黃岡師范學院開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一思想,深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義
二、抓好學習,準確把握群眾路線的內涵和教育實踐活動的目標要求
三、精心部署,有序推進教育實踐活動工作的開展
四、求真務實,堅持教育實踐活動與實際工作相結合
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黃岡師范學院開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話

尊敬的李組長和督導組的各位領導,同志們:

按照中央、省委的統(tǒng)一部署,從今年7月開始,用一年左右的時間,自上而下分兩批,在全省開展黨的群眾路線教育實踐活動,全省本科高校屬第一批開展單位.今天會議的主要任務,就是深入學習貫徹習近平總書記重要講話和中央、省委有關精神及李鴻忠書記在全省黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話精神,對我校黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署.等會兒,省委第十八督導組副組長李斌同志還要作重要講話,提出明確要求,請同志們務必領悟好、貫徹好、落實好.下面,我先講幾點意見:

一、統(tǒng)一思想,深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義

要扎實深入有效地開展好黨的群眾路線教育實踐活動,首先要解決好思想認識問題,只有這樣,我們才能更加自覺、更加主動地投入到這項活動中去.為此,在思想上我們必須做到"四個深刻認識":

首先,要深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動是黨的十八大作出的戰(zhàn)略部署. 黨的十八大明確提出,圍繞保持黨的先進性和純潔性,在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動.這
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夯實黨的執(zhí)政基礎,鞏固黨的執(zhí)政地位,增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力,使保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎.

第三,要深刻認識開展群眾路線教育實踐活動是解決群眾反映強烈的突出問題的迫切需要. 總體上看,當前各級黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況是好的,黨群干群關系也是好的,廣大黨員、干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻,贏得了廣大人民群眾肯定和擁護.但是,面對世情、國情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前,黨內脫離群眾的現象大量存在,集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這"四風"上. 在形式主義方面,主要是知行不一、不求實效、文山會海、花拳繡腿,貪圖虛名、弄虛作假;在官僚主義方面,主要是脫離實際、脫離群眾,高高在上、漠視現實,唯我獨尊、自我膨脹;在享樂主義方面,主要是精神懈怠、不思進取,追名逐利、貪圖享受,講究排場、玩風盛行;在奢靡之風方面,主要是鋪張浪費、揮霍無度,大興土木,節(jié)慶泛濫,生活奢華,驕奢淫逸,甚至以權謀私、腐化墮落.開展黨的群眾路線教育實踐活動,就是要讓全黨都警醒起來,牢記"奢靡之始,危亡之漸"的古訓,對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除,切實解決人民群眾反映強烈的突出問題.

第四,要深刻認識開展群眾路線教育實踐活動是學校綜合改革、內涵發(fā)展、提高質量的強大動力. 一所學校能否和諧、穩(wěn)定發(fā)展,關鍵還是要看學校各級黨組織、學校各級領導是否貫徹黨的群眾路線.近年來,全校上下統(tǒng)一思想、提振精神,深刻領會"科學定位、內涵發(fā)展、特色強校、規(guī)范創(chuàng)新、就業(yè)至上"的發(fā)展理念,把思想和行動統(tǒng)一到"攀層次、上水平、創(chuàng)特色"的發(fā)展思路上來,尤其是遵循大學辦學規(guī)律,立足長遠,深化改革,著力抓好文化引領、重心轉移、路徑保障三件大事,從隊伍建設、學科調整、條件改善、制度建設等方面,推行了一系列綜合改革舉措,取得了階段性的顯著成效.最為寶貴的一條經驗就是學校工作堅持貫徹了黨的群眾路線.尤其是通過學習貫徹中共中央政治局關于改進作風、密切聯系群眾的《八項規(guī)定》,全校黨員干部帶頭改進工作作風、密切聯系群眾,加強調查研究,自覺接受監(jiān)督,用作風建設推進實際工作,得到了師生的廣泛贊譽. 當前,學校正處于發(fā)展的關鍵時期、改革的攻堅階段.如何夯實基礎,蓄勢待發(fā),搶占競爭的制高點?如何在鞏固學校發(fā)展成績的基礎上實現辦學層次質的飛躍和新的突破,不斷提升辦學水平和實力?最關鍵的在于充分調動廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性,充分發(fā)揮廣大共產黨員的先鋒模范作用,充分挖掘一切可資利用的資源潛力,而所有這些都要以作風建設為切入點,抓住黨員干部這個關鍵.

從各種渠道收集到的信息來看,廣大教職工普遍認為,學校校級領導班子講政治、謀全局、抓落實,密切聯系師生,尊重基層創(chuàng)造,是有戰(zhàn)斗力和凝聚力的;絕大多數處級領導干部也是能團結和帶領師生員工推動學校的改革、建設和發(fā)展的;絕大多數黨員在自己的工作崗位上發(fā)揮了先鋒模范作用.但是,"四風"問題在學校黨員干部中仍然存在,根據目前我們初步了解的情況,在教風、學風、工作作風方面都有不同程度體現. 在教風方面:以社會主義核心價值體系、精神境界、黨性修養(yǎng)、治學態(tài)度積極教育和熏陶學生的意識不強.有的教學中心意識淡薄,圖清閑、嫌麻煩,課前準備不充分,課堂教學隨意性大,更談不上進行教學模式、內容、方法等方面的改革.有的對學生學習、生活、情感關心甚少,與學生嚴重缺少交流;更有極少數人師德缺失,自律性不強,信念動搖,情趣低俗,在學生中產生了極其不良的影響. 在學風方面:學習動力不足,崇尚學術之風不濃.有的對建設學習型黨組織的深刻內涵認識不足,對重大思想理論問題學而不思,學而不用,甚至學而不信,追求表面效應,脫離學校工作,不解決實際問題.有的自認為學歷高、水平強,缺乏提升自身的思想理論水平和業(yè)務素養(yǎng)的緊迫感、危機感,一有功夫,不是研究學問,不是研究發(fā)展,而是忙于應酬和玩樂,一年到頭讀不上幾本好書,寫不出幾篇文章.甚至有人違背科學研究的基本原則,抄襲剽竊、篡改數據. 在工作作風方面:事業(yè)進取心缺乏,服務師生不夠.有的對學校改革建 ……（未完，全文共8308字，當前僅顯示2269字，請閱讀下面提示信息。收藏《黃岡師范學院開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話》）