2012-2013學(xué)年上學(xué)期期中教學(xué)工作小結(jié)

目錄/提綱：……
一、實現(xiàn)教風(fēng)的初步好轉(zhuǎn)
二、各司其職，教學(xué)秩序井然
三、教研活動扎實有效開展
一、思想上主動性、積極性不夠，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮的不充分
三是“糾正少”：良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣是在不斷的矯正中得以形成的
二、課堂教學(xué)水平不高
……
枝江三中2012-2013學(xué)年上學(xué)期
期中教學(xué)工作小結(jié)

　　自9月1號至今已經(jīng)整整三個月的時間。三個月以來，在曹校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿完成了這一階段的教學(xué)任務(wù)，這三個月來的教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　一、實現(xiàn)教風(fēng)的初步好轉(zhuǎn)

　　教師是立校之基，教風(fēng)建設(shè)是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的核心問題，在一定程度上決定著學(xué)校發(fā)展的成敗。我校教風(fēng)方面存在著一些亟待解決的問題，主要是：教師隊伍中出現(xiàn)的個別教師投入精力不足，不注重學(xué)習(xí)，教育理念及專業(yè)技能跟不上形勢發(fā)展的需要；少數(shù)教師對課程教學(xué)改革缺乏深入研究，課程教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法和教學(xué)手段單一，課堂氣氛沉悶；部分教師責(zé)任心不強，疏于課堂管理，學(xué)生遲到、早退以及在課堂上睡覺甚至隨意進(jìn)出課堂的現(xiàn)象時有發(fā)生，個別教師批改作業(yè)不認(rèn)真、不仔細(xì)。

　　本學(xué)期，教務(wù)處把教風(fēng)建設(shè)作為經(jīng)常性重要工作納入整體教育教學(xué)工作中，在九月份就印發(fā)了教學(xué)常規(guī)要
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還對不上號。

　　二是“幫助少”：作為學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面遇到問題的時候，都渴望得到老師的及時指點和幫助；作為教師除了傳授專業(yè)知識，有責(zé)任關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步、成長，用正確的世界觀、人生觀、價值觀、用正確的方法去幫助學(xué)生擺脫成長的煩惱和困惑。這一點在我們不少教師身上比較缺乏，能夠在學(xué)生需要的時候循循善誘地為他們指點迷津、提供幫助確實太少了。
三是“糾正少”：良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣是在不斷的矯正中得以形成的。現(xiàn)在有些老師教書育人的責(zé)任感缺失，對學(xué)生中存在錯誤觀念、不文明現(xiàn)象、違紀(jì)違規(guī)行為，有的甚至就發(fā)生自己的眼前，卻視而不見、充耳不聞，不能堅決地、及時地給予糾正，愧為人師。
以上所說的“三個少”，反映了我們教師在教書育人方面主動性、積極性不夠，主導(dǎo)作用發(fā)揮得不充分，這對形成良好學(xué)風(fēng)是非常不利的。
二、課堂教學(xué)水平不高

　　1、課堂教學(xué)設(shè)計不夠科學(xué)合理。首先表現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)不夠明確，條理不清楚，一堂課下來，不知道講了個啥，沒有較好地完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)果將簡單的問題復(fù)雜化，缺乏化難為易，深入淺出的能力。

　　2、教學(xué)內(nèi)容的安排不夠合理。個別課容量太小，45分鐘的課講到30分鐘就無話可講。我們知道，新穎、系統(tǒng)、嚴(yán)密的教學(xué)內(nèi)容，容易引起和穩(wěn)定學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力；相反內(nèi)容貧乏、零亂，脫離實際的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感覺枯燥乏味，注意力不集中，精神渙散。因此，教學(xué)內(nèi)容的難易程度要適度，太難太深，太易太淺都不會引起學(xué)生的興趣。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際不斷增加新信息和新內(nèi)容，循序漸進(jìn)，逐步深入，這樣才能提高學(xué)生的興趣。

　　 3、教學(xué)語言需要精煉

　　有的教師不夠精煉，說話拖泥帶水，教學(xué)語言邏輯性差；有的教師語言平鋪直敘，單調(diào)乏味，缺少激情和感染力；有的教師肢體語言如手勢、眼神及面部表情欠缺，帶動不起學(xué)生求知的欲望�！　�

　　4．課堂管理需要加強

　　一些教師對課堂教學(xué)的管理缺乏嚴(yán)格的措施和制度，組織教學(xué)能力差，開學(xué)到現(xiàn)在，教務(wù)處檢查課堂教學(xué)情況發(fā)現(xiàn)很多班級存在學(xué)生睡覺現(xiàn)象和不認(rèn)真聽講現(xiàn)象，有些教師存在只教不管的現(xiàn)象，我只要完成我的授課任務(wù)，你睡你的，我講我的。

　　下階段工作努力的方向：

　　1、要進(jìn)一步提高工作責(zé)任心。

　　教師要提高自己的工作責(zé)任心。要有一種吃苦耐勞的品質(zhì)，對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。我們要求學(xué)生吃苦耐勞的前提是我們自己能吃苦耐勞，老師們對工作的輕視就是輕視自己，最終失去的還是自己。

　　2、要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，起點低，因此在教學(xué)實踐中要注意落實以下四點：

　　（1）低起點

　　制定教學(xué)目標(biāo)時要降低知識點，把教學(xué)內(nèi)容的起點放低一些，目的是讓學(xué)生從這個低起點進(jìn)入到教學(xué)活動中來，逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　（2）多練習(xí)

　　課堂練習(xí)時鞏固所學(xué)知識的重要手段，是教師反饋教學(xué)效果的重要途徑，要把練習(xí)放入到每一節(jié)課中，克服講多練少的問題

　　（3）勤反復(fù)

　　是防止遺忘、掌握知識、把知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑。“書讀百遍、其義自見”。教師對每一節(jié)的知識點要反復(fù)講解，不斷強化，也就是我們要求的落實。

　�。�4）寫筆記

　　對我校的大多數(shù)學(xué)生而言，你要求他整節(jié)課專心聽講，根本無法做到，教師應(yīng)采用多種學(xué)習(xí)形式， ……（未完，全文共2837字，當(dāng)前僅顯示1804字，請閱讀下面提示信息。收藏《2012-2013學(xué)年上學(xué)期期中教學(xué)工作小結(jié)》）