鎮(zhèn)關(guān)工委關(guān)于青少年普法教育總結(jié)

創(chuàng)新方法將青少年普法教育引向深入
**縣**街鎮(zhèn)關(guān)工委
　　　**縣**街鎮(zhèn)轄10個(gè)行政村和1個(gè)社區(qū)委員會，總面積160平方公里，近4萬人口，轄區(qū)有1所完中15所小學(xué)，在校高中生148人，初中生634人，小學(xué)生1229人，其中留守兒童554人。
　　　在“關(guān)愛明天、普法先行——青少年普法教育活動”中，我鎮(zhèn)從加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理高度出發(fā)，“五老”主動作為，部門合力協(xié)作，努力做到用情用心用力抓好青少年普法教育工作，取得了一定的成績。我們的主要做法是：
——認(rèn)識到位，組織落實(shí)。組織青少年參加普法教育是關(guān)工委工作一項(xiàng)
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所、交警中隊(duì)法官民警，運(yùn)用大量案例，用青少年聽得懂的語言，講清為什么要學(xué)法，重點(diǎn)學(xué)好哪些法。比如從誠實(shí)，不講假話，不做壞事，不做害人的事開始，進(jìn)行教育引導(dǎo)。2010年，鎮(zhèn)關(guān)工委還配合綜治委開展了“崇尚科學(xué)，反映_——萬人簽名警示教育”活動，使青少年明確必須遵守法制底線，知道有哪些“紅線”絕對不能逾越，自覺反對邪惡，反對暴力，培養(yǎng)法制意識，自覺做到遵紀(jì)守法。
　　　3、創(chuàng)新載體，豐富活動內(nèi)容。堅(jiān)持做到“六個(gè)結(jié)合”，即：與未成年人思想教育相結(jié)合、與“和諧平安校園”創(chuàng)建相結(jié)合、與家長普法教育相結(jié)合、與教師普法和師德教育相結(jié)合、與觀看影視光盤普法教育相結(jié)合、與關(guān)工委“雙創(chuàng)建”活動相結(jié)合。此外，還組織學(xué)生開展寫學(xué)法心得筆記、法律知識競賽、演講和征文等活動，努力擴(kuò)大教育面，增強(qiáng)吸引力。注重開展中小學(xué)生樂于參與的各類道德實(shí)踐和主題教育活動，引導(dǎo)青少年愛黨、愛國、愛人民，對他人、對生命尊重，并從小事從行為習(xí)慣開始，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)對制度尊重，對規(guī)則的敬畏，循序漸進(jìn)地對青少年開展法制教育。
　　　4、防止未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境。今年初，根據(jù)鎮(zhèn)關(guān)工委建議，鎮(zhèn)綜治辦組織派出所，工商所及文化站對網(wǎng)吧場所開展一次拉網(wǎng)式排查，收繳老虎機(jī)29臺。
　　　——突出重點(diǎn)，關(guān)愛留守兒童，幫扶社區(qū)矯正對象。1、以留守兒童為中心，廣泛開展弱勢兒童_關(guān)愛教育管理活動。針對留守兒童占在校學(xué)生三分之一以上的現(xiàn)狀，我們扎實(shí)做好留守兒童的人文關(guān)懷，幫助解決留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、安全、醫(yī)療等方面遇到的困難和難題。各校都建立了留守兒童和流動兒童動態(tài)信息管理檔案，家長聯(lián)系卡，開通“親情電話”，為孩子與家長搭建心靈溝通的橋梁，學(xué)校還建立了“談心室”，進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)工作。學(xué)校教師和“五老”志愿者與留守兒童結(jié)對幫扶，當(dāng)他們的“代管家長”。學(xué)校還辦了食堂，解決孩子家庭遠(yuǎn)回家吃飯難問題，各校還辦了“隔代家教，爺爺奶奶培訓(xùn)班”，提高了隔代家教科學(xué)水平和監(jiān)護(hù)能力。近兩年還建立了8個(gè)“留守兒童活動室”，文體設(shè)備齊全，使留守兒童課外、節(jié)假日有去處。講究細(xì)心關(guān)愛。學(xué)校備用“愛心小雨傘”、“急救小藥箱”、“針線包”等，老師為留守 ……（未完，全文共1839字，當(dāng)前僅顯示1169字，請閱讀下面提示信息。收藏《鎮(zhèn)關(guān)工委關(guān)于青少年普法教育總結(jié)》）