瓜洲中心中學(xué)七年級(jí)音樂課課時(shí)教案(蘇教版)

目錄/提綱：……
一、能以飽滿的熱情聲情并茂地演唱歌曲表達(dá)思鄉(xiāng)之情
二、知道什么是變拍子了解它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
三、通過歌曲詩歌等作品發(fā)出對(duì)寶島臺(tái)灣的深切呼喚激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情
一、師生問好
二、導(dǎo)入
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、聆聽范唱
2、說說感受
四、拓展
五、總結(jié)并有感情地演唱《故鄉(xiāng)的小路》
3、積極參與創(chuàng)新發(fā)展環(huán)節(jié)的表演和創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)并做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
2、對(duì)作品作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
一、導(dǎo)入
二、感受與鑒賞
三、師生互動(dòng)
2、品茶師要說這泡茶呀可是個(gè)非常講究的活兒
……
瓜洲中心中學(xué)七年級(jí)音樂課課時(shí)教案(蘇教版)

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以下為全文中間的部分內(nèi)容：

第三單元 故鄉(xiāng)的路

教學(xué)目標(biāo)
一、能以飽滿的熱情聲情并茂地演唱歌曲表達(dá)思鄉(xiāng)之情 。
二、知道什么是變拍子 了解它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、通過歌曲詩歌等作品發(fā)出對(duì)寶島臺(tái)灣的深切呼喚激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情
教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)掌握變拍子通過練習(xí)體驗(yàn)速度變化帶來歌曲情感的變化
教材分析
這是一首優(yōu)美深情的歌通過對(duì)故鄉(xiāng)小路的描述回憶起童年的幸福時(shí)光表達(dá)對(duì)母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情歌曲的調(diào)式二部曲式第一樂段曲調(diào)平穩(wěn)著重對(duì)往事的回憶第二樂段情緒較激動(dòng)抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的深切思念
課時(shí)第一課時(shí)
教具教材、鋼琴、VCD、碟片
教學(xué)過程
一、師生問好
二、導(dǎo)入
1、視頻:訪問外國(guó)的中國(guó)軍艦上,一位白發(fā)蒼蒼的老華僑撫摸著軍艦的欄桿熱淚盈眶,嘴里不聽的說著: “到家了??”一名軍官上前與他攀談起來。得知老人很早出國(guó)打拼雖然事業(yè)有成但時(shí)刻牽掛著的還是自己的祖國(guó)。
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略762字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
師還可不可以用其它速度比如說“快速”
生不可以
師為什么不可以呢
生因?yàn)槿绻每焖倬腕w現(xiàn)不出對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
師那我們來試用快速來唱唱看到底行不行。
師深情并茂地演唱歌曲適當(dāng)加入肢體語言
師老師剛才的演唱向你表達(dá)了什么
生它表達(dá)了一種急切地盼望回到故鄉(xiāng)的心情。原來這首歌也是可以用快速來演唱的。

師我們習(xí)慣上認(rèn)為一首歌只可以用一種速度來演唱其實(shí)一首歌用不同的速度來演唱
可以表達(dá)不同的情感。
③選擇最適合的速度和情緒有感情地演唱。
④分段處理。
師大家的演唱真讓人感動(dòng)細(xì)細(xì)品味這首歌“我那??的幸福”描繪了故鄉(xiāng)的景色
“啊??思”則是生答:抒發(fā)內(nèi)心的情感也就是這著歌可分為兩個(gè)部分
生第一部分用敘述的語氣演唱第二部分則重在抒發(fā)內(nèi)心的感受
⑤師生共同有感情地演唱歌曲

四、拓展
1、導(dǎo)入
師歌曲可以表達(dá)人內(nèi)心感受其實(shí)還有很多的方法也可以比如文學(xué)中的詩歌課前
讓同學(xué)們收集和思鄉(xiāng)有關(guān)的詩歌的我們一起交流一下
2、詩歌交流 (背景音樂馬思聰《思鄉(xiāng)曲》)
《靜夜思》 表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念
《游子吟》 表達(dá)以母親的懷念
《鄉(xiāng) 愁》
師這是臺(tái)灣著名詩人于光中的作品,作者早年離開家鄉(xiāng)來到臺(tái)灣,這首詩正是表達(dá)了離
鄉(xiāng)游子對(duì)母親的思念之情也表達(dá)了臺(tái)灣同胞對(duì)祖國(guó)母親深情的呼喚。雖然臺(tái)灣由于種
種原因還在外飄泊但我相信有我們大家和臺(tái)灣同胞的共同努力臺(tái)灣一定會(huì)回到祖國(guó)
母親的懷胞。
3、聆聽歌曲《骨肉情同胞愛》
師我也為大家準(zhǔn)備了一首詩名字叫《骨肉情同胞愛》。
a、師范讀詞《骨肉情同胞愛》。
師如果我們?yōu)檫@首歌配上音樂又會(huì)怎樣
b、聆聽歌曲《骨肉情同胞愛》
c生發(fā)表感言
五、總結(jié)并有感情地演唱《故鄉(xiāng)的小路》
師臺(tái)灣的飄泊帶走了祖國(guó)母親太多的思念當(dāng)然它也無時(shí)不在思念祖國(guó)母親讓音樂
再次響起再次表達(dá)我們心中的思念。有感情的演唱《故鄉(xiāng)的小路》
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
這是一首優(yōu)美抒情的歌通過對(duì)故鄉(xiāng)小路的描述回憶起童年的幸福時(shí)光。表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人、對(duì)母親深深的思念之情。
教學(xué)中我以思鄉(xiāng)為主線進(jìn)行教學(xué)首先用老華僑的故事來導(dǎo)入新課感人的情節(jié)一下子就激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情同時(shí)又通過教師的進(jìn)一步引導(dǎo)適時(shí)地_愛國(guó)主義教育。學(xué)習(xí)歌曲的這一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞再以學(xué)生多聽、自學(xué)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法這樣做充分地體現(xiàn)了學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的合作性探究學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高、學(xué)習(xí)效果好接著是對(duì)歌曲情緒的把握通常我們會(huì)為歌曲只選定一個(gè)情緒和速度其實(shí)同一首歌曲可以用不同的速度來演唱。因?yàn)樗俣鹊淖兓矔?huì)帶來歌曲表情達(dá)意的變化正可謂一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一樣。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富思維敏捷有時(shí)他們的想法會(huì)超出老師的設(shè)想而我們則應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)充分發(fā)揮其想象在歌曲的拓展部分我選用了一組思鄉(xiāng)的詩歌有《靜夜思》、游子吟》、《鄉(xiāng)愁》和《骨肉情同胞愛》由《靜夜思》聯(lián)想到思鄉(xiāng)《游子吟》表達(dá)對(duì)母親的思念在馬思聰先生《思鄉(xiāng)曲》的伴奏下朗讀《鄉(xiāng)愁》聯(lián)想到對(duì)祖國(guó)的熱愛對(duì)母親深深的眷念再由歌曲《骨肉情同胞愛》將這種深深的思念和愛渲染到極至
學(xué)生的情感再次得到了深華。這個(gè)環(huán)節(jié)我將文學(xué)、詩歌、音樂有機(jī)地結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)既讓愛國(guó)主義教育_其中又使學(xué)生的審美情緒得到提高最后再次唱起《故鄉(xiāng)的小路》作為點(diǎn)題做到首尾呼應(yīng)結(jié)束本課.


第四單元 茉莉芬芳 第一課時(shí) 的速度和情緒有感情地演唱。
④
[教學(xué)目標(biāo)]
1、喜歡并能演唱民歌《茉莉花》對(duì)我國(guó)擁有優(yōu)秀的民歌遺產(chǎn)感到自豪產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、以《茉莉花 ……（未完，全文共4238字，當(dāng)前僅顯示2141字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《瓜洲中心中學(xué)七年級(jí)音樂課課時(shí)教案(蘇教版)》）