教育實習總結

教育實習總結
教育學院06級

時間過得飛快，轉眼間，在疲勞與充實中，我順利地完成了大四的一個重要的學習任務——教育實習。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對每個班近四十張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換；第一次批改作業(yè)；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的_，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本
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臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的內涵。
二、班主任工作
在2010年3月15日，我正式開始了我的實習生活。首先的挑戰(zhàn)就是班主任工作。
班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。
我很慶幸在實習的前兩周里就帶了二年1班，因為，他們班老師去學習，所以，有兩周的時間，我跟陳老師是他們的班主任，教語文和數學，管理班里的一切事務。班主任的工作其實很瑣碎。雖然沒有固定的工作內容，但是要做的事還是很多。因為正值流感的高峰期，班主任要更加重視學生的安全與衛(wèi)生問題。期間和學生的交流讓我認識和了解班級以及同學的狀況。我的班主任工作就這樣開始了，早上很早的到教室檢查教室是否衛(wèi)生，桌椅是否整齊，給教室開窗通風，監(jiān)督學生讀書時的姿勢，做眼保健操的姿勢，做操、上體育音樂課、上學放學的接送，中午吃飯的時候還要給學生打飯，管理學生就餐，這時才發(fā)現當班主任不是一個輕松工作。
在實習中正在體會到了鄒老師說的：當老師IQ固然重要，但是EQ也很重要。當老師的EQ不僅僅是說老師和學生在平時的相處中要EQ高，其實在與學生家長的交往中也要有這樣的意識。記得有一次，我們班里的一個小同學玩鬧傷到了另一個同學，孩子其實沒什么事，但是他的家長就來找我，說孩子傷的很重，要對方家長負責。首先我是實習班主任，不是正式班主任，這種事情很難處理，我先說了，這是很嚴重的事，一定要嚴肅處理，先站在他的一邊說話，然后我就跟他說會把他的話，轉告給另一個同學的家長，讓他們有個心理準備，等班主任回來再處理，后來班主任回來后，他也沒有來找，估計孩子早沒事了，事情就這樣解決了。其實，有的時候跟家長溝通也是一門學問，要不卑不亢，才能做到和諧相處。
三、課堂教學
實習期間，我一共備了五個課時的數學教案，八個課時的語文教案，四個課時的英語教案，上了十七節(jié)課。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發(fā)現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。
回想第一次登上講臺的時候，當我走進教室時，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了！”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度好，教學基本功好，上課很受學生歡迎。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學校教書時，更增加了我的信心。
四、感受
這次的教育實習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
其次，我深刻地體會到，要 ……（未完，全文共3678字，當前僅顯示1857字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育實習總結》）