抓好崗位廉政教育的調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
（一）以人為本，貼近實(shí)際，突出廉政文化建設(shè)的針對(duì)性
一是把堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念作為廉政文化建設(shè)的核心內(nèi)容
二是把提高黨員干部的思想道德觀念作為廉政文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容
三是把提高黨員干部廉潔自律意識(shí)作為廉政文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)
（二）創(chuàng)新載體，探索廉政文化建設(shè)的多樣性
（三）拓展領(lǐng)域，堅(jiān)持廉政文化建設(shè)的系統(tǒng)性
（四）建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，保持廉政文化建設(shè)的連續(xù)性
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關(guān)于如何抓好崗位廉政教育的調(diào)研報(bào)告

崗位廉政教育是新的歷史條件下反腐倡廉建設(shè)的創(chuàng)新和拓展。通過(guò)崗位廉政教育使干部自覺(jué)抵制各種誘惑。自覺(jué)不碰高壓線，謹(jǐn)慎行事，防微杜漸從而筑牢拒腐防變的道德防線。所以說(shuō)開(kāi)展崗位廉政教育是一項(xiàng)反腐倡廉建設(shè)的重大工程。
俗話說(shuō)：不在其位，不謀其政。其實(shí)從另一個(gè)角度看：不在其位，也就難謀其私。如何關(guān)口前移，預(yù)防風(fēng)于成風(fēng)之前，崗位廉政教育就是一道堅(jiān)固的防線。
讓我們看看目前我們公務(wù)員隊(duì)伍的基本狀態(tài)：部分基層公務(wù)員責(zé)任感和宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)，工作不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，習(xí)慣于當(dāng)“傳聲筒”和“應(yīng)聲蟲(chóng)”，能推則推，能拖則拖，工作的積極性、主動(dòng)性及責(zé)任感表現(xiàn)與服務(wù)型政府的人才需求存在一定落差。還有些基層公務(wù)員存在著“官氣重，不能很好平等地對(duì)待辦事人員”、“缺乏深入細(xì)致，表面文章比較多”、“形式主義”、“好人主義”“趨利主義”蔓延的現(xiàn)象。這種種弊端體現(xiàn)在基層公務(wù)
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場(chǎng)曉以得與失的利弊權(quán)衡。要時(shí)刻懂得，搞一次特殊，就丟掉一分威信；破一次規(guī)矩，就留下一個(gè)污點(diǎn)；謀一次私利，就失去一片民心，甚至招致罵名，毀掉前途。一個(gè)哲人說(shuō)得好：當(dāng)你想要多得到的時(shí)候，首先要保證已經(jīng)得到的不在失去，這是最起碼的底線啊，如此教育，會(huì)格外那個(gè)貼近實(shí)際，更多效果。
要建立長(zhǎng)效機(jī)制。明朝士大夫呂坤有一個(gè)形象比喻：防欲宛如逆水行舟，才歇力便下流；力善如緣無(wú)枝之樹(shù)，才住腳便下墜。欲望無(wú)止無(wú)休，廉政教育也不是一朝一夕，更不是一時(shí)一事，而是持之以恒，堅(jiān)持不懈的。大家都知道，崗位性質(zhì)不會(huì)因人而異，那么教育機(jī)制、教育方式就要體現(xiàn)靈活、變化、管用。要使崗位廉政教育不流于形式，必須要有健全的機(jī)制作保障。要將教育成果量化考核到工作實(shí)際中，要與崗位業(yè)績(jī)掛鉤，與效能考核掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)?wù)P邪，使教育真正成為震撼心靈、轉(zhuǎn)變意識(shí)、鞭策行為、提高效率的有效手段。懲防_關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是教育機(jī)制，思想行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變就是教育成果的最好體現(xiàn)。
要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“一把手”特別是基層單位一把手的崗前廉政教育。目前流行一種官場(chǎng)“潛規(guī)則”。只有按規(guī)則辦事、行事才能站得住腳，才叫得響、吃得開(kāi)，在個(gè)別地方甚至出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣的“逆淘汰”現(xiàn)象，如少數(shù)官員奉行實(shí)用主義，以是否可以為其所用作為選人用人的標(biāo)準(zhǔn)，以致貪者上、廉者下、庸者上、 能者下，致使恪守黨性、堅(jiān)持原則的干部被淘汰出局，溜須拍馬、阿諛?lè)畛械男∪说玫街赜谩Ｒ灾率箼C(jī)關(guān)風(fēng)氣渾濁，真正風(fēng)清氣正的干部被排擠，工作熱情被碾壓，機(jī)關(guān)工作效能下降，政府形象被詆毀的惡性循環(huán)。為避免這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，就需要對(duì)基層單位的干部特別是“一把手”加強(qiáng)崗前廉政教育，重視整個(gè)社會(huì)面廉政文化的培育。
（一）以人為本，貼近實(shí)際，突出廉政文化建設(shè)的針對(duì)性。在反腐倡廉教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，要注重貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，以人為本，滿足黨員干部對(duì)廉政文化不斷增長(zhǎng)的精神需求，為提高黨員干部的思想政治素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。一是把堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念作為廉政文化建設(shè)的核心內(nèi)容。廣泛開(kāi)展“三個(gè)代表”重要思想、“艱苦奮斗、廉潔從政”和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”等主題教育，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹(shù)立正確的人生觀、權(quán)力觀和名利觀，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)宗旨觀念，真正使廣大黨員干部做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。二是把提高黨員干部的思想道德觀念作為廉政文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。大力培育廉政文化，對(duì)消極腐敗文化進(jìn)行堅(jiān)決、有力的反擊，積極營(yíng)造健康向上的文化氛圍，以充分發(fā)揮廉政文化的主旋律功能。三是把提高黨員干部廉潔自律意識(shí)作為廉政文化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。要通過(guò)進(jìn)行反腐敗形勢(shì)教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)條規(guī)教育、正面典型示范教育和反面案例警示教育，引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)文化修養(yǎng)，強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，自覺(jué)抵御拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等錯(cuò)誤思想的侵蝕。
（二）創(chuàng)新載體，探索廉政文化建設(shè)的多樣性。為進(jìn)一步提高教育的親和力和吸引力，增強(qiáng)廉政文化的感染力和_力，在廉政文化建設(shè)的形式上，要根據(jù)腐敗的新特點(diǎn)、新動(dòng)向，積極應(yīng)對(duì)，探索科學(xué)的方法，充分利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)、文藝等載體，把廉政文化的內(nèi)容進(jìn)行多樣化_，營(yíng)造春風(fēng)化雨、充滿人情味的廉政文化氛圍，使人在潛移默化中接受教育。
（三）拓展領(lǐng)域，堅(jiān)持廉 ……（未完，全文共2742字，當(dāng)前僅顯示1743字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《抓好崗位廉政教育的調(diào)研報(bào)告》）