現(xiàn)代圖形設(shè)計課程體系與教學(xué)思考

現(xiàn)代圖形設(shè)計課程體系與教學(xué)思考

圖形課程是一個大的課程體系，依據(jù)不同的培養(yǎng)目的劃分可有多種課程形態(tài)，其中以裝飾為切入點的形式美感教學(xué)課程和以語言概念傳遞為切入點的視覺傳達課程是兩個主要的課程群，它們兩者各有自己的明確訓(xùn)練目的和方法，側(cè)重點不同，所以各自特點鮮明，但又互為影響。裝飾脫胎于繪畫表現(xiàn)，裝飾性變形是基礎(chǔ)，形的創(chuàng)新以美化物的形態(tài)為根本目的，生動愉悅的造型是其主要特點。語言概念傳遞類圖形課程的出發(fā)點是圍繞圖形自身的語意描述，形是意義的載體，是一種通用的世界語言，為了使圖形有更明確的語意性，其語法結(jié)構(gòu)和語意元素組合規(guī)則成為研究的主題，由此又延伸出了圖形的超現(xiàn)實主義表現(xiàn)形態(tài)，超現(xiàn)實主義的創(chuàng)意法則。此時的圖形創(chuàng)新就完全不同于裝飾類圖形的變形法則，尤其是理論指導(dǎo)的不同，前者是美學(xué)、心理學(xué)指導(dǎo)下
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創(chuàng)中國現(xiàn)代美術(shù)教育的一批藝術(shù)家，借鑒和學(xué)習(xí)了部分西方的繪畫¬語言，當時改變西方視覺觀念的現(xiàn)代主義繪畫，正如火如荼的發(fā)展，但是沒有通過他們進入國內(nèi)美術(shù)教育，建國以后單一的前蘇聯(lián)美術(shù)教育模式，使中國藝術(shù)家錯過了現(xiàn)代主義觀念的洗禮，影響了中國美術(shù)的多元化發(fā)展，當時在大美術(shù)指導(dǎo)下的設(shè)計藝術(shù)，也只有走裝飾美化的道路，本應(yīng)是創(chuàng)新意識為靈魂的藝術(shù)設(shè)計，成為了繪»¬表現(xiàn)的一塊附屬地，畫家成為設(shè)計行業(yè)的主力軍。
隨著三大構(gòu)成設(shè)計基礎(chǔ)進入中國設(shè)計院校，國際主義的理性風(fēng)格開始掃蕩國內(nèi)的具象裝飾風(fēng)格，花卉、動物、植物的生動曲線開始被理性的直線所代替，網(wǎng)格化構(gòu)圖布局開始改變國內(nèi)的產(chǎn)品外觀、包裝和廣告風(fēng)格。從具象美向抽象美過度，但這還是一種形式的探索，沒有真正從設(shè)計觀念，創(chuàng)新意識的角度改變中國設(shè)計。中國藝術(shù)設(shè)計教育沿著裝飾的路線發(fā)展，設(shè)計教育沒有形成多元的教育模式，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)沒有成為國內(nèi)藝術(shù)院校的教育目標，但這些算是新興的概念，二十一世紀的設(shè)計教育應(yīng)該迎頭趕上西方的先進教育理念，不可再將裝飾看作藝術(shù)設(shè)計的全部。裝飾作為圖形、乃至藝術(shù)設(shè)計的一個組成部分是必要的。新的設(shè)計教育觀念和課程體系，有其合理的時代特色，但也不可完全取代裝飾圖形的研究，因為周圍的世界畢竟還需要裝飾美化。
以裝飾為切入點的圖形課程也強調(diào)創(chuàng)意，但此處的創(chuàng)意同樣是建立在形式美的角度，圖形造型、裝飾效果的新穎、生動，形態(tài)的美感等等，不是為了語意結(jié)構(gòu)和信息傳達而追求的極富創(chuàng)意的圖形。圖案寫生變化、裝飾畫的表現(xiàn)語言與骨骼、傳統(tǒng)紋樣的風(fēng)格特征、三大構(gòu)成的形式美規(guī)律的探索，還應(yīng)是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的重要基礎(chǔ)課程。圖形的節(jié)奏與韻律、動勢與均衡、對比與統(tǒng)一等的形式美規(guī)律探索仍然是藝術(shù)設(shè)計的必修課。
以視覺信息傳達為中心的藝術(shù)設(shè)計課程
對于圖形語言信息的探索，是以圖形創(chuàng)意課程為中心的，以創(chuàng)新思維的培養(yǎng)為目的，在創(chuàng)新思維的指導(dǎo)下，進行圖形的再造型，打破舊有圖形形態(tài)，以信息的有效傳遞作為創(chuàng)造圖形新形態(tài)的標準，超越現(xiàn)實的語言裝置成為圖形的應(yīng)有形態(tài)。標志圖形設(shè)計，廣告圖形設(shè)計，書籍插圖等相關(guān)專業(yè)課程，是圖形語言的具體設(shè)計體現(xiàn)，將圖形語言和設(shè)計實踐結(jié)合，是圖形的目的所在。標志、廣告圖形、書籍插圖不僅要美，還必須是信息和概念的有效載體。
今天的圖形創(chuàng)意課程不僅是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課程，其創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的優(yōu)勢特點，使其還成為了一些藝術(shù)院校繪»¬造型專業(yè)的重要課程。圖形創(chuàng)意是平面設(shè)計師根據(jù)表現(xiàn)主題的要求，經(jīng)過精心的策劃與思考，恰當?shù)剡\用點、線、面等基本造型語言和藝術(shù)手段，創(chuàng)造一個獨特的、創(chuàng)造性的構(gòu)思的全部過程。現(xiàn)代圖形創(chuàng)意是人們以想像的形式表現(xiàn)各種潛在的愿望、需求，并以超常規(guī)的藝術(shù)手法塑造主題形象，吸引消費者，它是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)從技術(shù)性表現(xiàn)訓(xùn)練發(fā)展到綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。站在語言的角度認識圖形，創(chuàng) ……（未完，全文共3097字，當前僅顯示1564字，請閱讀下面提示信息。收藏《現(xiàn)代圖形設(shè)計課程體系與教學(xué)思考》）