小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

目錄/提綱：……
一、立足課堂創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)效益
1、開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng)
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)
3、加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的過(guò)程監(jiān)管
二、開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
2、開(kāi)展“讀教育書(shū)籍，學(xué)教育論著，用教育理念”的讀書(shū)系列活動(dòng)
5、以評(píng)促教，優(yōu)化課堂教學(xué)
三、開(kāi)發(fā)特色資源，打造辦學(xué)品牌
2、做強(qiáng)做大學(xué)校的體育（乒乓球）和藝術(shù)（舞蹈）教育特色
四、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
五、存在的問(wèn)題
……
規(guī)范教學(xué)管理 提升教學(xué)質(zhì)量
——**一小教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

建立一個(gè)科學(xué)的，切合學(xué)校實(shí)際的，并在日常工作中運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，是全面實(shí)施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我校在教學(xué)管理的繼承與創(chuàng)新、重組與重建等方面不斷努力探索，進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達(dá)到規(guī)范化。能按照國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，以省頒的課程計(jì)劃為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，合理制定學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程。學(xué)校依法治教的意識(shí)與能力有了明顯提高。在規(guī)范教學(xué)過(guò)程、加強(qiáng)常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，取得了一些實(shí)效。
一、立足課堂創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)效益
1、開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng)。每周二下午各教研組組織集體備課，集體備課采用說(shuō)課或座談的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，既發(fā)揮
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略582字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
發(fā)揮遠(yuǎn)程教育技術(shù)校的優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)施教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，現(xiàn)在學(xué)校大多教師都能夠熟悉地應(yīng)用電腦備課、查找資料、到教育論壇發(fā)貼與全國(guó)各地的教師進(jìn)行交流。
2、開(kāi)展“讀教育書(shū)籍，學(xué)教育論著，用教育理念”的讀書(shū)系列活動(dòng)。我校按照教師的需要定購(gòu)了大量的教育類(lèi)書(shū)籍，要求教師靜下心來(lái)研讀一定數(shù)量的教育教學(xué)專(zhuān)著，并做好業(yè)務(wù)筆記。
3、積極推行“六個(gè)一”活動(dòng)：鼓勵(lì)每位教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)專(zhuān)著，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，寫(xiě)一個(gè)自己親身授課的優(yōu)秀課例，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件，上一節(jié)主題明確的研討課，每月寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。
4、發(fā)揮名師、骨干教師的作用，實(shí)行帶教促研，每位名師、骨干帶一名徒弟，共同上課，共同研討，兩者實(shí)行協(xié)作式上課，互聽(tīng)互評(píng)，并做好“師徒心語(yǔ)”記錄，師徒在教學(xué)對(duì)話(huà)中共同成長(zhǎng)。
5、以評(píng)促教，優(yōu)化課堂教學(xué)。為了提高教師的評(píng)課能力，我校專(zhuān)門(mén)組織教師學(xué)習(xí)了《如何評(píng)價(jià)一堂好課》的有關(guān)內(nèi)容。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際印發(fā)了《**一小課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，明確課堂教學(xué)五評(píng)：評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教學(xué)過(guò)程、評(píng)教學(xué)氛圍、評(píng)教學(xué)效能、評(píng)教學(xué)創(chuàng)造性。現(xiàn)在評(píng)課教師說(shuō)話(huà)重復(fù)，說(shuō)套話(huà)的現(xiàn)象越來(lái)越少了，大多教師都能結(jié)合教育理論闡述自己的觀點(diǎn)，對(duì)照自己的不足，求得進(jìn)步。
6、做好教研主課題，倡導(dǎo)“愉快教科研”——“今天有收獲嗎？”、“今天有困惑嗎？”每天總結(jié)一番；對(duì)待課題研究看得更真，看得更實(shí)，大處著眼，小處著手�，F(xiàn)在我校08年申報(bào)的省級(jí)課題《挖掘地方校本資源，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)作文》（課題編號(hào)：）正在相關(guān)教師的研究下成效顯著，在研究中課題組要求實(shí)驗(yàn)教師說(shuō)真話(huà)做實(shí)事，寫(xiě)真情抒實(shí)感，讓學(xué)生真正在這一課題研究中提高作文寫(xiě)作的能力。
三、開(kāi)發(fā)特色資源，打造辦學(xué)品牌
1、我校積極推動(dòng)“三個(gè)一”的辦學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)的學(xué)生要達(dá)到“一口流利普通話(huà)、一手工整硬筆字、一個(gè)身心兩健人”的目標(biāo)。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，投入大量物力和精力，開(kāi)發(fā)寫(xiě)字、普通話(huà)特色教學(xué)，涌現(xiàn)出一批有特長(zhǎng)的教師和有潛質(zhì)的學(xué)生。
2、做強(qiáng)做大學(xué)校的體育（乒乓球）和藝術(shù)（舞蹈）教育特色。在不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，做好一個(gè)研究課題，每年出一個(gè)藝術(shù)精品節(jié)目，每年參加省體傳校乒乓球比賽總分進(jìn)入前五名。
四、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)期初，學(xué)校對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了新教材培訓(xùn)，準(zhǔn)確分析把握階段目標(biāo)；與教師通研教材與教師共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，教師制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。期中、期末抓住常規(guī)檢查這一主線(xiàn)，進(jìn)行各類(lèi)檢查，及時(shí)在會(huì)上通報(bào)批評(píng)與表?yè)P(yáng)，將檢查結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)年級(jí)組、個(gè)人績(jī)效工資掛鉤。同時(shí)還不定期地進(jìn)行各門(mén)學(xué)科的質(zhì)量抽測(cè)，并及時(shí)進(jìn)行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進(jìn)的最佳措施。為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，學(xué)校除重視日常的教學(xué)常規(guī)管理外，我們還十分重視平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與管理。每次檢測(cè)后組織學(xué)科組內(nèi)教師流水批閱，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做質(zhì)量分析工作，填寫(xiě)成績(jī)登記簿，動(dòng)態(tài)評(píng)估，科學(xué)分析。堅(jiān)決杜絕弄虛作假、虛報(bào)成績(jī)，違例一次扣教學(xué)獎(jiǎng)二百元。
五、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐教師之間 ……（未完，全文共2569字，當(dāng)前僅顯示1633字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料》）