華陰幼兒園全面建設(shè)情況介紹

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)支部班子建設(shè)，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心
二、優(yōu)化教職工隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
一是狠抓理論，提升素養(yǎng)
二是健全制度，嚴(yán)格管理
三是加強(qiáng)培養(yǎng)，提高能力
三、抓好教育觀念更新，引導(dǎo)教師開(kāi)展教研活動(dòng)
一是組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，研討教育教學(xué)
二是結(jié)合營(yíng)區(qū)特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)
三是及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)
四、實(shí)行家園共育，探索了一條有利于幼兒成長(zhǎng)的教學(xué)新模式
一是制定了家園聯(lián)系制度
二是設(shè)置《家園互動(dòng)手冊(cè)》
三是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
四是利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)家長(zhǎng)QQ群
五是開(kāi)展親子活動(dòng)，促進(jìn)家園互動(dòng)
六是設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日
五、搞好預(yù)防，確保幼兒安全健康成長(zhǎng)
一是建立安全制度，與家長(zhǎng)和全體教職工簽訂安全責(zé)任書(shū)，以確保幼兒在園安全
二是堅(jiān)持晨、午檢制度
三是堅(jiān)持嚴(yán)格消毒制度
四是嚴(yán)格兒童體檢制度
五是定期召開(kāi)伙委會(huì)會(huì)議，研究改善幼兒伙食，制定科學(xué)食譜
……
規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展
------華陰幼兒園全面建設(shè)情況介紹

華陰幼兒園組建于1971年，位于華山腳下，是一所全日制幼兒園。多年來(lái)，在機(jī)關(guān)和首長(zhǎng)的親切關(guān)懷下，我們深入學(xué)習(xí)貫徹幼兒教育的相關(guān)法律、法規(guī)，堅(jiān)持以建設(shè)“示范性、標(biāo)志性、現(xiàn)代化兒童樂(lè)園”為目標(biāo)，以“組織管理人性化、隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)質(zhì)化、教育科研實(shí)踐化、家園教育互動(dòng)化”為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持按照“抓教育強(qiáng)素質(zhì)，抓隊(duì)伍促發(fā)展，抓管理正園風(fēng)，抓教研上質(zhì)量，抓衛(wèi)生保健康，抓安全保穩(wěn)定”的思路，深入開(kāi)展政治教育，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高管理水平；積極開(kāi)展教育改革，保教質(zhì)量有了明顯提高，有力地促進(jìn)了幼兒園全面建設(shè)發(fā)展。在全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮鉆研的努力下，幼兒園2001年被評(píng)為市示范幼兒園；2006年被評(píng)為省示范幼兒園；2012年12月又順利通過(guò)了省級(jí)示范園的復(fù)檢驗(yàn)收。近兩年，我園的教學(xué)活動(dòng)分別獲“全國(guó)首屆小康軒教學(xué)活動(dòng)評(píng)比”二等獎(jiǎng)，西北地區(qū)教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，市教學(xué)比武第一名。自制玩教具獲“全國(guó)基礎(chǔ)教育科技成果
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師隊(duì)伍作為核心任務(wù)來(lái)抓。一是狠抓理論，提升素養(yǎng)。按照上級(jí)指示，我們認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們政治理論素養(yǎng)進(jìn)一步提升，普遍樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在園內(nèi)形成了“講政治、講師德、講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)”的濃厚氛圍。二是健全制度，嚴(yán)格管理。堅(jiān)持把加強(qiáng)制度建設(shè)、用規(guī)章制度來(lái)規(guī)范教師的教育行為作為提高教師思想素質(zhì)的根本途徑。先后制定完善了各類人員崗位職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度，使幼兒園的日常工作逐步走上了規(guī)范化、制度化的軌道。建立完善層次管理機(jī)制，園長(zhǎng)主管全園工作，成立園務(wù)委員會(huì)，帶動(dòng)教育教學(xué)和衛(wèi)生保健兩條線，實(shí)行層級(jí)管理。堅(jiān)持檢查考核制度。在明確崗位職責(zé)、崗位要求、崗位目標(biāo)及考核標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，讓教師先自評(píng)、互評(píng)和全面考核，對(duì)工作成績(jī)突出的班級(jí)、個(gè)人給予年終獎(jiǎng)勵(lì)，初步建構(gòu)了平等競(jìng)爭(zhēng)、效績(jī)優(yōu)先、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和約束手段的管理機(jī)制，有效地激發(fā)了教職工的改革意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任感。三是加強(qiáng)培養(yǎng)，提高能力。我們積極采取新老互幫、送學(xué)進(jìn)修和園內(nèi)自培等方式提高教職工隊(duì)伍能力素質(zhì)。堅(jiān)持安排新老教師互幫互學(xué)，共同提高。新教師入園給幼兒園增添了活力，他們能歌善舞、熱情活潑、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，心理素質(zhì)不穩(wěn)，因此，我們注意發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，在一對(duì)一的帶教下，新教師對(duì)幼兒園的工作有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，較快的適應(yīng)了幼兒園的教學(xué)工作。同時(shí)，老教師在幫助新教師的過(guò)程中自己的能力和責(zé)任也得到了提高，真正做到了以老帶新、以新促老、共同提高。堅(jiān)持開(kāi)展送學(xué)培訓(xùn)，讓教師走出去，不斷拓寬視野。幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，積極鼓勵(lì)保教人員參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定基礎(chǔ)（目前我園教師大專以上學(xué)歷為86%，其中本科4人）。盡量為教師提供機(jī)會(huì)外出參觀學(xué)習(xí)（西安、南京、上海、杭州等地），聽(tīng)取幼教專家的講座，把握教育理念，啟迪教學(xué)靈感，改進(jìn)教學(xué)方法。堅(jiān)持開(kāi)展“園內(nèi)自培”活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。作為一所遠(yuǎn)離城市，教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒園，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，因此，要想提高教師們的業(yè)務(wù)能力，除了走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，“園內(nèi)自培”是一條最佳途徑。
三、抓好教育觀念更新，引導(dǎo)教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊(duì)伍工作的重中之重來(lái)抓。一是組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，研討教育教學(xué)。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，并使每位教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性。幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和潛能，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。幫助教師力創(chuàng)寬松、和諧、平等、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為造就新世紀(jì)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教研活動(dòng)中，結(jié)合《剛要》共同討論適合我園實(shí)情或是在教學(xué)中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題作為教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)形式多種多樣，既有研討活動(dòng)，又有外出觀摩學(xué)習(xí)和參觀。讓教師不斷掌握先進(jìn)的教育理念，汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然后再反饋到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，并將成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在教研與科研的結(jié)合中，教師獲得了更加長(zhǎng)足的發(fā)展。 二是結(jié)合營(yíng)區(qū)特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。我們利用本土資源豐富教育內(nèi)容，經(jīng)常帶孩子走進(jìn)農(nóng)田，挖紅薯、掰玉米，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)，對(duì)幼兒開(kāi)展愛(ài)國(guó)防、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，為幼兒提供廣闊、自主的學(xué)習(xí)空間。還經(jīng)常結(jié)合大型活動(dòng)和節(jié)日生成系列課程，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)等對(duì)幼兒有效的進(jìn)行隨機(jī)教育。三是及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。在新形勢(shì)、新理念的影響下，在08年我們摒棄了原來(lái)的建構(gòu)式課程，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和所處的生活環(huán)境及他們的興趣需要，慎重選擇了現(xiàn)在的主題式課程，在課程的使用中我們因地制宜地、根據(jù)具體情況對(duì)原有課程活動(dòng)方案進(jìn)行選擇、加工、改造、整合，進(jìn)行創(chuàng)造性的使用，努力使別人編制的課程活動(dòng)方 ……（未完，全文共4124字，當(dāng)前僅顯示2083字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《華陰幼兒園全面建設(shè)情況介紹》）