“學(xué)生最喜愛的教師”個人總結(jié)17

堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作
“學(xué)生最喜愛的教師”個人總結(jié)17

自2010年畢業(yè)以后通過公開招考進入坎山教育系統(tǒng)，一直在坎山成校任教，算下來已將近3年。在坎山任教的日子中，我積極做好自己的工作，吃苦耐勞，無論與同事還說學(xué)生都相處融洽。今年榮幸被評為2012年度基層先進，現(xiàn)將我的這幾年工作作如下總結(jié)：
一，正師德
踏入教師隊伍以前，我就知道，教師身上社會賦予很多耀眼的光芒。而如今作為一名教師，
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略322字，正式會員可完整閱讀）……　
遞著愛心。
二，煉師能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。因此我把煉師能當(dāng)做不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，接觸新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，努力地提高自己，并作了大量政治筆記和理論筆記。而且通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。大量學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。在教學(xué)上更是潛心研究教材教法。課后進行深刻的教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。
三、獲師趣
曾經(jīng)聽前輩們講，老師當(dāng)久了，要么就越做越開心，要么就越做越厭煩，也許這就是我們所畏懼的職業(yè)倦怠吧。成為教師的那一刻我便立志要在教育事業(yè)上貢獻一生，因此我總不時的給自己在工作中尋找快樂，尋找我教育的動力和興趣，開開心心的工作，換位著思考。有時候?qū)W生調(diào)皮了，鬧事了，我總是要盡快先安慰自己，安慰自己其實調(diào)皮學(xué)生也另有一番風(fēng)味，常常讓人忍俊不禁。
當(dāng)教師還有一特大樂趣就是拿獎狀的時刻拉，從小我就特羨慕人家拿獎狀的人了，因此我利用課余時間多寫寫文章，積極參加一些競賽等。2010年我?guī)У陌嗉壂@先進班集體稱號；2010年撰寫的文章《職高信息技術(shù)課中實施分層教學(xué)的實踐研究》獲年會論文二等獎；2011年撰寫的文章《談情感教育在職高信息技術(shù)中的_和融合》獲年會論文二等獎；2011年參加《黨在我心中》演講比賽獲二等獎。2012年撰寫論文《中職信息技術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生問題意識的 ……（未完，全文共1421字，當(dāng)前僅顯示903字，請閱讀下面提示信息。收藏《“學(xué)生最喜愛的教師”個人總結(jié)17》）