小手拉大手共創(chuàng)文明城活動情況的調研報告

目錄/提綱：……
一、主要做法及成效
（一）舉辦“小手拉大手，城鄉(xiāng)環(huán)境齊步走，共創(chuàng)文明城”活動啟動儀式
（二）加強行為規(guī)范教育，提高學生文明素養(yǎng)
（三）開展形式多樣、內容豐富的活動
六是以“萬家潔凈，相約健康”為主題，開展家庭環(huán)境美化凈化行動
八是以“小手拉大手、文明共牽手”為主題，開展“給家庭成員寫一封信”活動
（四）開展“小手拉大手”建設文明家庭系列活動
二、存在問題
一是認識有待進一步深化
三是經費投入有限，導致部分公共基礎設施相對滯后，整治、創(chuàng)建進展相對遲緩
四是徹底根除不文明行為是一項長期性、艱巨性和復雜性的社會系統(tǒng)工程
三、建議
一是思想先行，進一步端正認識
二是標本兼治，著力提高公民素質
三是選準突破口，集中抓好重點區(qū)域的整治
四是努力增加資金投入,加快環(huán)境整治、創(chuàng)建工作進度
五是強化督查，加大強制性手段的執(zhí)行力度
六是強化保障，建立環(huán)境治理、創(chuàng)建工作長效機制
……
“小手拉大手”共創(chuàng)文明城調研報告

為進一步改善全市教育環(huán)境，增強師生文明素質，提高**文明程度，自省市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作啟動以來，市教育局科學統(tǒng)籌，將城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作與創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市有效結合，在全市教育系統(tǒng)內廣泛深入開展了“小手拉大手，城鄉(xiāng)環(huán)境齊步走，共創(chuàng)文明城”主題活動，使全市師生在養(yǎng)成文明、衛(wèi)生、禮貌等學習生活習慣的基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，影響和帶動家長、群眾積極參與到創(chuàng)建全國文明城市活動中來，基本實現(xiàn)了“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的活動目的，有效地推動了學生文明、家庭和睦、社會和諧。按照市政協(xié)主席會議安排，我委對教育系統(tǒng)開展的“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動進行了深入細致的專題調研�，F(xiàn)將有關調研情況匯報如下。
一、主要做法及成效
市教育局把開展“小手拉大手，城鄉(xiāng)環(huán)境齊步走，共創(chuàng)文
……（新文秘網http://120pk.cn省略587字，正式會員可完整閱讀）……　
普及基本知識，潤物無聲。
二是先后發(fā)動學校老師利用“小手拉大手，文明伴我行”的4 次主題活動，以“六.一”、“校園藝術節(jié)”等為契機，開展“小手拉大手--同唱安全（環(huán)保）歌”文藝匯演，用學生家長喜聞樂道的形式，引導學生學習文明衛(wèi)生知識，力所能及參加校園內外清掃行動，培養(yǎng)少年兒童養(yǎng)成愛護公共設施，講究公共衛(wèi)生，遵守公共秩序，維護公共環(huán)境的良好習慣，并主動向父母和家庭成員做好宣傳，實現(xiàn)“教育一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區(qū)、文明整個社會”的目標。
三是開展“小手拉大手，文明調研隨我走”活動，積極展開“身邊不文明衛(wèi)生行為”調查活動，組織學生用心觀察，用心思考，認真梳理歸類，作為“小手拉大手”活動和“文明小衛(wèi)士”實踐活動的整治內容。
四是開展“告別陋習，從我做起--創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園”主題活動，開展“校園文明公約”征集活動等，引導學生向不文明告別，向“臟亂差”告別，向陋習告別。
五是以“清潔城市、美化環(huán)境”為主題，組織全市10 萬余人（次）學生，10988 支志愿者服務隊對所居住的生活區(qū)、公共場所、休閑文化廣場、主要道路進行了衛(wèi)生清掃大行動，清理衛(wèi)生死角，清運積存垃圾，使城鄉(xiāng)衛(wèi)生面貌得到改變。
六是以“萬家潔凈，相約健康”為主題，開展家庭環(huán)境美化凈化行動。組織動員和帶領家庭成員，進行家庭內部清潔和住宅周邊綠化美化，重點消除亂堆、亂放、亂貼、亂掛、亂寫、亂畫等現(xiàn)象，營造文明、健康、清潔的家庭環(huán)境和居住環(huán)境。
七是以“清潔**，愛我家鄉(xiāng)”為主題，舉辦了12432場次的征文演講和主題班會活動。組織全校師生通過書寫征文、參加演講、班會發(fā)言等活動，以自己的所見所聞表揚遵守社會公德的好人好事，批評不文明、不衛(wèi)生的不良言行，形成知榮辱、樹新風的良好風氣。
八是以“小手拉大手、文明共牽手”為主題，開展“給家庭成員寫一封信”活動。發(fā)動全市80 萬余學生，給自己的家庭成員寫一封信，指出家庭里存在的不衛(wèi)生習慣或不文明行為，并以自己的實際行動率先糾正，帶動父母，影響全家，從而以家庭文明促進社會文明。如實驗小學開校時為避免送學生報到接送車輛堵塞交通，交警部門主動與學校聯(lián)系，把學校亂停車輛行為與學生操行掛鉤，獲社會好評。
通過以上“八大”系列主題實踐活動，著力強化學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生積極健康的生活情趣和文明衛(wèi)生習慣。
（四）開展“小手拉大手”建設文明家庭系列活動
一是全市各校印發(fā)《“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動告家長書》100 萬份，由學生帶回家，將文明和諧的理念傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，做文明的**人。
二是開好“少先隊員、共青團員向家長捎句話”文明行動主題班隊會，引導、組織少先隊員、共青團員與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭。
三是開展一次“小手拉大手，共創(chuàng)文明城親子活動”，發(fā)動學生帶領家長利用雙休日時間，共同走上街道、社區(qū)撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，解決“隨地吐痰、隨地亂扔垃圾、隨手涂畫”等問題，以學生的行為影響家長，將學校教 ……（未完，全文共3265字，當前僅顯示1649字，請閱讀下面提示信息。收藏《小手拉大手共創(chuàng)文明城活動情況的調研報告》）