從育人的角度抓安全工作

目錄/提綱：……
一、提高思想認識，明確工作理念
二、構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)，強化管理機制
三、人人真抓實干，共建安全校園
1、九月份開展德育教育月活動
3、重陽節(jié)組織學(xué)生到光榮院慰問老人
4、國慶節(jié)召開歌頌祖國詩歌朗誦會或演唱會
6、三八節(jié)前后開展“給母親帶來歡樂”系列活動
7、四月份組織全校學(xué)生田徑運動會
8、四月份清明節(jié)祭掃烈士陵園，組織春游
9、五月份助殘日到特殊教育學(xué)校組織教育活動
10、“五四”青年節(jié)時組織快樂歌手大賽
2、總結(jié)“八個一”教育實踐活動，評選“華泰之星”
3、期末對班級各項工作進行總評，評選優(yōu)秀班主任
5、開展寒暑假社會實踐活動，評選“百佳孩子”
7、組織全校普通話、英語口語和鋼筆字測試
8、舉辦優(yōu)秀書法、繪畫作品覽
1、公布一個月班級量化管理積分，評選“文明班級”并頒發(fā)流動紅旗
2、評選“一三九”班級自主管理示范班級，授發(fā)示范班級獎牌
3、更新班級黑板報和校園櫥窗
4、調(diào)整學(xué)生座位
5、每月進行普通話和英語口語測評活動
1、周一：舉行升旗儀式全校各班舉行周激勵會
2、周二：布置班級櫥窗檢查全校鋼筆字練習(xí)情況
3、周三：開展班會活動班主任簽閱《學(xué)生文明管理手冊》
1、上午第一節(jié)課前進行晨會教育，唱健康歌曲，朗誦一則格言
2、上午第二節(jié)課后做感恩手語操
3、下午第一節(jié)課前唱健康歌曲，朗誦一則格言
4、下午第二節(jié)課后做眼保健操
5、……
從育人的角度抓安全工作 ------
防患未然，防微杜漸
講究實效，持之以恒
一、 提高思想認識，明確工作理念
安全責(zé)任重于泰山，安全工作是一切工作的前提。學(xué)校安全不僅僅要注重學(xué)生身體的安全，更要注重學(xué)生心理和精神的安全；不僅要注重學(xué)生，也要注重教職工；要力求讓全體師生身心俱健。所以，安全工作的實質(zhì)是育人，育人是學(xué)校工作的根本。從育人的角度出發(fā)抓安全工作就抓到了點子上。這里所說的“人”，不光指學(xué)生，也包括教職工，每一個人都應(yīng)該自覺或不自覺地接受繼續(xù)教育。顯然，如果我們的教職工和學(xué)生通過接受教育，有了很強的安全意識，有了良好的道德品質(zhì)、行為規(guī)范，有了健康的心理和積極的精神狀態(tài)，那么學(xué)校做好安全及其它各項工作就有了一個很好的前提條件。
基于以上認識，我們明確了一個疏堵結(jié)合的安全工作思路：防患未然，防微杜漸，講究實效，持之以恒。
所謂“防患未然”，就是在事故或災(zāi)害發(fā)生之前積極采取預(yù)防措施。有很多安全問題的發(fā)生，看似偶然，實質(zhì)上有其必
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安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體工作由政教處主抓，總務(wù)處及其它各部門配合。政教處下設(shè)團委會、保衛(wèi)科、內(nèi)保組、特勤組、生活指導(dǎo)組、學(xué)生會、民管會、校園環(huán)境管理員。團委會由優(yōu)秀的青年教師和團員學(xué)生組成，主要負責(zé)學(xué)生的思想工作，組織各類教育活動。內(nèi)保組和特勤組共10人（領(lǐng)導(dǎo)除外），由富有戰(zhàn)斗力和工作經(jīng)驗的青壯年教職工兼任，經(jīng)天門市公安局保安公司備案，全部具備正式保安資格，配備了保安服裝和警具。內(nèi)保組主要負責(zé)校門的出入安全和常規(guī)巡邏，并以校門為窗口，為學(xué)校作形象宣傳。特勤組就是學(xué)校的“特警隊”、“110”，負責(zé)組織放學(xué)、安全檢查，處理突發(fā)的安全事故，配合學(xué)校的一些大型活動，突擊抓一些階段性的重點工作。生活指導(dǎo)組負責(zé)為學(xué)生提供進餐、就寢等方面的指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)生會和民管會都是經(jīng)過競職演說、民主選舉產(chǎn)生的。學(xué)生會干部和家長代表主要是配合、參與和監(jiān)督學(xué)校的安全管理工作，為學(xué)校及時提供信息，獻計獻策。校園環(huán)境管理員主要負責(zé)衛(wèi)生安全。總務(wù)處主要負責(zé)食品安全。
有了明確的分工，還必須有嚴格的管理制度。學(xué)校每學(xué)年都要與各部門的各種對象，如政教處主任、總務(wù)處主任、保衛(wèi)科長、政教主任助理、團委書記、班主任、教師、生活指導(dǎo)老師等簽定《安全目標管理責(zé)任狀》，嚴格規(guī)定：如出現(xiàn)安全事故，直接追究當事人及分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，視情節(jié)輕重給予扣分、罰款、通報批評、行政記過直至停職停崗的處罰。學(xué)校還與所有學(xué)生簽訂《學(xué)生學(xué)籍管理協(xié)議書》，如果違反協(xié)議書中的十項規(guī)定，經(jīng)教育不改者，作取消學(xué)籍處理。《安全責(zé)任狀》注重的是對安全結(jié)果的評價，安全工作更重要的要注重對安全管理過程的評價。所以，學(xué)校對各條線的各種對象，如班主任、學(xué)生、政教工作人員等都制定了嚴格的量化管理制度，并以此作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
如《班主任文明管理細則》，從工作紀律、班級管理、行為規(guī)范、責(zé)任追究四個方面制定了46條量化管理細則�！秾W(xué)生文明管理細則》從考勤、集體活動、上課、進餐、生活自理、行為規(guī)范6個方面制定了75條量化管理細則（細則雖多，但并不苛刻，且是學(xué)生應(yīng)該做好的，是學(xué)生經(jīng)過努力能完全做到的）。值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生共同對班級管理和學(xué)生行為評比打分，每日公布，每周在周六的晨會中通報。每個月匯總一次，評比文明班級，授發(fā)“文明班級”流動紅旗。學(xué)校推行“一三九”班級自主管理模式，每月評選“一三九”班級自主管理示范班級，授發(fā)“示范班級”獎牌，獎給該班級量化分。每學(xué)期的總得分與班主任評優(yōu)掛鉤。這一制度極大地增強了班集體凝聚力，強化了班級管理。
又如《問題學(xué)生教育處理程序》（附后），對于一個經(jīng)常有一般性違紀行為或有較嚴重違紀的學(xué)生，本著一切為學(xué)生成長服務(wù)的原則，按照遞進教育的思路進行。第一步是班級教育處理：交流引導(dǎo)→簽訂紀律管理合同→書面反思→滯留訓(xùn)誡；第二步是年級長教育處理；第三步是政教處教育處理，政教處領(lǐng)導(dǎo)或安排教師與學(xué)生結(jié)對幫扶，簽訂協(xié)議跟蹤管理。簽訂協(xié)議后若又違反協(xié)議書中的條款，根據(jù)協(xié)議由家長暫領(lǐng)回家，重點進行家庭教育。教育后若態(tài)度誠懇，能得到班主任和科任教師的理解與信任，政教處則同意班主任給學(xué)生試讀機會的申請。試讀期間若又違反有關(guān)條款，政教處才按《學(xué)生學(xué)籍管理協(xié)議書》給學(xué)生辦理退學(xué)手續(xù)。
對學(xué)生，我們重在強調(diào)教育，對工作人員，我們重在強調(diào)嚴格管理。如《保衛(wèi)及特勤人員文明管理細則》規(guī)定：讓學(xué)生無證外出或未按學(xué)生外出的相關(guān)要求操作扣3分。如學(xué)生在校外出現(xiàn)意外事故扣10分，扣津貼200元，造成嚴重后果直接開除。負責(zé)內(nèi)保的同志每晚整夜都要有人值班巡邏，發(fā) ……（未完，全文共5367字，當前僅顯示1885字，請閱讀下面提示信息。收藏《從育人的角度抓安全工作》）