畢業(yè)論文：論新形勢下的小學生德育教育

目錄/提綱：……
一、在現(xiàn)實生活中_德育
二、讓德育走進學生心靈
（一）逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感
（二）班級教學中進行德育教育
（三）用啟發(fā)誘導進行正面德育教育
（四）用師愛的力量，讓德育走進學生心靈
三、讓學生在實踐中感受德育
四、讓家庭成為德育的重要課堂
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畢業(yè)論文：論新形勢下的小學生德育教育

教育被譽為太陽底下最光輝的事業(yè)，作為人類靈魂的工程師,我們不只是僅僅教書，更重要的是育人。特別是處于新世紀新課改的大背景下，更是任重而道遠�！皩W習，就是學做人”，這是我國著名語文教育家葉圣陶先生給我們留下的至理名言。德育教育一直是學校教育的工作重點，教育的目的是培養(yǎng)能獨立思考的、尊重社會公德的勞動者。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是：讓德育走進社會，“重在實踐、體驗過程”，做到 “課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。
一、在現(xiàn)實生活中_德育
反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守
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，如學校開展的“四項競賽”，讓學生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級的榮譽而規(guī)范自己的行為活動。
（二）班級教學中進行德育教育
課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理，各學科都可挖掘愛國主義教育因素。在課堂教學中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。
（三）用啟發(fā)誘導進行正面德育教育
小學生最害怕教師大聲地批評他們，因為這樣會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進行交流了。循循¬善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內(nèi)容 ，從正面講清道理 ，堅持以表揚為主 ，啟發(fā)誘導 ，說服教育。要從關(guān)心和愛護出發(fā) ，撫慰他們稚嫩的心靈 ，不給他們增添痛苦 ，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。
（四）用師愛的力量，讓德育走進學生心靈
當孩子的童年盡享師愛的雨露，當童年的每一個日子都能沐浴師愛的陽光，那么真愛的種子便會欣然破土而出，吐出青翠的葉芽，綻放美麗的花朵，結(jié)出甜美的果實，盡展生命的活力。如果我們在孩子不小心犯錯時，給予寬容的一笑，在孩子膽怯不敢向前時，給予真心的撫慰與鼓勵，那么德育走進學生心靈之時，就是我們德育教育成功之日。
三、讓學生在實踐中感受德育
學生品德的養(yǎng)成，無論是道德認識的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習慣的養(yǎng)成，都離不開各種實踐活動。學生的優(yōu)良品德不僅要在各種實踐活動中形成，也要在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。同時由于小學生活潑好動、精力充沛、積極好學、求知欲和上進心強，而內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動恰恰特別符合他們的興趣愛好，能滿足他們的多種需要。我在實踐中也大量地采取各種實踐鍛煉方式，創(chuàng)設(shè)各種情景，在課堂上讓學生對特定事情采取他們所認為有效且符合道德規(guī)范的措施，然后以探討的方式附于集體討論法，最終得出一定的道德評價。
四、讓家庭成為德育的重要課堂
德育教育可以開展家長學�；顒�，以活動為紐帶，形成家校德育合力，讓家庭成為德育的重要課堂。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組 ……（未完，全文共2211字，當前僅顯示1405字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：論新形勢下的小學生德育教育》）