上海訪學(xué)匯報(bào)

豐碩收獲，感悟提升
——上海訪學(xué)匯報(bào)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下我有幸參加了由倫教街道教育局組織的為期15日的上海訪學(xué)”活動，上海之行，讓我感受到了國際大都市的繁華與文明，同時(shí)也感受到了名校專家們的學(xué)識淵博、觀念前衛(wèi)，感受到了博士、教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。在這兩周的時(shí)間里，分別聽取了上海市教育專家、教授的報(bào)告、特級校長、教師的報(bào)告、參與了學(xué)校的教師教研活動。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在活動中受益匪淺，回來后更是思緒萬千，感慨頗多，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)與大家分享：
1、參觀校園文化，開拓
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學(xué)生的知識得到拓寬，能力得到鍛煉。
2、專家引領(lǐng)，提升思想
在訪學(xué)活動中，我們共聽取了13個(gè)講座，其中有華東師大夏至芳教授的《課堂教學(xué)行為的改變》和董蓓菲博士的《基于合作的有效教學(xué)策略》都給了我思想上很大的觸動，夏教授講座中講到：“學(xué)和教必須結(jié)合，講要選擇時(shí)機(jī)，要有針對性，要講究方法，要控制難度，要注意層次�！弊屛也粩嗟姆此紝徱曌约旱恼n堂，獲得不少的頓悟。而聽了董博士講座后，讓我對小組合作學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識和了解。在董博士的講座中，我與其他三位學(xué)員組成了學(xué)習(xí)小組，親身參與合作學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)小組的組建、命名，分工再到合作完成任務(wù)整個(gè)過程，都真真實(shí)實(shí)的讓我感受到了合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，在董教師的講座后，帶我們的劉博士也把他在上海一間普通小學(xué)中開展的合作學(xué)習(xí)研究的案例與我們分享，他的小組合作的分組方法是先以學(xué)生意愿為基礎(chǔ)再結(jié)合學(xué)生成績?nèi)ソM成學(xué)習(xí)小組的，這就與以往我們分組方法不同，這樣既照顧了學(xué)生的意愿也能保證組內(nèi)異質(zhì)的學(xué)生存在。在這個(gè)學(xué)期，我就在我所教的三年級班級中，先讓學(xué)生填寫分組意愿表，寫寫自己想和誰組成一個(gè)組，并寫清楚原因是什么，但同時(shí)也告訴學(xué)生我也會適當(dāng)?shù)恼{(diào)整的，學(xué)生對我的這一做法都顯得非常高興，覺得老師這次遵循了他們的意愿，然后分組后，他們合作學(xué)習(xí)的積極性提高了，也更愿意在組內(nèi)去擔(dān)任所分配的任務(wù)。接下來我將在課堂中如何有效的使用小組合作學(xué)習(xí)展開我的思考和嘗試。我相信如果在課堂教學(xué)中真的利用好了小組合作學(xué)習(xí)，對我們今后的課堂學(xué)習(xí)和后進(jìn)生的培養(yǎng)，對課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)的提升都非常有幫助。
3、結(jié)合收獲，改革提升。
上海之行結(jié)束后，我的感悟良多，讓我不斷的反思自己的教學(xué)，不斷反思自己的工作，在這個(gè)學(xué)期，我結(jié)合我校教師的實(shí)際情況，在數(shù)學(xué)科組內(nèi)開展了課堂觀測活動，以課為載體重視非正式課題研究目的提升科組內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)校本教研效率。新課程背景下的校本教研是將教師的研究、進(jìn)修和日常教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來的一種活動。我首先要求科組教師在上公開課前，都要 ……（未完，全文共1715字，當(dāng)前僅顯示1090字，請閱讀下面提示信息。收藏《上海訪學(xué)匯報(bào)》）