縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地人才培訓(xùn)工作情況發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、明確培訓(xùn)目的，以規(guī)范管理開(kāi)展培訓(xùn)工作
二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為輔導(dǎo)基地培養(yǎng)實(shí)用人才
三、嚴(yán)格教學(xué)管理，確保職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量
四、適應(yīng)社會(huì)需求，不斷拓寬人才培訓(xùn)市場(chǎng)
五、加強(qiáng)培訓(xùn)硬件建設(shè)，努力提高學(xué)員的綜合能力水平
六、為輔導(dǎo)基地服務(wù)，促進(jìn)我縣中小企業(yè)健康發(fā)展
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創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地發(fā)言材料

加強(qiáng)行政引導(dǎo) 認(rèn)真做好培訓(xùn)工作
努力為創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地建設(shè)提供人力資源保障

——*縣中小企業(yè)局

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

今天，我代表**縣中小企業(yè)局，向諸位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)**縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地人才培訓(xùn)工作情況，有不妥之處，請(qǐng)大家斧正。

青縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地是在省、市中小企業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)和縣委、縣政府的親切關(guān)懷下創(chuàng)建的，在我局的具體規(guī)劃、指導(dǎo)下，以機(jī)箱行業(yè)協(xié)會(huì)為依托建立起來(lái)的，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展已初具規(guī)模，在扶持和輔導(dǎo)中小企業(yè)成功創(chuàng)立并使之健康發(fā)展方面起到了積極的作用，得到了廣大企業(yè)和省、市中小企業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，其中創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地人才培訓(xùn)工作功不可沒(méi)。輔導(dǎo)基地人才培訓(xùn)中心在我局的行政引導(dǎo)下，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以創(chuàng)新工作為動(dòng)力，全面開(kāi)展人才培訓(xùn)工作，為青縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地的健康發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

青縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地培訓(xùn)中心是我局機(jī)箱行業(yè)協(xié)會(huì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)辦于2002年3月，在激
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學(xué)質(zhì)量，完善管理制度，把培訓(xùn)學(xué)校逐步建成具有先進(jìn)管理水平和一流教學(xué)質(zhì)量、并具有自己特色的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。嚴(yán)格遵循職業(yè)教學(xué)大綱，以理論與實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)員系統(tǒng)地了解和掌握本專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)和基本原理，提高學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力和勞動(dòng)技能，并達(dá)到國(guó)家勞動(dòng)部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，把德育，特別是職業(yè)道德教育貫穿于培訓(xùn)的始終，努力把學(xué)員培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為輔導(dǎo)基地培養(yǎng)實(shí)用人才。

青縣輔導(dǎo)基地培訓(xùn)中心充分發(fā)揮協(xié)會(huì)的信息和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，致力于培養(yǎng)第一線(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)人員，通過(guò)行政引導(dǎo)，走出一條“校企并舉、產(chǎn)教結(jié)合“的辦學(xué)新路子。進(jìn)入新時(shí)期，該中心在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了工學(xué)結(jié)合的系統(tǒng)培訓(xùn)新模式：即培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、培訓(xùn)中心與企業(yè)結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合，簡(jiǎn)稱(chēng)工學(xué)“四合”系統(tǒng)培訓(xùn)模式。

培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，即技術(shù)培訓(xùn)與我縣電子機(jī)箱行業(yè)發(fā)展結(jié)合。我們引導(dǎo)基地培訓(xùn)中心根據(jù)我縣電子機(jī)箱產(chǎn)業(yè)的新形勢(shì)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力和綜合服務(wù)能力，精心打造富有實(shí)用新技術(shù)特點(diǎn)的培訓(xùn)文化，開(kāi)設(shè)機(jī)箱設(shè)計(jì)、機(jī)械加工、數(shù)字控制編程、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等與電子機(jī)箱行業(yè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)。通過(guò)訂單培訓(xùn)、對(duì)口培訓(xùn)等形式，使培訓(xùn)中心成為創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地開(kāi)發(fā)建設(shè)的有機(jī)組成部分。

培訓(xùn)中心與企業(yè)結(jié)合，即繼承和創(chuàng)新校企合作路子。引導(dǎo)學(xué)校充分利用基地培訓(xùn)中心掌握新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，打通新技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地所有企業(yè)的聯(lián)系；拓寬企業(yè)與培訓(xùn)中心從招生、培養(yǎng)到畢業(yè)生就業(yè)的全程全面合作；創(chuàng)新學(xué)校與企業(yè)靈活多樣的合作機(jī)制；激活學(xué)校與企業(yè)不同的利益聯(lián)系，形成互利互動(dòng)的雙贏局面。

教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合，就是全面貫徹國(guó)家教育方針，根據(jù)電子機(jī)箱生產(chǎn)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地的生產(chǎn)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)，突出培養(yǎng)機(jī)箱設(shè)計(jì)與識(shí)圖的高技能人才的教學(xué)特色。抓好專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定的“首要環(huán)節(jié)”；利用基地人才資源，誠(chéng)聘兼職教師，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)的“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”；以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為突破，完善機(jī)械加工、數(shù)控加工等六大實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合，即轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，用新的視角改進(jìn)人才培養(yǎng)工作。根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，密切結(jié)合實(shí)際，重新制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建相應(yīng)的社會(huì)督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展“模塊化”的職業(yè)綜合素質(zhì)教育。引導(dǎo)教育資源向青縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地相對(duì)集中的趨勢(shì)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的具有專(zhuān)業(yè)特色的生產(chǎn)一線(xiàn)專(zhuān)門(mén)人才。

工學(xué)“四合”是一個(gè)相互聯(lián)系、密不可分的整體，培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合是戰(zhàn)略前提，培訓(xùn)中心與企業(yè)結(jié)合是關(guān)鍵，教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合是核心、學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合是根本。工學(xué)“四合”作為一種系統(tǒng)模式，溝通了學(xué)生、培訓(xùn)中心、輔導(dǎo)基地、電子機(jī)箱產(chǎn)業(yè)以及社會(huì)之間的聯(lián)系，在我縣培訓(xùn)與人才需求市場(chǎng)形成良性循環(huán)，推動(dòng)了我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

三、嚴(yán)格教學(xué)管理，確保職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的保證在于高質(zhì)量的教學(xué)和嚴(yán)格的考核制度，這也是教育工作的重點(diǎn)。在教學(xué)工作中突出落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考核。嚴(yán)格的管理，要求各項(xiàng)工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化，檔案管理有序，管理制度健全。嚴(yán)格的考核，除了在教師的資格認(rèn)證等方面有嚴(yán)格的制度，還在考場(chǎng)、試卷、實(shí)際操作管理等方面嚴(yán)格把關(guān)，始終堅(jiān)持認(rèn)真輔導(dǎo)，嚴(yán)格考核，確保教學(xué)質(zhì)量，使培訓(xùn)中心贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)。

四、適應(yīng)社會(huì)需求，不斷拓寬人才培訓(xùn)市場(chǎng)。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，職業(yè)教育越來(lái)越受到重視，同時(shí)也為職業(yè)教育提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。在確保自己相對(duì)固定的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)內(nèi)容以外，積極尋求業(yè)務(wù)上的創(chuàng)新，因?yàn)槁殬I(yè)教育只有把握社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏，才能不斷開(kāi)拓新的教學(xué)領(lǐng)域，辦學(xué)才有生命力。根據(jù)社會(huì) ……（未完，全文共3899字，當(dāng)前僅顯示1970字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基地人才培訓(xùn)工作情況發(fā)言材料》）