國際理解教育階段小結(jié)

國際理解教育階段小結(jié)
常州市新橋中學

一、我校國際理解教育現(xiàn)狀
　1、姐妹學校結(jié)對
　　　2012年3月我校楊仁元校長對澳大利亞南澳洲班克西學校進行了訪問，訪問期間我校與班克學校簽署協(xié)議結(jié)成姐妹友好學校。兩校就教師互訪交流、課程合作、學生交流等合作達成了一些共識。在訪問期間楊校長參觀了班克西學校校容校貌，詳細了解了學校課程設置和學校辦學特色，并就雙方辦學中的經(jīng)驗和困惑進行了交流。2012年10月該校校長琳達率代表團來我校進行了回訪，在校期間，班克西學校領導、教師參觀了校容校貌、辦學設施、并和學校師生進行了互動交流。在交流中我校老師、學生問了大量他們感興趣的問題，班克西學校領導、老師作了詳細的解答。班克西學校領導、教師對我校學生的精神風貌大為贊賞，贊揚我校學生敢于表達、敢于表現(xiàn)、有很強學校榮譽感。活動后，師生們也表示交流中所獲取的信息收益非淺，通過和外賓面對面的交流也增強了學生們運用英語進行溝
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略643字，正式會員可完整閱讀）……　
異國的文化、習俗，力求把該項活動做精做優(yōu)。
4、承辦大型外事活動——外教看常州
　　　2009年12月我校承辦了市教育局所交辦的外教看常州活動，使這項活動第一次走進了農(nóng)村學校，我校各級領導十分重視。我校作了精心準備，分成若干項目組，如：英語課堂展示、學生文藝表演、外賓和學生互動交流、學校特色項目展示等。這些活動既向外賓展示了我校豐富多彩的學校文化，同時也讓我校廣大學生老師近距離接觸了外賓，使他們有零距離交流的機會。老師、學生反響熱烈，我們也感受到了廣大學生、老師迫切想了解外部世界、不同文化的渴望。活動結(jié)束后我校對這次活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生、教師進行了表彰。
5、積極申報省國際交流助推計劃
國際交流助推計劃是我省進一步推進教育國際化，加強教育國際交流的重要舉措，我校積極進行申報。我校進行詳細研究申報如下項目：⑴中小學校長國際論壇項目⑵公益游學項目⑶_友好學校結(jié)對項目⑷教師出國培訓項目。我們認為這些項目如能得到批準以及如期實施，必將推進我校國際交流和國際理解教育的大發(fā)展。這一計劃的實施對我校這樣的農(nóng)村學校（各方面資源相對較欠缺）幫助很大。
6、國家課程_
　　我校在平時教學活動中注意對學生進行國際理解的教育，尤其是象英語、地理、政治、歷史、藝術等學科。這些學科包含大量對不同國家地理、歷史、文化、語言、政治文化_等的介紹，是學生在不能出國的條件下系統(tǒng)、全面了解外部世界的最主要的渠道，我們必須利用好這樣的主渠道。我校組織教師進行學科中_國家理解教育專題沙龍研討。_先生早就講過教育要面向世界、面向未來，對國際多元文化缺乏了解的學生，他的能力和素養(yǎng)是不全面的。當然，我校在這方面作了一些嘗試但還不夠。
二、今后我校國際理解教育規(guī)劃
1、達成目標
　　　今后我校將以國家頒布的國際理解教育指導思想為依據(jù)，以“國際理解”為教育理念開展教育活動。通過實施多項國際理解教育項目，達到如下目的：增進不同文化背景的、不同種族的、不同z-教信仰的和不同區(qū)域、國際、地區(qū)的人們之間相互了解和相互寬容；加強他們之間的相互合作，以便共同認識和處理全球社會存在的重大共同問題；促使每個人都能夠通過對世界的進一步認識來了解自己和了解他人。將事實上的相互依賴便成為有意識的團結(jié)互助。提升農(nóng)村學校學生認識世界和外部世界、不同文化相處的能力。
2、推進策略：
　　點面結(jié)合：我校將制定出國際理解教育三年規(guī)劃，定好年度計劃，以便所有項目和工作能得到統(tǒng)籌安排，有序開展。
　　以點帶面：重點推進部分活動及項目。
　　建設亮點：我校推進國際理解教育也不是平均使力，全面開花。結(jié)合我校實際還是要把有限的人力、物力用在刀口上，我校將著力設計、打造一些特色活動、特色項目、特色課程。
3、具體措施
　　全員發(fā)動：學校將召開國際理解教育專題動員大會，講解國際理解教育的重要性、意義以及我校三年規(guī)劃、實施目標、主要抓手等。讓廣大教師理解國際理解教育、支持國際理解教育、有意識在課堂中實施國際理解教育。
　　專題講座：我校將邀請國際理解教育實施較好的學校負責人、國際理解教育專家來我校進行專題講座、提高我校管理人員、教師對國際理解教育認識水平。
　　教師培訓：我校將挑選實施國際理解教育的重點學科教師、校本課程負責人、社團活動負責人進行重點培訓，提高這些教師實施項目、活動的水平。
　 ……（未完，全文共2842字，當前僅顯示1807字，請閱讀下面提示信息。收藏《國際理解教育階段小結(jié)》）