準(zhǔn)確把握社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校廉潔教育的要求

開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”和學(xué)校廉潔教育工作，是黨中央對(duì)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作提出的新任務(wù)、新要求。學(xué)校廉潔教育的對(duì)象、內(nèi)容和方式與廉政教育有較大差異，這就決定了廉政教育很多的內(nèi)容不能直接移植到廉潔教育上去。廉政教育的對(duì)象是公職人員，廉潔教育的對(duì)象是社會(huì)大眾；廉政教育的目的是提高公職人員的廉潔從政意識(shí)，而社會(huì)廉潔教育的目的是形成社會(huì)的誠(chéng)信、問(wèn)責(zé)的意志和崇廉敬潔的意識(shí)。現(xiàn)在我們側(cè)重探討的學(xué)校廉潔教育，其對(duì)象重點(diǎn)是大中小學(xué)學(xué)生，屬于思想道德教育的范疇，具有明顯的綜合性、_性和針對(duì)性。
　　我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)；同時(shí)也是結(jié)構(gòu)合理、行為規(guī)范、運(yùn)籌得當(dāng)、改革配套、發(fā)展協(xié)調(diào)、穩(wěn)定持續(xù)的社會(huì)。社會(huì)主義和諧社會(huì)的建構(gòu)是一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任
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對(duì)學(xué)生具有示范效應(yīng)。此外，對(duì)于師生員工廉潔教育的要求應(yīng)該具有層次性，其中對(duì)共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員等先進(jìn)分子應(yīng)提出更高的要求。
　　其三，社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，要求學(xué)校廉潔教育的內(nèi)容必須與社會(huì)主義和諧社會(huì)的價(jià)值體系相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理想和價(jià)值追求。社會(huì)主義和諧社會(huì)的六個(gè)基本特征實(shí)際上也是六個(gè)內(nèi)涵宏富且相互關(guān)聯(lián)的價(jià)值理念和道德規(guī)范。每一個(gè)價(jià)值原則都與廉潔思想文化息息相關(guān)。具體而言：社會(huì)發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)就是充滿活力；社會(huì)治理的價(jià)值目標(biāo)就是民主法治；社會(huì)資源分配的價(jià)值目標(biāo)就是公平正義；社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)的價(jià)值目標(biāo)就是誠(chéng)信友愛(ài)；社會(huì)秩序的價(jià)值目標(biāo)就是安定有序；自然與社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)的價(jià)值目標(biāo)就是和諧相處。這些內(nèi)容理應(yīng)納入學(xué)校廉潔教育的范疇，同時(shí)要厘清它們之間的關(guān)系。
　　進(jìn)一步地講，和諧出自公平，和諧有賴正義。維護(hù)與實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要環(huán)節(jié)。要依法逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，逐步做到保證社會(huì)成員都能夠接受教育，都能夠進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造，都能夠平等地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、參與社會(huì)生活，都能夠依靠法律和制度來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，使全體人民共享改革發(fā)展的成果。因此，開(kāi)展學(xué)校廉潔教育，就要在學(xué)生中加強(qiáng)以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平意識(shí)教育。同時(shí)，和諧孕育生機(jī)，和諧需要活力。只有尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，才能最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)全社會(huì)一切積極因素，煥發(fā)蓬勃生機(jī)，激發(fā)創(chuàng)造活力，促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此，學(xué)校廉潔教育就要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“四個(gè)尊重”的意識(shí)。
　　針對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的“六個(gè)基本特征”、“四個(gè)公平”和“四個(gè)尊重”，我們應(yīng)該集中思考兩個(gè)問(wèn)題：一是和諧社會(huì)標(biāo)志問(wèn)題。公正廉潔應(yīng)該是其顯著標(biāo)志。廉潔是和諧社會(huì)基礎(chǔ)，公正公平是和諧社會(huì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)不廉潔的社會(huì)，肯定不是和諧社會(huì)，一個(gè)無(wú)公正公平的社會(huì)，肯定不是和諧社會(huì)。二是重在教育問(wèn)題。做到廉潔，一要靠自律，二要靠他律。自律主要靠個(gè)人修養(yǎng)的自我提高；他律要靠法律的宣傳和懲治，要靠依法_。無(wú)論是自律還是他律，都是通過(guò)教育手段達(dá)到目的，都與教育有關(guān)。社會(huì)廉潔，立足教育、重在教育如果社會(huì)的建設(shè)不以上述價(jià)值理念和思想意識(shí)為指針，就將是一個(gè)嚴(yán)重不和諧的社會(huì)。如果學(xué)校教育不注重這些價(jià)值理念，那我們的教育將會(huì)是失敗的。
　　從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求出發(fā)，我們應(yīng)把廉潔教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容。學(xué)校教育應(yīng)該包括廉潔教育。抓好廉潔教育應(yīng)從孩子抓起。要把廉潔教育貫穿到學(xué)校教育中去，貫穿到學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。要把廉潔教育納入人才培養(yǎng)的目標(biāo)之中。一些新興的工業(yè)國(guó)，把廉潔教育作為公民教育的基本內(nèi)容，作為養(yǎng)成教育，比如新加坡，我們可以借鑒學(xué)習(xí)這些國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校廉潔教育的_性也要求把它_于學(xué)校思想教育、政治教育、法制教育、紀(jì)律教育、道德教育和心理教育之中，真正納入國(guó)民教育的培養(yǎng)目標(biāo)之中。
　　構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，還應(yīng) ……（未完，全文共2575字，當(dāng)前僅顯示1637字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《準(zhǔn)確把握社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校廉潔教育的要求》）