在黨的群眾路線教育實踐活動縣委中心組專題學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會上的發(fā)言

目錄/提綱：……
一、群眾路線的要義是立場問題：就是要堅持一切為了群眾，一切依靠群眾
二是“父母官思維”，即把自己看成是“父母”，把群眾看成是子民
三是“替民作主思維”，覺得老百姓只要跟著走就行了，至于怎么決策，不關(guān)他的事
四是“對手思維”，即習(xí)慣于把處于矛盾糾紛中的群眾當(dāng)成“假想敵”
二、群眾路線的本質(zhì)是人心問題：就是要最大限度爭取群眾支持、贏得群眾信任
三、群眾路線的核心是民生問題：就是要關(guān)注和改善民生，讓群眾共享改革發(fā)展成果
四、群眾路線的執(zhí)行是黨風(fēng)問題：就是要堅決破除“四風(fēng)”，密切黨群干群關(guān)系
一是在制度機(jī)制上體現(xiàn)剛性約束
二是在行為實施上注重帶頭示范
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在黨的群眾路線教育實踐活動縣委中心組專題學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會上的發(fā)言
中共**縣委書記 **
（2014年3月25日）

開展群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的一項重要戰(zhàn)略部署。如何端正態(tài)度、高度自覺融入活動，關(guān)鍵要解決思想認(rèn)識這個“總開關(guān)”，前提是徹底弄清楚群眾路線的要義、本質(zhì)、核心與執(zhí)行問題。結(jié)合所學(xué)所思所想，我談四點體會：
一、群眾路線的要義是立場問題：就是要堅持一切為了群眾，一切依靠群眾
黨的群眾路線的根本問題是立場問題，就是對待人民群眾的根本態(tài)度、思想感情和價值觀，就是一切為了群眾、一切依靠群眾。這是馬克思主義唯物史觀與我國古代民本思想和西方民主人權(quán)思想的本質(zhì)區(qū)別所在。當(dāng)前，在群眾立場問題上有幾種思維必須引起高度警惕：一是“黨群對立思維”，比如“你是準(zhǔn)備替黨說話還是準(zhǔn)備替老百姓說話？”二是“父母官思維”，即把自己看成是“父母”
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個危險”之一，明確地告誡和警示全黨。因此，在此次教育實踐活動中，我們每位領(lǐng)導(dǎo)干部都有必要認(rèn)真思考人心向背的規(guī)律問題：第一，人心是客觀存在，向著你是福，背著你遲早是禍。第二，人心的獲得要物質(zhì)與精神并用，關(guān)鍵是以心換心，否則適得其反。第三，雖然任何時候都難以贏得所有人的人心，但違背大多數(shù)人的意愿，就是違背人心。第四，人心一旦遭到權(quán)力的否定、無視或壓制，其表達(dá)方式要么是違心的，要么只在私下表達(dá)，要么時機(jī)成熟時就會引發(fā)極端行為。具體講，就是在解決和處理群眾問題尤其是涉及群眾切身利益的實際問題上，比如，信訪問題，是否做到公平公正、以心換心，有無態(tài)度不好、有無語言行為不規(guī)范、有無推諉壓制等。群眾的思想是簡單的，也是現(xiàn)實的，只有我們在工作中始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，做到最大限度爭取群眾，最大限度維護(hù)群眾合法利益，才能真正與群眾建立廣泛、深厚、可靠的基礎(chǔ)，也才能真正贏得群眾的信任和認(rèn)可。
三、群眾路線的核心是民生問題：就是要關(guān)注和改善民生，讓群眾共享改革發(fā)展成果
習(xí)總書記說：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)�！边@是對群眾路線核心問題的最好詮釋。群眾路線貫徹得如何，歸根結(jié)底看民生問題解決得怎樣，看是不是“為官一任，造富一方”。保障和改善民生，既是各級黨委政府的最大責(zé)任，也是群眾路線教育最大的實踐和最好的檢驗。當(dāng)前，從大處講，到2018年先于全市全面建成小康社會，就是全縣最大的民生問題；從小處講，我們每年持之以恒抓“九大民生工程”，就是最好的載體。但從現(xiàn)實看，我們離全面小康還有很大差距，離人民群眾要求還有很大差距，這就需要我們在教育實踐活動中務(wù)必緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂。這里面有三層函義：一方面要真正深入基層調(diào)查研究接地氣、深入群眾訪貧問苦知冷暖；另一方面要廣泛聽取民意，把民生問題作為重中之重，千方百計把就業(yè)、教育、分配、社保等現(xiàn)實問題抓緊抓好；再一方面，要通過深化行政_改革，堅決把權(quán)力放到位、放到底，不斷激發(fā)市場和群眾的主體創(chuàng)造活力，推動經(jīng)濟(jì)快速增長，讓改革發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。
四、群眾路線的執(zhí)行是黨風(fēng)問題：就是要堅決破除“四風(fēng)”，密切黨群干群關(guān)系
群眾路線執(zhí)行得好與否，首先反映的是工作作風(fēng)，但從根本上說是黨性黨風(fēng)問題。中央、省委、市委明確提出，這次黨的群眾路線教育實踐活動，重點解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，從本質(zhì)上抓住了密切黨群干群關(guān)系這一新形勢下黨的建設(shè)的要害問題�？梢赃@樣講，“四風(fēng)”問題由來已久、危害至深。去年，我們通過開展為期大半年的“三治理三激發(fā)三增加”作風(fēng)建設(shè)專項活動，干部隊伍作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但“四風(fēng)”問題仍不同程度存在。這次教育實踐活動，就是要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，切實凈化黨的肌體、凈化黨的隊伍、凈化黨員靈魂。我認(rèn)為：破除或禁絕“四風(fēng)”問題，除了要找準(zhǔn)問題、深入整改外，必須抓住兩個關(guān)鍵：一是在制度機(jī)制上體現(xiàn)剛性約束�！鞍隧椧�(guī)定”實施以來，之所以在作風(fēng)方面出現(xiàn)了正向變化，贏得黨內(nèi)好的積極評價，就在于堅持一抓到底、不打折扣。我們在開展“三個三”作風(fēng)建設(shè)專項活動中，也形 ……（未完，全文共2648字，當(dāng)前僅顯示1683字，請閱讀下面提示信息。收藏《在黨的群眾路線教育實踐活動縣委中心組專題學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會上的發(fā)言》）