中學(xué)生愛(ài)心缺失的原因及對(duì)策研究

開(kāi)啟心靈之窗，共筑愛(ài)心長(zhǎng)城
——中學(xué)生愛(ài)心缺失的原因及對(duì)策研究
臨岐初中 方光輝 童光文

【內(nèi)容摘要】
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，愛(ài)心卻在中學(xué)生身邊悄悄地流失，而培養(yǎng)中學(xué)生愛(ài)心既是中學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是新世紀(jì)、新時(shí)代的熱切呼喚。探其原因可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生愛(ài)心缺失存在多層面的原因，其中社會(huì)環(huán)境的影響、家庭因素的制約、教育理念的誤導(dǎo)是使青少年愛(ài)心淡漠的重要因素。故需加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，加大學(xué)校和家庭的教育合力，加重學(xué)校愛(ài)心教育的分量，才能重新?lián)Q回失去的愛(ài)心，修筑起愛(ài)心的長(zhǎng)城。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 愛(ài)心缺失 愛(ài)的教育

隨著社會(huì)不斷向前發(fā)展，獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中的地位十分重要，父母長(zhǎng)輩對(duì)獨(dú)生子女寵愛(ài)有加，讓他們?cè)谝粋�(gè)被愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)，然而，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的孩子又是如何來(lái)回報(bào)愛(ài)的呢？我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一則則親情失落的故事，也常常會(huì)看到一幕幕愛(ài)心淡漠的生活情景。父親風(fēng)塵仆仆送錢(qián)送衣物到學(xué)校給就讀的兒子時(shí)，兒子卻因父親穿著破舊、形象不雅，居然在同學(xué)面前介紹說(shuō)：“他不是我爹，他是我老鄉(xiāng)�！蹦赣H拖著多病的身軀，艱難跋涉到學(xué)校看望兒子，卻被兒子轟出教室大門(mén)。行人被車(chē)撞而慘死路邊，幾個(gè)小時(shí)無(wú)人問(wèn)津，甚至無(wú)人報(bào)案。這一切都讓人匪夷所思。他們享受無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，卻不懂得對(duì)別人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)；他們對(duì)身邊的事漠不關(guān)心
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略916字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
個(gè)同學(xué)在課堂上敘述一起交通事故時(shí)，是面帶笑容地說(shuō)的，當(dāng)他說(shuō)到，那輛摩托車(chē)為了躲一個(gè)過(guò)馬路的行人，急剎車(chē)而摔倒，自己走近看時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)人兩個(gè)門(mén)牙摔掉了時(shí)，班上的學(xué)生竟然哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)到家屬痛哭的神情時(shí)換來(lái)的又是一場(chǎng)哄堂大笑。面對(duì)如此血淋淋的場(chǎng)面，孩子們竟然把它當(dāng)成了笑料。
中學(xué)生缺乏同情心還表現(xiàn)在一些問(wèn)題行為上，喜歡用暴力手段解決問(wèn)題，極具侵略性和攻擊性。越來(lái)越多的孩子冷漠無(wú)情，在遇到矛盾沖突時(shí)，缺少寬容忍讓之心，而是一味地采用暴力手段。這也致使中學(xué)生犯罪率急劇上升。
3． 責(zé)任心淡漠
由于社會(huì)的寬容和家庭的溺愛(ài)，中學(xué)生責(zé)任心淡漠現(xiàn)象隨處可見(jiàn)：在家里，他們總是以自我為中心，不干家務(wù)，很少主動(dòng)與父母分擔(dān)憂愁；在學(xué)校，他們有的逃避或敷衍值日勞動(dòng)， 有的不按時(shí)交作業(yè)、不按時(shí)上課，有的甚至不愿意當(dāng)干部，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體都表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任；在公共場(chǎng)所，他們不講公德，攀摘花枝、踐踏草地、破壞衛(wèi)生環(huán)境，有不少中學(xué)生，對(duì)自己的事情尚且盡不到責(zé)任，常常將父母的叮嚀和老師的囑咐拋擲腦后，該做的事、 該完成的任務(wù)也常常忘記或者偷工減料，更不用說(shuō)去關(guān)心集體，關(guān)心他人。
二．中學(xué)生愛(ài)心缺失原因分析
正是因?yàn)閻?ài)心的缺失，情感的淡漠，不少中學(xué)生的性格出現(xiàn)了問(wèn)題，人格也變得不健全，心理健康也逐漸地出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一些人物質(zhì)充裕，生活順?biāo)�，但他們不能感受幸福、體驗(yàn)快樂(lè)。綜觀上述現(xiàn)象，筆者認(rèn)為這并不完全是孩子們的過(guò)錯(cuò)，中學(xué)生愛(ài)心缺失存在著多層面的原因。
1．當(dāng)前的社會(huì)大環(huán)境缺乏培育滋養(yǎng)愛(ài)心的土壤
當(dāng)前我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)軌換型時(shí)期，一些基本的人之常情在道德缺失下遭受挑戰(zhàn)。人們普遍太自我關(guān)注，不在意與別人的關(guān)系，也不在意社會(huì)的發(fā)展，在處理人際關(guān)系中惟“我”為中心，人情味淡薄，不能與人為善，只知被愛(ài)，不知回報(bào)；在祖國(guó)的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家、社會(huì)給予的關(guān)愛(ài)認(rèn)為理所當(dāng)然，只知接受，不知責(zé)任；人們享受著大自然賜予的陽(yáng)光和雨露，卻在肆意破壞著朝夕相處的環(huán)境；面對(duì)父母的哺養(yǎng)之恩，孝心和贍養(yǎng)觀念在許多人的心目中大打折扣；享受著別人帶給自己的快樂(lè)，卻不知奉獻(xiàn)。在這樣大環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子已經(jīng)習(xí)慣于索取，而不會(huì)想到索取后還要奉獻(xiàn)愛(ài)心。
經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，物質(zhì)利益的追求成了越來(lái)越多的人的追逐目標(biāo)，這也使社會(huì)上各種丑惡現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了利益不顧親情，背棄友情，損人利己的事也經(jīng)常發(fā)生在我們孩子們身邊。這一切都促使整個(gè)社會(huì)漸漸失去滋養(yǎng)愛(ài)心的土壤，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不知不覺(jué)地受到影響，在他們的心靈里埋下陰影。
2．家庭教育的不足是學(xué)生愛(ài)心缺失的主要原因
（1）家長(zhǎng)傳統(tǒng)單一而又功利的教育觀念　　　　
很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開(kāi)始背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后要請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班，成績(jī)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。
許多父母不惜一切代價(jià)給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，無(wú)非是想讓孩子在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能立于不敗之地。然而，他們卻忽略了對(duì)孩子最基本的道德和感恩教育，忘記了如何教育孩子做一個(gè)堂堂正正的人，忘記了家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是構(gòu)筑孩子的人格長(zhǎng)城。久而久之，孩子會(huì)認(rèn)為父母奉獻(xiàn)、自身索取乃理所應(yīng)當(dāng)，絲毫沒(méi)有內(nèi)疚之感，也根本沒(méi)有關(guān)愛(ài)他人的情感體驗(yàn)。
（2）家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響
首先，家長(zhǎng)個(gè)人的品德和文化素養(yǎng)會(huì)對(duì)孩子造成潛移默化的影響。孩子在性格還未成型時(shí)期，很容易受周邊環(huán)境的影響，而家人的影響是首當(dāng)其沖的。如果家長(zhǎng)自私狹隘，睚眥必報(bào)，不知回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，不和鄰里友好相處，那么，長(zhǎng)期的耳濡目染，孩子勢(shì)必會(huì)養(yǎng)成一樣的品性。而一個(gè)友愛(ài)和諧，互敬互愛(ài)的家庭環(huán)境也必將促成一顆友愛(ài)之心的萌芽滋長(zhǎng)。筆者從教十余年來(lái)，接觸到許多性格迥異的學(xué)生，許多問(wèn)題學(xué)生往往是因?yàn)槭芗彝サ挠绊�，不良的家庭環(huán)境在孩子幼小的心靈里投下了陰影，也埋下了禍根。
有些特殊家庭的孩子，如單親家庭，父母離異家庭，極度困難的家庭等等，他們往往生活在一種缺少濃郁的家庭氛圍的環(huán)境中，從小得不到親情的呵護(hù)，得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，缺乏社會(huì)的關(guān)照。他們?nèi)币律偈巢徽f(shuō)，還可能受人歧視。他們的個(gè)性得不到健康的發(fā)展，甚至有可能敵視他人，仇視社會(huì)。筆者執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有這樣一位學(xué)生，幼年時(shí)父親得了重癥無(wú)力醫(yī)治，親戚又不愿伸出援助之手，結(jié)果是英年早逝，祖母又因過(guò)于悲痛而瞎了眼睛，母親又是一個(gè)聾啞人，接連的打擊侵蝕著幼小的心靈。然而，即使在這種處境下，自己的親外公、親舅舅仍無(wú)視親情，把他們僅有的一點(diǎn)錢(qián)全部拿走，致使他們衣食無(wú)著。試想，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，他心中除了仇恨還會(huì)有什么呢？
（3）家長(zhǎng)偏離原則的不理智的溺愛(ài)
現(xiàn)在，獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，獨(dú)生子女學(xué)生在家里是父母等長(zhǎng)輩關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限義務(wù)是零 ……（未完，全文共9419字，當(dāng)前僅顯示2573字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)生愛(ài)心缺失的原因及對(duì)策研究》）