大轉(zhuǎn)變。認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前黨建的重點(diǎn)和主線就是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)不僅與黨員干部有關(guān)，與每一個(gè)從事行政工作的同志都息息相關(guān)的。這就要求我們每一個(gè)學(xué)員，結(jié)合工作實(shí)際，將民主執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求落到實(shí)處。非黨同志也應(yīng)與黨員干部一起立足本職，為加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)加磚添瓦。
三、對(duì)黨校培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)
沒(méi)來(lái)黨校之前，我心中的黨校既是是神圣的，也是森嚴(yán)的，甚至是兩耳不問(wèn)窗外事，一心只讀馬列書的地方。黨校教師則是呆板的、只會(huì)說(shuō)教的人，參加黨校培訓(xùn)則是一個(gè)形式，坐一坐、聽(tīng)一聽(tīng)，不會(huì)有多大收獲。而短短的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，改變了我以上的看法。經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月的培訓(xùn)之后，我認(rèn)識(shí)到黨校是一個(gè)團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、寬松有度的地方。黨校教師，則知識(shí)淵博，兢兢業(yè)業(yè)，積極創(chuàng)新教學(xué)方式方法，以人為本、深入課堂，主動(dòng)與學(xué)員打成一片。最讓我印象深刻的是，黨校所營(yíng)造的培訓(xùn)氛圍。在黨校學(xué)習(xí)，我們不僅僅看到了個(gè)體存在，更重要的是看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、真心相惜的團(tuán)隊(duì)的存在。黨校所著眼的培訓(xùn)工作中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個(gè)性發(fā)揮，讓我印象深刻。在我告別大學(xué)學(xué)習(xí)生活、走上工作崗位，我是第一次這么真切的感受到我作為一個(gè)學(xué)生、作為一個(gè)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)一分子而存在。無(wú)論是 ……（未完，全文共1605字，當(dāng)前僅顯示1020字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《非中共干部、婦女干部培訓(xùn)結(jié)業(yè)學(xué)員代表發(fā)言稿1》）