徐闈萃事跡材料

徐闈萃事跡材料
徐闈萃，女，湖北大學(xué)英語專業(yè)學(xué)士，講師職稱，2006年7月到我校外國語學(xué)院（原外語系）任教。
徐闈萃同志表示此次有幸作為外語系教師申請2012-2013學(xué)年的優(yōu)秀教師，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)同事對其工作的關(guān)心和幫助。
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在教學(xué)過程中，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法多樣。1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n：對課本上每個單詞每個句子每段篇章都理解透徹，并通過各個大學(xué)的網(wǎng)頁，深入了解他校本科公共英語教學(xué)情況，取長補(bǔ)短。2、課中注重提高教學(xué)效果：首先注重人文科學(xué)之間的相互_，讓學(xué)生自己在課堂外收集英語語言及文化知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。其次，針對學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，立足中等，照顧全面, 重視尖子，在課堂上創(chuàng)造寬松和和諧的教學(xué)環(huán)境，對不同的學(xué)生提出不同的要求，事實(shí)證明，各個層次的學(xué)生跟自己的過去比較，都有了一定的提高。3、課后嚴(yán)格要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作：通過課堂提問和課前檢查課后習(xí)題了解學(xué)生課后在英語學(xué)習(xí)上所花費(fèi)的時間，對于長期不學(xué)習(xí)的學(xué)生提出嚴(yán)厲批評。
在教學(xué)之余，在系領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，徐闈萃同志負(fù)責(zé)的由武漢市教育局立項(xiàng)的《高校英語聽力中焦慮情緒與抗干預(yù)分析及研究》在本學(xué)期業(yè)已完成預(yù)期的研究任 ……（未完，全文共793字，當(dāng)前僅顯示504字，請閱讀下面提示信息。收藏《徐闈萃事跡材料》）