先進班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿3

先進班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿3

各位老師，大家下午好！
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生走了一批又來了一批，我卻還依然堅守在這里，守著我的樂士，守著我的精神家園。我每接手一個班，總是在想，我是他們的班主任，就好像是他們在學校的親人。有老師調侃到：說王艷她們班學生就好像說她的孩子一樣。有時好像還真有這種感覺。帶著這份責任，我開始了我的班主任工作。
一、愛崗敬業(yè)，以生為先。
踏入工作崗位，我始終堅持以校為家，以生為先，萬事都以工作為主，把學校學生擺在第一位。自進入香華以來，很少因為個人原因請假。自己身體不舒服，先上完課，安排好學生再去打吊針；孩子生病，總是老公請假在前，總放不下學校這群“兔崽子”。還記得有一次，一晚上的連拉帶吐可把我折騰苦了，一向自覺身體不錯的我真正體驗到了“病來如山倒”的感覺。無奈，手無縛雞之力的我無法再同女兒一道上學。早上，老公一大早起床，今天，他送女兒上學。老公和女兒走了，頓時心里覺得空蕩蕩的，仿佛連同我的心也一起帶走了。是啊，學校學生已是我生命中不可缺少的部分，離開總覺得坐立不安。吃了點粥，感覺有些力
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實的孩子，肯定是有什么事！但孩子又不肯說，只能詢問家長，該怎么問呢？正當我在想該如何開口時，晚上，李旖涵媽媽打電話為第二天的家長會請假，我將情況反映給她，媽媽本不打算將校外發(fā)生的事告訴老師，但聽說我想幫助孩子，才將事情原委的告訴了我。原來，李旖涵和我們班麥愛胡同在校外學作文，上學期末，麥愛胡接連偷拿了李旖涵兩部手機，培訓班老師再三審訊，但她不拿出證據(jù)拒不承認，老師調出了錄像監(jiān)控，在鐵的事實下才迫不得已才承認拿了李旖涵兩部手機，但都扔掉了。事發(fā)后，僅一句“對不起”而已，還跟我講了麥愛胡種種表現(xiàn)。我當時“轟”的一聲頭都大了，在老師眼里，那是一個怎樣的孩子呀：平時學習認真，工作積極，自四年級轉到我們班以來，成績進步有目共睹，還是數(shù)學和英語老師爭搶使用的課代表，上次我找她詢問大課間時在做什么，她還面不改色告訴我她去送作業(yè)時辦公室鎖門了，她就去了校醫(yī)室擦藥，邊說還伸出剛擦的紅藥水的手臂給我看，我沒有絲毫懷疑，現(xiàn)在竟發(fā)生了這樣的事情，令人難以置信。
該怎么辦？小小年紀太可怕了！我有點不知所措了。第二天找到級長王豐兵和經(jīng)驗豐富的劉蓉老師商量，令我們感到困惑的是：我們沒有現(xiàn)場任何證據(jù)，她又是如此老到，萬一她反應強烈走了極端怎么辦？家長不理解不配合袒護孩子怎么辦？還是不能輕舉妄動。我開始默默注視她，她遇到我的眼光并沒有什么變化，還是像以往一樣老練地收發(fā)作業(yè)，有什么事還湊在老師面前問這問那，竟不見有任何異樣。我很納悶：這孩子的心理素質太好了，還是這些事根本和她無關呢？于是，我找來一些類似的故事，社會上的真實例子在班上旁敲側擊地講這些走歪路的人的下場，我觀察她的反應，她有點不自然了，目光開始游離，不敢正視我的眼睛，每當下課時，我叫其他同學到身邊時問事情時，她總是斜著眼睛，支著耳朵在偷聽，她終于開始有動靜了！我想是時候了，一天下午放學我留了她，心平氣和地跟她說：“自從四年級轉到我們班，你認真踏實，一步一個腳印，現(xiàn)在已經(jīng)是班級優(yōu)秀學生中的一員，你成績優(yōu)異，工作積極主動，也像吳佳璐一樣深受老師和同學們的喜愛，我很為你高興，你是老師喜歡和信任的好孩子�！笨此鏌o表情，我繼續(xù)說：“‘人無完人，金無足赤’，任何一個人都不是完美的，都有這樣或那樣的缺點和錯誤，有時候也會犯糊涂做傻事，不是嗎？”她瞅著我，低下了頭。我接著說：“孩子，我知道了你的事，知道了你很多的事，也通過視頻看到了，你應該知道，學校保安室有監(jiān)控，校長室有監(jiān)控，政教處也有監(jiān)控，要想人不知除非己莫為。”她開始揉眼睛，掉眼淚�！艾F(xiàn)在要看你的態(tài)度，如果你能覺醒，將在學校所做的每一件事都說出，并承認錯誤，學校會給機會，你依然是王老師眼里的好學生，同學們心目中的好伙伴。但如果你繼續(xù)犯傻犯糊涂，你要知道學校不同于校外的培訓機構，在事實面前，沒有人能再幫你，王老師也無法挽救得了你，只能交給派出所來處理。你是個聰明的孩子，知道該怎么做的。今天晚上給我寫封信，以書信的形式告訴我所發(fā)生的一切，我會為你b_m。”她默默地點點頭。第二天，她交給我一封信，信中坦白了拿夏蓉老師和英語Miss范兩部手機的經(jīng)過，也承認了利用放學老師布置作業(yè)的時間，到辦公室抽屜里拿走我袋子里的錢包里的錢的事實。這雖在我的意料之中，但心中還是充滿驚愕，如此在我的提示下，她又承認了上學期期末和吳佳璐來學校幫忙時，拿了她的手機，還拿了班級另一同學的手機卡和錢……事情到此終于有了結果，接下來家長配合進行理賠，這件事前前后后達兩三個星期之久，拖得人疲憊不堪，但心中卻踏實無比。。
做班主任以來，我深刻體會到：做班主任最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤進班、勤巡視、勤觀察，勤“談話”、勤“蹲點”……總之，勤能補拙。
三、班級管理，用“心”洗滌。
對于高年級的孩子，有時單純的說教已顯得蒼白無力。而美好的故事使他們的心靈受到感染，有利于孩子良好品德的形成與發(fā)展。因此，我針對高年級孩子的特點，以精選故事為依托，用故事洗滌孩子們的心靈，感覺行之有效。
開學初，我告訴孩子們，如果 ……（未完，全文共4222字，當前僅顯示2133字，請閱讀下面提示信息。收藏《先進班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿3》）