實干巧練，心系高考（高三研討會交流）

實干巧練，心系高考
高中高三英語組

實干巧練，心系高考（高三研討會交流）

各位領導、各位老師，大家好！
首先，感謝唐山市教研室給我們提供了這樣一個與各兄弟學校共同交流、學習的平臺。豐南區(qū)唐坊高中是一所普通高中。我們的生源是在一中、二中錄取完之后的學生，學生的基礎較差，尤其是英語學科，對于大多數(shù)學生來說都是弱科。經(jīng)過這幾年我們學校英語教師的共同努力， 2010年的高考，我校文科英語成績在唐山市同類學校中名列前茅，創(chuàng)造了學校歷史上的最好成績。我們認為成績屬于過去，希望在于未來。今天我代表唐坊高中高三英語組的全體教師在這里談談我們2010屆高考英語備考的幾點體會。
第一： 群策群力，集體備課，教案學案一體化。
我們有一支特別能戰(zhàn)斗的高三英語教師隊伍。我們奮力拼搏進取， 善于團結協(xié)作， 慷慨奉獻愛心， 勇于探索創(chuàng)新。我們認真研讀高考考綱，以大綱為中心， 教材為依據(jù)，運用各種有效地學習方法，循序漸進的梳理知識點。 近幾年我們一直延續(xù)著集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)。高三之初，我們備課組研究分析學生情況、討論梳理復習要點，論證優(yōu)化備考環(huán)節(jié)，從而擬定了三輪復習的教學計劃。在具體的教學過程中，我們施
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略802字，正式會員可完整閱讀）……　
空、閱讀理解和書面表達（共100分），以使學生成績提高能獲得立竿見影的效果。這是提升學生能力的重要方面。我們強調(diào)閱讀要天天訓練，初期學生要養(yǎng)成每天至少做一個完形填空、或一個閱讀理解的學習習慣。到距高考還有一百天時，就加量為一個完形填空和兩個閱讀理解。每周我們利用一個英語晚自習，集中練習一個完型填空、四篇閱讀。這是為了從“量 ”上訓練學生，力圖使得學生大考時能有足夠的精神，在限定時間內(nèi)，高質(zhì)量完成大容量的試題。完型填空多半精講，總結該題型的解題規(guī)律和思路。講解閱讀時有意識地就主旨要義、事實信息、結論推斷、意向立場分題型重點分析歸納解題技巧。每周我們還要開設一節(jié)寫作課，春節(jié)前，我們重在單句的訓練上。每天都結合當天所學內(nèi)容讓學生翻譯三個漢譯英句子，有時我們?yōu)閷W生整理經(jīng)典句式，要求學生記牢并模仿造句。學生每人準備一個寫作本，每天加以整理，再加上經(jīng)常性的檢查，為下一階段寫作能力的提高奠定了根蒂根基。春節(jié)后，我們進入每周一篇作文的訓練階段，課上給時間，老師和學生一塊分析作文要求，然后要求學生25分鐘完成。作文寫完后有兩種處理方法：一種是老師全部精批細改，并把典型的紕繆加以整理，記在積累本上，然后印成小篇子展示給學生，課上大家一起改，每篇文章都要有批語，同時學生中的好文章或片段也要展示給學生，讓學生感覺到其實榜樣就在身邊。這樣做的效果特別明顯。四、五篇文章改下來，你就能感覺到學生作文的明顯進步。但這樣做的困難就是教師真的太累，能把老師全都累趴下。另一種方法就是學生寫完后，馬上分發(fā)答案，并對范文進行分析，然后要求學生互評或自評，最后背誦范文，效果也不錯。兩種方法最好能交替使用，才能達到一個既和諧又高效的程度。此外我們還強化了書面表達中的要害因素，如體裁、格式、時態(tài)、語態(tài)、人稱、連接詞、分段、標點等因素，特別是把書法始終放在一個舉足輕重的地位加以重視。每次大考后，都要精選出優(yōu)秀試卷，進行公示展覽，都收到了不錯的效果。經(jīng)過以上事情，學生寫作能力的短缺得到了很大程度的填補和提高。
此外，為了檢驗每堂課的聽課效果，我們在距下課還有 5分鐘時，聽寫本節(jié)課的語言點，有效地促使學生們在講堂上認真聽講，加深所復習知識的印象。學生每天都以小卡片形式上交他們用詞、詞組、句型所造的句子，長期堅持，紕繆越來越少，句子越寫越長，厚積薄發(fā)，考試時引為己用，從而優(yōu)化了書面表達的內(nèi)容。
我們訓練各題型時，凸起一個要點------“限時”。學生一定要有時間觀念。單選應該多長時間，完型填空、閱讀、寫作、改錯多長時間，都告訴學生，并要求學生嚴格按限定時間緊張起來，投入各個題型的訓練。提醒學生把高考當作平時，把平時當作高考。這樣，學生逐漸克服了慵懶懈怠，提高了時間的利用率，加快了審題解題的速度，確保不因思維的緩慢而造成考試時間不夠，答不完題的遺憾。
第四： 優(yōu)化考試環(huán)節(jié)，摸清教學效果
優(yōu)化考試環(huán)節(jié)也有力地推動英語學科講授的發(fā)展。我校領導一直在強調(diào)端正考風、嚴肅考紀、考試規(guī)范化。每次月考、質(zhì)檢、綜合以及模擬考試之前，學校都組織出題老師開會，就試題內(nèi)容、難度提出明確要求，選題重組，摒棄成題，控制難度，試題零紕繆，并且要有考后試題的自我評價。這樣，每一次英語考試，我們都能從學生卷面反映出來的情況，分析出前一階段教與學存在的問題及誤差，及時調(diào)整我們的講授。考后學生也要完成最高分數(shù)答卷。答卷旨在讓學生自己分析失分原因，相應地在今后考試中注意避免類似紕繆，向規(guī)范要分。最高分數(shù)卷包括應考心理、答題速度和時間分配、審題、規(guī)范等幾個方面，要求學生認真反思，認真填寫，形成良性心理體驗認識。老師就學生最高分數(shù)卷反饋的信息進行總結，將在考后有針對性地進行統(tǒng)一指導。
第五： 培養(yǎng)學生應試技巧，做到步步為營
　　備考過程當中，我們既注重學生知識網(wǎng)絡的建構也注意到及時指導應試技巧，讓學生知道每個階段應該做什么。比如一輪復習時要求學生重在根蒂根基，填補知識短缺，提高信心，力爭先做好易、中難度的題，減少無謂失分，再處理完成難題。距高考 100天時，提出每日一個完型、兩個閱讀，選背一篇范文。剩一個月時，給學生兩點提議：1.回歸教材。2. 整理做過試卷。最后十天，我們告訴學生要做好五件事：1 ……（未完，全文共4457字，當前僅顯示2251字，請閱讀下面提示信息。收藏《實干巧練，心系高考（高三研討會交流）》）