教師年度人物典型事跡申報材料19

2012年度“覓渡教師年度人物”申報表
教師年度人物典型事跡申報材料19

關(guān)鍵詞：愛崗奉獻

時代飛速發(fā)展，教育日新月異，學生來自社會各個層面，情況各有不同，多種多樣的因素，注定了家長和學生產(chǎn)生不同的想法和行為，對待學習的態(tài)度也參差不齊。雖然改變是不可改變的，但教育的最終目標不變，而我始終以不變應萬變。對待工作：不求最好，但求更好；對待學生：嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有恒、嚴而求細。對待家長：距離產(chǎn)生美，你的需求我的追求。面對大千世界,我心懷淡泊, 二十五年來在平凡的崗位上
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時沒事就喜愛打鬧生事，經(jīng)常無緣無故和學生、老師發(fā)生磨擦，嚴重影響學校正常的教學秩序。父母和老師拿他都無可奈何。一次他媽媽找到我真誠地說：“秦老師，孩子第一天回來就說數(shù)學老師要求很嚴格，上數(shù)學課講話要先舉手，你們要督促我做作業(yè)啊。看來你說的話孩子們上心了。這是好事，孩子沒怕懼就完了，請你幫幫我。我說：“我也很想幫幫他，因為不想看著任何一個孩子小小的就無所事事，希望他們都能有好的未來，但有一點：下決心要改變現(xiàn)狀就要堅持，要肯花時間，只要我們互相配合，注意方式方法和尺度就會有成效�！逼鋵嵨以缇完P(guān)注他了，由于他坐在最后一排，離老師遠，養(yǎng)成了上課愛說話，不認真聽，做小動作的壞習慣，一開始，我每次上課讓他坐在講臺前聽課，發(fā)現(xiàn)他在開小岔時就立刻提問他，引起他的注意�？吹剿塥毩⒙犝n了，就讓他回到原座位上課。偶爾他還有反復的情況，他就自己主動到前面來聽課直到好轉(zhuǎn)。他的作業(yè)習慣很不好，經(jīng)常偷懶不交不做不改，得老師看著才能做。針對這樣的情況，我每天下午放學讓他留下來做好作業(yè)回家，邊做多督促，不會的就耐心地給他講解，直到他聽懂會做為止。記得又一次，他老毛病又犯了，作業(yè)補好已經(jīng)六點多了，家長正好有事沒來接，他家又住在青峰公園，雖然家長說他自理能力很強，自己回家的沒問題，但是我認為：安全重于泰山，我堅持一定把他送回家，只記得孩子在車上說了一句話：秦老師，以后我一定不要你送我回家了。平時我還經(jīng)常找他談心，談談最近學習生活的情況，正面地引導他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他改變了，作業(yè)認真了，正確率提高了。日子一天天在過，現(xiàn)在該學生數(shù)學學習已上軌道，每次檢測基本都能達到優(yōu)秀。前不久的家長會一結(jié)束，他媽媽就對我說：孩子現(xiàn)在最喜歡學數(shù)學。班里還有這樣的學生，我將盡力去幫助他們，爭取讓他們在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
都說當今社會做“教書匠”難，有許多辛苦和委屈，盡管如此，但我卻樂在其中。雖有師友下海經(jīng)商，我不羨慕；有同行調(diào)離升遷，我不動心。就在前不久，當我聽到07屆的朱明淵同學被北大提前錄取的消息時，我覺得我的生命已在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。 ……（未完，全文共1763字，當前僅顯示1121字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師年度人物典型事跡申報材料19》）