中學(xué)學(xué)校開展治庸問責(zé)工作動員大會上的講話

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強治庸問責(zé)工作的責(zé)任感和緊迫感
二、明確目標(biāo)，突出重點，以強有力的措施推進(jìn)治庸問責(zé)工作
（一）著力從思想上治理庸懶散
一是加強師德師風(fēng)教育
二是開展思想作風(fēng)建設(shè)大討論
三是強化能力席位意識
（二）著力從作風(fēng)上治理庸懶散
（三）著力從行動上治理庸懶散
一是范圍要廣
二是措施要硬
三是問責(zé)要嚴(yán)
（四）著力從制度上治理庸懶散
二是建立完善干部選拔任用和監(jiān)督管理機制，解決“庸者下、能者上”的問題
三是建立完善賞罰分明的責(zé)任追究制度，解決“不負(fù)責(zé)任、失職瀆職”的問題
三、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，確保治庸問責(zé)工作取得實效
（一）要加強組織領(lǐng)導(dǎo)
（二）要精心組織實施
（三）要強化監(jiān)督檢查
……
在**一中開展治庸問責(zé)工作動員大會上的講話

今天召開學(xué)校治庸問責(zé)工作動員大會。這次會議是在我校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢和廣闊發(fā)展前景的關(guān)鍵時期，召開的一次非常重要的會議。會議的主要任務(wù)是，貫徹落實上級有關(guān)會議精神，安排部署我校治庸問責(zé)工作，動員我校廣大黨員、干部、教師始終保持奮發(fā)有為、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神狀態(tài)，加快推進(jìn)我�？茖W(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。　　

下面，我根據(jù)校黨總支、校委會研究意見，講三個方面的問題。　　

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強治庸問責(zé)工作的責(zé)任感和緊迫感　　

從今年4月起，武漢市帶頭開展“掀起‘責(zé)任風(fēng)暴’、實施‘治庸計劃’、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動，在全國產(chǎn)生了強烈反響。80天時間，共有537人被問責(zé)，其中廳局級干部7人、處級干部58人�！�7月29日　，省委召開常委會，總結(jié)推廣武漢經(jīng)驗，決定在全省開展治庸問責(zé)工作。市委常委會分別于　8月9日　、26日兩次召開會議，集中討
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一到上級要求上來，把治庸問責(zé)作為當(dāng)前的一項重要政治任務(wù)，以“社會真震動、干部真觸動、工作真推動”為標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必把各項工作要求落到實處�！　�

開展治庸問責(zé)，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、推動我�？缭桨l(fā)展的迫切需要。辦好“非常之事”，需要“非常之人”。區(qū)域之間的競爭，從表面上看，比拼的是投資、是項目，但從本質(zhì)上看，比拼的是干部的素質(zhì)能力和精神狀態(tài)。當(dāng)前，我區(qū)正在加快建設(shè)武漢市圈副中心城市核心區(qū)，推進(jìn)孝南科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展，這是孝南的“非常之事”。從教育工作來看，我們在實現(xiàn)了由規(guī)范管理向提升教育質(zhì)量重心轉(zhuǎn)移，由低位均衡向高位均衡層次跨越，由整體發(fā)展向打造特色目標(biāo)邁進(jìn)。面對前有標(biāo)兵、后有追兵、左右有強兵的區(qū)域激烈競爭態(tài)勢，我校全體教職工作為推動孝南教育科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的“非常之人”，是事關(guān)我校教育改革發(fā)展穩(wěn)定的決定性因素，是第一投資環(huán)境，是優(yōu)化資源配置的“發(fā)動機”，必須具備非常之素質(zhì)、非常之精神。近些年來，我校狠抓黨員、干部、教師作風(fēng)建設(shè)，取得了明顯成效，黨員、干部、教師的能力素質(zhì)、工作作風(fēng)和精神狀態(tài)總體上是好的，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型。同時，我們也應(yīng)該看到，我校少數(shù)黨員、干部、教師在精神狀態(tài)、能力素質(zhì)和工作作風(fēng)上，還存在與科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展要求不適應(yīng)、與人民群眾期盼不符合的問題，“庸、懶、散”等不良風(fēng)氣在少數(shù)黨員、干部、教師身上還比較突出。有的精神萎靡不振、暮氣沉沉，制定目標(biāo)缺乏豪情、干事創(chuàng)業(yè)缺乏激情、履職盡責(zé)缺乏熱情；有的能力不強、本領(lǐng)不大，辦事拖拉、效率低下，工作只求過得去、不求過得硬；有的在其位不謀其政，遇到問題就躲、見到矛盾就推，不敢擔(dān)當(dāng)、怕背責(zé)任；有的紀(jì)律觀念淡化，上班時間遲到早退、談“股”論“基”，開會時無故缺席、早退；有的不講政治、不講大局，有令不行、有禁不止，有原則不堅持、有規(guī)定不遵循、有要求不落實；等等。這些現(xiàn)象雖然只是存在于少數(shù)黨員、干部、教師身上，但是影響很壞，已經(jīng)成為制約我�？茖W(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的主要障礙。我們要按照“敢治、狠治、大治、重治”的要求，下大力治理黨員干部教師隊伍中的“庸、懶、散”現(xiàn)象，以黨員、干部、教師作風(fēng)改進(jìn)促黨風(fēng)政風(fēng)轉(zhuǎn)變�！　�

二、明確目標(biāo)，突出重點，以強有力的措施推進(jìn)治庸問責(zé)工作　　

這次區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局出臺的《關(guān)于開展治庸問責(zé)工作的實施意見》，明確提出要通過開展治庸問責(zé)工作，進(jìn)一步促進(jìn)黨員、干部、教師提振精神、真抓實干、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)先爭優(yōu)，始終保持昂揚向上的銳氣、敢為人先的勇氣、朝氣蓬勃的士氣，真正做到治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣。當(dāng)前，要著力在四個方面下功夫�！　�

（一）著力從思想上治理庸懶散。黨員干部教師隊伍中存在的“庸、懶、散”現(xiàn)象，從內(nèi)因上看，主要是理想信念動搖，宗旨意識不牢，群眾觀念淡化，對自身要求不嚴(yán)，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感。治理“庸、懶、散”首先要從思想教育入手。一是加強師德師風(fēng)教育。要采取多種形式，加強對黨員、干部、教師理想信念、宗旨意識、愛崗敬業(yè)和師德師風(fēng)師紀(jì)教育，引導(dǎo)廣大黨員、干部、教師增強風(fēng)險精神和責(zé)任意識，樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績觀。二是開展思想作風(fēng)建設(shè)大討論。要以“實施‘十二五’規(guī)劃，推動孝感一中跨越式發(fā)展”為主題，開展解放思想大討論；以“治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣”為主題開展作風(fēng)建設(shè)大討論，進(jìn)一步把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校黨總支的決策部署上來。三是強 ……（未完，全文共5148字，當(dāng)前僅顯示1807字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)學(xué)校開展治庸問責(zé)工作動員大會上的講話》）