實(shí)干巧練，心系高考（高三研討會(huì)交流）

實(shí)干巧練，心系高考
高中高三英語(yǔ)組

實(shí)干巧練，心系高考（高三研討會(huì)交流）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
首先，感謝唐山市教研室給我們提供了這樣一個(gè)與各兄弟學(xué)校共同交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。豐南區(qū)唐坊高中是一所普通高中。我們的生源是在一中、二中錄取完之后的學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，尤其是英語(yǔ)學(xué)科，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說都是弱科。經(jīng)過這幾年我們學(xué)校英語(yǔ)教師的共同努力， 2010年的高考，我校文科英語(yǔ)成績(jī)?cè)谔粕绞型悓W(xué)校中名列前茅，創(chuàng)造了學(xué)校歷史上的最好成績(jī)。我們認(rèn)為成績(jī)屬于過去，希望在于未來(lái)。今天我代表唐坊高中高三英語(yǔ)組的全體教師在這里談?wù)勎覀?010屆高考英語(yǔ)備考的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一： 群策群力，集體備課，教案學(xué)案一體化。
我們有一支特別能戰(zhàn)斗的高三英語(yǔ)教師隊(duì)伍。我們奮力拼搏進(jìn)取， 善于團(tuán)結(jié)協(xié)作， 慷慨奉獻(xiàn)愛心， 勇于探索創(chuàng)新。我們認(rèn)真研讀高考考綱，以大綱為中心， 教材為依據(jù)，運(yùn)用各種有效地學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)的梳理知識(shí)點(diǎn)。 近幾年我們一直延續(xù)著集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)。高三之初，我們備課組研究分析學(xué)生情況、討論梳理復(fù)習(xí)要點(diǎn)，論證優(yōu)化備考環(huán)節(jié)，從而擬定了三輪復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。在具體的教學(xué)過程中，我們施
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空、閱讀理解和書面表達(dá)（共100分），以使學(xué)生成績(jī)提高能獲得立竿見影的效果。這是提升學(xué)生能力的重要方面。我們強(qiáng)調(diào)閱讀要天天訓(xùn)練，初期學(xué)生要養(yǎng)成每天至少做一個(gè)完形填空、或一個(gè)閱讀理解的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到距高考還有一百天時(shí)，就加量為一個(gè)完形填空和兩個(gè)閱讀理解。每周我們利用一個(gè)英語(yǔ)晚自習(xí)，集中練習(xí)一個(gè)完型填空、四篇閱讀。這是為了從“量 ”上訓(xùn)練學(xué)生，力圖使得學(xué)生大考時(shí)能有足夠的精神，在限定時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量完成大容量的試題。完型填空多半精講，總結(jié)該題型的解題規(guī)律和思路。講解閱讀時(shí)有意識(shí)地就主旨要義、事實(shí)信息、結(jié)論推斷、意向立場(chǎng)分題型重點(diǎn)分析歸納解題技巧。每周我們還要開設(shè)一節(jié)寫作課，春節(jié)前，我們重在單句的訓(xùn)練上。每天都結(jié)合當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生翻譯三個(gè)漢譯英句子，有時(shí)我們?yōu)閷W(xué)生整理經(jīng)典句式，要求學(xué)生記牢并模仿造句。學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)寫作本，每天加以整理，再加上經(jīng)常性的檢查，為下一階段寫作能力的提高奠定了根蒂根基。春節(jié)后，我們進(jìn)入每周一篇作文的訓(xùn)練階段，課上給時(shí)間，老師和學(xué)生一塊分析作文要求，然后要求學(xué)生25分鐘完成。作文寫完后有兩種處理方法：一種是老師全部精批細(xì)改，并把典型的紕繆加以整理，記在積累本上，然后印成小篇子展示給學(xué)生，課上大家一起改，每篇文章都要有批語(yǔ)，同時(shí)學(xué)生中的好文章或片段也要展示給學(xué)生，讓學(xué)生感覺到其實(shí)榜樣就在身邊。這樣做的效果特別明顯。四、五篇文章改下來(lái)，你就能感覺到學(xué)生作文的明顯進(jìn)步。但這樣做的困難就是教師真的太累，能把老師全都累趴下。另一種方法就是學(xué)生寫完后，馬上分發(fā)答案，并對(duì)范文進(jìn)行分析，然后要求學(xué)生互評(píng)或自評(píng)，最后背誦范文，效果也不錯(cuò)。兩種方法最好能交替使用，才能達(dá)到一個(gè)既和諧又高效的程度。此外我們還強(qiáng)化了書面表達(dá)中的要害因素，如體裁、格式、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱、連接詞、分段、標(biāo)點(diǎn)等因素，特別是把書法始終放在一個(gè)舉足輕重的地位加以重視。每次大考后，都要精選出優(yōu)秀試卷，進(jìn)行公示展覽，都收到了不錯(cuò)的效果。經(jīng)過以上事情，學(xué)生寫作能力的短缺得到了很大程度的填補(bǔ)和提高。
此外，為了檢驗(yàn)每堂課的聽課效果，我們?cè)诰嘞抡n還有 5分鐘時(shí)，聽寫本節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn)，有效地促使學(xué)生們?cè)谥v堂上認(rèn)真聽講，加深所復(fù)習(xí)知識(shí)的印象。學(xué)生每天都以小卡片形式上交他們用詞、詞組、句型所造的句子，長(zhǎng)期堅(jiān)持，紕繆越來(lái)越少，句子越寫越長(zhǎng)，厚積薄發(fā)，考試時(shí)引為己用，從而優(yōu)化了書面表達(dá)的內(nèi)容。
我們訓(xùn)練各題型時(shí)，凸起一個(gè)要點(diǎn)------“限時(shí)”。學(xué)生一定要有時(shí)間觀念。單選應(yīng)該多長(zhǎng)時(shí)間，完型填空、閱讀、寫作、改錯(cuò)多長(zhǎng)時(shí)間，都告訴學(xué)生，并要求學(xué)生嚴(yán)格按限定時(shí)間緊張起來(lái)，投入各個(gè)題型的訓(xùn)練。提醒學(xué)生把高考當(dāng)作平時(shí)，把平時(shí)當(dāng)作高考。這樣，學(xué)生逐漸克服了慵懶懈怠，提高了時(shí)間的利用率，加快了審題解題的速度，確保不因思維的緩慢而造成考試時(shí)間不夠，答不完題的遺憾。
第四： 優(yōu)化考試環(huán)節(jié)，摸清教學(xué)效果
優(yōu)化考試環(huán)節(jié)也有力地推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)科講授的發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)一直在強(qiáng)調(diào)端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)、考試規(guī)范化。每次月考、質(zhì)檢、綜合以及模擬考試之前，學(xué)校都組織出題老師開會(huì)，就試題內(nèi)容、難度提出明確要求，選題重組，摒棄成題，控制難度，試題零紕繆，并且要有考后試題的自我評(píng)價(jià)。這樣，每一次英語(yǔ)考試，我們都能從學(xué)生卷面反映出來(lái)的情況，分析出前一階段教與學(xué)存在的問題及誤差，及時(shí)調(diào)整我們的講授�？己髮W(xué)生也要完成最高分?jǐn)?shù)答卷。答卷旨在讓學(xué)生自己分析失分原因，相應(yīng)地在今后考試中注意避免類似紕繆，向規(guī)范要分。最高分?jǐn)?shù)卷包括應(yīng)考心理、答題速度和時(shí)間分配、審題、規(guī)范等幾個(gè)方面，要求學(xué)生認(rèn)真反思，認(rèn)真填寫，形成良性心理體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。老師就學(xué)生最高分?jǐn)?shù)卷反饋的信息進(jìn)行總結(jié)，將在考后有針對(duì)性地進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。
第五： 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧，做到步步為營(yíng)
　　備考過程當(dāng)中，我們既注重學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)也注意到及時(shí)指導(dǎo)應(yīng)試技巧，讓學(xué)生知道每個(gè)階段應(yīng)該做什么。比如一輪復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生重在根蒂根基，填補(bǔ)知識(shí)短缺，提高信心，力爭(zhēng)先做好易、中難度的題，減少無(wú)謂失分，再處理完成難題。距高考 100天時(shí)，提出每日一個(gè)完型、兩個(gè)閱讀，選背一篇范文。剩一個(gè)月時(shí)，給學(xué)生兩點(diǎn)提議：1.回歸教材。2. 整理做過試卷。最后十天，我們告訴學(xué)生要做好五件事：1 ……（未完，全文共4457字，當(dāng)前僅顯示2251字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《實(shí)干巧練，心系高考（高三研討會(huì)交流）》）