教師的幸福（二等獎征文稿）

教師的幸福（二等獎征文稿）

教師的幸福，是一種被需要的幸福。
記得第一年教社會課，沒有資料沒有課件，于是我在學期末之前將歷年的社會會考試卷全部分析了一遍，做出了一張8頁的復習卷，在復習課上，學生拿著新印出的復習卷，邊聽我講解邊露出感嘆的表情，甚至有學生對我說，老師你真厲害，竟然只憑著幾年的試卷就分析出了考試的重點難
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卻問了自己一個問題，這個孩子說這句話，究竟想表達什么呢，一定是想諷刺我嗎？壓著心頭的慌亂，我努力保持著微笑，我看到，其他的學生也因為我的微笑慢慢不那么緊張了，然后我也仔細看了看這個前排男生的小臉，說：“嗯，你的鼻子也很有特點呢，老師覺得很喜歡你�！鳖D了一頓，我又補充了一句：“那你喜歡老師嗎？”這次輪到他臉紅了，在全班的注視下他快速的點了點頭。全班同學哄堂大笑，在笑聲中，開始了我們的第一節(jié)課。在學期結束時，我告訴同學們下個學期他們將迎來新的歷史老師，學生們像炸開了鍋，紛紛說，老師，您在第一節(jié)課上沒有發(fā)怒，從那時我們就很喜歡您�；蛟S在分離時，學生對老師的不舍是每年都會有的情景，但是這一年讓我感受到格外的幸福，因為我感覺到了一種被愛的幸福。
教師的幸福，是一種被信任的幸福
隨著教齡的增長，不再在課堂上犯一些小錯誤，也少了和學生調侃，但是這些都轉移到了課后。在走廊上，校園里，甚至回家的路上，都會被突然跳出來的學生拉住，閑聊一些學校的事，自己的事。有一次在回家的路上，幾個女孩子看到我就嘰嘰喳喳的圍在我身邊，她們開心的聊著一些班級的事情，突然她們的_都小了下去，我出于好奇便假裝生氣，“你們在聊什么不能老師聽？”一個女生對我說“老師，你記得***嗎，就是我們班上那個足球踢的好上課回答問題又快的男生？”我不禁笑著問“ ……（未完，全文共1140字，當前僅顯示725字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師的幸福（二等獎征文稿）》）