南山學(xué)�！暗赖掠恕钡恼J(rèn)識(shí)和實(shí)踐

目錄/提綱：……
一、我們的認(rèn)識(shí)
（一）國(guó)家與民族層面上的認(rèn)識(shí)
（二）學(xué)校教育層面上的認(rèn)識(shí)
（三）教師層面上的認(rèn)識(shí)
（四）對(duì)當(dāng)前學(xué)生道德水平的認(rèn)識(shí)
二、我校道德育人的實(shí)踐
（一）細(xì)節(jié)入手，實(shí)施養(yǎng)成教育
（二）以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生體驗(yàn)道德教育
一、二年級(jí)：以故事帶講，聯(lián)系生活實(shí)際，熟讀成誦
三、四年級(jí)：自讀自悟，悟中求實(shí)，導(dǎo)讀成誦
五、六年級(jí):溫故知新，升華內(nèi)涵，吟讀成誦
（三）要發(fā)揮道教師在道德教育中引領(lǐng)作用
三、學(xué)校道德教育中需要加強(qiáng)的工作
四、堅(jiān)持全面質(zhì)量觀(guān)，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生良好的品德行為習(xí)慣和身心健康放在首要位置
……
細(xì)節(jié)入手、活動(dòng)體驗(yàn)、教師引領(lǐng)
——南山學(xué)�！暗赖掠恕钡恼J(rèn)識(shí)和實(shí)踐
一、我們的認(rèn)識(shí)
（一）國(guó)家與民族層面上的認(rèn)識(shí)
未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)事關(guān)國(guó)家前途 和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，是確保中國(guó)特色社會(huì)主義 事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的希望工程，是關(guān)系億萬(wàn)家庭切身利益的民心工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，不僅是提高全民族素質(zhì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，更是推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)不斷發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)發(fā)展后勁和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求�！饵h中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》下發(fā)后，未成年人思想道德建設(shè)得到了黨和政府的高度重視，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和大力支持，形成了全社會(huì)熱情關(guān)心未成年人思想道德建設(shè)的良好氛圍，為我們學(xué)校層面抓好道德教育提供了理論支持和新的機(jī)遇。
（二）學(xué)校教育層面上的認(rèn)識(shí)
教育的本源就是教育學(xué)生如何做人、如何生存、如何全面發(fā)展。學(xué)校教育要全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立“育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育”的全面質(zhì)量觀(guān)。十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“……要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育�！毙抡n程改革的總體培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略981字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
基于上述認(rèn)識(shí)，我們學(xué)校試圖按“充分發(fā)揮教師的模范引領(lǐng)作用，從日常生活小事細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)道德”的思路開(kāi)展道德教育實(shí)踐。
（一）細(xì)節(jié)入手，實(shí)施養(yǎng)成教育
孔子說(shuō)，“少年若天性，習(xí)慣如自然”。葉圣陶講，“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面講，只須一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣�！庇�(guó)教育家洛克告訴我們，“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣”。古今中外教育家都不約而同強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育特別是基礎(chǔ)教育階段的重要職責(zé)——養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。
1.以“衛(wèi)生、紀(jì)律、文明、安全和健康”為主要內(nèi)容的“五項(xiàng)紅旗”競(jìng)賽活動(dòng)。由于我校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)十幾年了，積累的一定的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們主要是將每一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，本著“從小事做起，小中見(jiàn)大”的教育理念，對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)考核。如衛(wèi)生工具的擺放，相互幫助等方面也列入考查范圍。
2.以唱國(guó)歌、清潔紅領(lǐng)巾為載體進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。小學(xué)生周一升國(guó)旗時(shí)，一律佩戴清潔干凈的紅領(lǐng)巾，行隊(duì)禮熱情高亢的唱國(guó)歌，表示對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
3.教室文化建設(shè)要體現(xiàn)道德教育內(nèi)容。班級(jí)文化建設(shè)中的班規(guī)班約制定中，學(xué)校規(guī)定要有道德教育的條文，懸掛的人物、字畫(huà)中也要體現(xiàn)道德教育的內(nèi)容，而全是“勤奮學(xué)習(xí)”的口號(hào)。班級(jí)文化是班級(jí)精神財(cái)富表現(xiàn)的總和，是一種班級(jí)環(huán)境和氛圍狀態(tài)。它包括自然生態(tài)、人文設(shè)施、周邊環(huán)境等看得見(jiàn)的東西，也涵蓋育人理念、管理規(guī)范、人際關(guān)系、精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣等潛在要素。教育的根本目的是育人，領(lǐng)先的任務(wù)是德育，必須立足于全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞等方面健康、和諧、全面發(fā)展。因此，班級(jí)文化建設(shè)的一切設(shè)施、一切作為，都必須為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面進(jìn)步、和諧與終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4. 日行一善。我們已經(jīng)在一至九年級(jí)中小學(xué)生中全面開(kāi)展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，向身邊的好人學(xué)習(xí)，從自己做起、從身邊小事做起、從日常生活點(diǎn)滴做起，每天堅(jiān)持做好事，并從若干件好事中選出一件記錄下來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德自律意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)還通過(guò)“小手拉大手”帶動(dòng)其他家庭、社會(huì)成員共同參與，最終形成人人向善、人人崇善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。
5.教師進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，學(xué)校要求關(guān)注學(xué)生在家表現(xiàn)。如是否尊敬長(zhǎng)輩？是否家務(wù)勞動(dòng)？是否關(guān)愛(ài)老幼？是否熱心社會(huì)公益活動(dòng)等都作為家訪(fǎng)的內(nèi)容，抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。
（二）以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生體驗(yàn)道德教育
要使學(xué)生思想境界的提高，道德情操的提升，良好道德品質(zhì)的形成，不僅要有一定的道德認(rèn)知積累，更要有充分的生活、社會(huì)實(shí)踐和情境體驗(yàn)。要實(shí)現(xiàn)這一要求，學(xué)校必須廣泛開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)。我校常規(guī)性道德教育活動(dòng)有如下項(xiàng)：
1. 每年3月“學(xué)雷鋒愛(ài)同行”主題演講活動(dòng)
開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，主要是讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)雷鋒做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。學(xué)雷鋒不是學(xué)做一件好事，而是經(jīng)常做好事。形成一種為他人做好事、幫助別人是光榮的好風(fēng)尚。演講內(nèi)容要經(jīng)過(guò)初選，鼓勵(lì)選擇身邊的人、身邊的上事，通過(guò)“平頭百姓”的小故事，教育學(xué)生在重視學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)更加重視自己道德品質(zhì)建設(shè)。如自己學(xué)習(xí)好就要想方設(shè)法去幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；走廊上看到臟物要及時(shí)撿起放在垃圾箱內(nèi)；街上遇到手推車(chē)上坡時(shí)，幫他一把；家長(zhǎng)在公共場(chǎng)所抽煙或有賭博行為時(shí)要認(rèn)真指出等等。
2. 5月藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
通過(guò)每年5月藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神面貌，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。為了達(dá)到人人受教育的目的，我們要求在活動(dòng)前每班都要人人展示才藝，表演才藝。在此基礎(chǔ)上，選擇思想高尚、內(nèi)容健康、有利于道德教育的文學(xué)藝術(shù)作品在年級(jí)里進(jìn)行表演評(píng)比。再按每班一個(gè)節(jié)目參加全校性表演。從而讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)觀(guān)向上的精神對(duì)于健康成長(zhǎng)的重要性。
3. 9月“弘揚(yáng)民主精神”征文比賽
所謂教育民主，就是教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生做班級(jí)的主人，學(xué)會(huì)自我發(fā)展。教師發(fā)揚(yáng)民主，就要改變過(guò)去哪種無(wú)視學(xué)生主體作用的錯(cuò)誤傾向。教師要為學(xué)生服務(wù)；與學(xué)生互動(dòng)，與學(xué)生打成一片；要敢于直面自己錯(cuò)誤和問(wèn)題，一切從實(shí)際出發(fā)；虛懷若谷，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。陶行知認(rèn)為教學(xué)要民主，第一，教師要運(yùn)用民主的作風(fēng)教學(xué)生:“教育的方法要采用自動(dòng)的方法，啟發(fā)的方法，手腦并用的方法，教學(xué)做合一的方法，并且要使學(xué)生注重全面教育；注重養(yǎng)成終身好學(xué)之習(xí)慣以克服短命教育�！钡诙�，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生學(xué)習(xí)：“教你的學(xué)生做先生。你跟學(xué)生學(xué)，是教導(dǎo)學(xué)生做你的先生�！钡谌仨氃炀兔裰鞯慕處�，陶行知還說(shuō)：“民主的教師必須具有：虛心；寬容；與學(xué)生同甘共苦；跟民眾學(xué)習(xí)；跟小孩學(xué)習(xí)---并不是說(shuō)完全跟小孩學(xué)，而是說(shuō)只有跟小孩學(xué)，才能完成做民主教師的資格，否則即使專(zhuān)制教師。”第四，最重要的是提倡師生平等，尊重學(xué)生的人權(quán)。陶老講：“我們希望今后辦教育的人要打破偵探技術(shù)，丟開(kāi)判官的面具。他們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共生活、共甘苦，做他們的朋友，幫助學(xué)生在積極活動(dòng)上行走�！狈▏�(guó)作家拉封丹曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一則寓言，說(shuō)是北風(fēng)和南風(fēng)比試看誰(shuí)能把一個(gè)行人的大衣脫掉。北風(fēng)自認(rèn)為本領(lǐng)高強(qiáng)，威力無(wú)比，就首先施展威力，北風(fēng)呼嘯 ……（未完，全文共7844字，當(dāng)前僅顯示2754字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《南山學(xué)校“道德育人”的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐》）