2012——2013學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)

目錄/提綱：……
（一）梯隊(duì)式發(fā)展教師隊(duì)伍促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
（二）精細(xì)化管理業(yè)務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)養(yǎng)成
（三）加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組的建設(shè)
（四）關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
1、加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育
2、始終強(qiáng)調(diào)幼兒的安全意識(shí)的培養(yǎng)
3、積極開展豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)
（五）互動(dòng)式家園聯(lián)系促進(jìn)有效教育合力的形成
1、通家園聯(lián)系渠道，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)
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2012——2013學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)

　　　本學(xué)年，我園繼續(xù)緊緊圍繞縣幼教工作及本園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《福建省幼兒園保教工作評(píng)價(jià)要求》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為手段，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
　　�。ㄒ唬┨蓐�(duì)式發(fā)展教師隊(duì)伍 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
　　　我園中青年教師居多，她們有著多年的、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中不乏園級(jí)以上的骨干教師，是我園一筆寶貴的教學(xué)資源。本學(xué)年，我園增添了3位新教師，她們富有工作熱情，積極、好學(xué)，但同時(shí)缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我園教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，我們?yōu)椴煌瑢用娴慕處熖峁⿲W(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并通過“壓擔(dān)子”、承擔(dān)任務(wù)，
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規(guī)范 》，以精細(xì)化管理的手段，嚴(yán)格按照《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》要求，分階段、分步驟的逐條實(shí)施并落實(shí)。要求各班合理安排周逐日計(jì)劃，保證計(jì)劃的科學(xué)性，根據(jù)“常規(guī)”，各班級(jí)制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的“班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)要求”，做到細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)做到要求具體明確。教育部門對(duì)照《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)》中的項(xiàng)目與評(píng)價(jià)要素，調(diào)整教育教學(xué)檢查記錄表，結(jié)合我園的績(jī)效工作，加強(qiáng)全面檢查與指導(dǎo)力度，做到檢查有記錄，記錄有反饋。從而規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
（三）加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組的建設(shè)
　　　1、及時(shí)組織各類培訓(xùn)，了解課改新信息與新動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教育觀念。本學(xué)年，使用的是新一套的省編教師參考用書，開學(xué)初，教育部門及時(shí)組織教師進(jìn)行了新教參的培訓(xùn)，使我園教師盡可能的在短時(shí)間內(nèi)熟悉教參，理解教參，并能根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際運(yùn)用好教參。其中還特別針對(duì)語言領(lǐng)域的四大內(nèi)容，分別從目標(biāo)、實(shí)施要點(diǎn)、活動(dòng)方式等方面對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，避免教師在組織不同形式的語言活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生混淆。2012年10月，我國(guó)出臺(tái)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指南內(nèi)容詳細(xì)，操作性強(qiáng)，能很好、有效地指導(dǎo)一線教師開展教育教學(xué)工作。我園十分重視《指南》的學(xué)習(xí)，本學(xué)年，我園為教師購(gòu)買了人手一冊(cè)的《指南解讀》，分別派送教師參加省、市級(jí)的《指南》培訓(xùn)，并按計(jì)劃、分步驟地組織教師觀看馮曉霞、華愛華等專家對(duì)《指南》精神解讀的視屏，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，反思教學(xué)行為，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)《指南》的心得體會(huì)，做到集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，使教師更加明確幼兒的發(fā)展目標(biāo)與指導(dǎo)要點(diǎn)，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
　　　2、開展各類研討活動(dòng)，顯現(xiàn)理論與實(shí)踐的相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)年，我園將我縣進(jìn)修校教研員楊芬老師請(qǐng)進(jìn)我園進(jìn)行有關(guān)幼兒園一日活動(dòng)安排、教案書寫等方面的專題講座，促使我園合理調(diào)整課程安排，有效實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)年，我園重點(diǎn)進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)的組織與開展的調(diào)整，以現(xiàn)場(chǎng)研討的形式探討區(qū)域創(chuàng)設(shè)的空間安排、材料投放及教師的指導(dǎo)策略的等，有效提高教師對(duì)該教育活動(dòng)的實(shí)施能力。新學(xué)年，教研組還將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的研究。配合我縣的語言活動(dòng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，我園組織了現(xiàn)場(chǎng)語言活動(dòng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，所有參賽教師經(jīng)過備教材、備教案、備教具等方面的精心準(zhǔn)備、課堂實(shí)踐，對(duì)如何正確使用新教參，以及對(duì)教參中的語言領(lǐng)域內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，同時(shí)，也使所有聽課教師進(jìn)一步熟悉了教參的內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)的需要，組織教師集體觀看幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、美術(shù)技能與技巧等專家視頻講座。開展優(yōu)秀研討小組評(píng)比，研、聽評(píng)課的形式，凝聚教師的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們還組織教師進(jìn)行了角色游戲大帶小活動(dòng)、如何有效的組織與指導(dǎo)戶外體育游戲等內(nèi)容的研討，期末進(jìn)行主題交流、環(huán)保小衛(wèi)士交流、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)，這些來源于一線教師的實(shí)踐教研內(nèi)容，使教師在研討交流時(shí)變得想說，并會(huì)說了。從而提高了教研的有效性。
4、加強(qiáng)對(duì)各年段教研組的管理，經(jīng)常性地對(duì)各教研組長(zhǎng)提出明確的任務(wù)，并定期檢查其教研記錄，了解各教研組的教研情況。多次組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行交流，或深入班級(jí)檢查工作，幫助教研組長(zhǎng)了解各年段的教育教學(xué)情況，從而提高教研組長(zhǎng)的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。
5、確定以中班年段為研究對(duì)象的課題組研討活動(dòng)，經(jīng)過課題組的多次研究，開展了《我心中的那片海》的案例活動(dòng)，活動(dòng)以我縣的 ……（未完，全文共3705字，當(dāng)前僅顯示1872字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2012——2013學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)》）