縣民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的對(duì)照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀(jì)律情況，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神實(shí)施辦法、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況
1、堅(jiān)決堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、行動(dòng)上與中央、縣委保持高度一致
2、應(yīng)繼續(xù)帶頭做好厲行節(jié)約工作，取消一切不必要的活動(dòng)
三、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
（一）形式主義方面
1、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)
2、工作缺乏調(diào)研，工作方法簡(jiǎn)單
3、班子成員間批評(píng)與自我批評(píng)不足
（二）官僚主義方面
（三）享樂(lè)主義方面
（四）奢靡之風(fēng)方面
四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
（一）思維局限，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)
（二）重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)，放松政治理論學(xué)習(xí)，主觀世界改造不夠
五、今后的努力方向和改進(jìn)措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)
（二）加強(qiáng)工作調(diào)研，積極開拓進(jìn)取，提高工作水平
（三）加強(qiáng)自身修煉，提高服務(wù)能力
（四）加強(qiáng)對(duì)廣大新引進(jìn)青年教師的教育培養(yǎng)工作
……
托克托縣民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的對(duì)照檢查材料

按照上級(jí)的部署，我校自2013年9月份開始，利用半年多的時(shí)間，深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求以及自身政治修養(yǎng)提升的需求，托克托縣民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，并根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行對(duì)照檢查。對(duì)照檢查自身遵守黨的政治紀(jì)律情況，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神和縣委常委會(huì)實(shí)施辦法、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況，“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，并對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行原因分析，確定了今后努力的方向和改進(jìn)的措施。
托克托縣民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子雖然都能一直嚴(yán)格要求自己，但也存在著一些共性的缺點(diǎn)和不足。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究，仔細(xì)檢查對(duì)照，形成對(duì)照檢查材料總結(jié)如下：
一、 遵守黨的政治紀(jì)律情況，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神實(shí)施辦法、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況
托克托縣民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子一貫重視遵守黨的政治紀(jì)律，切實(shí)按照黨章要求規(guī)范黨員的思想和言行，確保廣大黨員在思想上政治上絕對(duì)忠誠(chéng)可靠，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
具體做到以下標(biāo)準(zhǔn)：
1、堅(jiān)決堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、行動(dòng)上與中央、縣委保持高度一致。在學(xué)校的實(shí)際工作中，能自覺(jué)地
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干部和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，從教學(xué)、管理、科研、比賽等多個(gè)環(huán)節(jié)采取多種措施加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平提升的動(dòng)力。但在注重業(yè)務(wù)提升的同時(shí)，也忽視了政治理論的學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人自學(xué)，忽視集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有建立起高效、無(wú)縫對(duì)接的集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)的模式。而且對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的效果監(jiān)督檢查力度不夠，沒(méi)有形成有效的、統(tǒng)一的“自查、互查、他查”相結(jié)合的針對(duì)性較強(qiáng)的政治理論學(xué)習(xí)的效果監(jiān)督檢查體系。
2、工作缺乏調(diào)研，工作方法簡(jiǎn)單。工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，以往的經(jīng)驗(yàn)就是對(duì)的，就是正確的，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。如：在學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)先進(jìn)地區(qū)管理模式和“三三一”教學(xué)模式的問(wèn)題上，班子內(nèi)部的個(gè)別同志仍需積極地真正轉(zhuǎn)變思想。調(diào)查研究存在一定程度的走馬觀花、淺嘗輒止，只重聽取不重采納的情況。在工作作風(fēng)上，有時(shí)存在“溫情”主義。在管理上，對(duì)于違紀(jì)現(xiàn)象，說(shuō)服教育多，批評(píng)警告多，在從嚴(yán)管理，實(shí)行行政的強(qiáng)制性手段方面，存在惻隱之心，處罰力度不夠，尤其是對(duì)部分在出勤上、工作態(tài)度上存在突出問(wèn)題的同事所給予的處罰需要加大力度。
3、班子成員間批評(píng)與自我批評(píng)不足。在班子成員之間、在干群中間開展批評(píng)與自我批評(píng)很少，與班子成員之間談心、交流思想不夠，進(jìn)行積極健康的思想斗爭(zhēng)少。沒(méi)有經(jīng)常開展交心談心、批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng),健康的思想斗爭(zhēng)開展不夠。存在諸如自我批評(píng)談感想，相互批評(píng)提希望，批評(píng)上級(jí)怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，批評(píng)同級(jí)怕影響關(guān)系，批評(píng)下級(jí)怕丟選票的情況。自我批評(píng)的誠(chéng)心不夠足，相互批評(píng)的真心還不到位，聽取批評(píng)還不夠虛心，監(jiān)督整改的公心還有待增強(qiáng)。
4、托克托縣民族中學(xué)近年來(lái)引進(jìn)的青年教師較多，領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中，已經(jīng)注意到了這一_，然而，在青年教師的教學(xué)水平，責(zé)任意識(shí)，教學(xué)規(guī)范等方面的培養(yǎng)工作尚存在一定的改進(jìn)空間。對(duì)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃制定的也不夠系統(tǒng)，不夠完善，教育引導(dǎo)和培養(yǎng)工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)容還需要進(jìn)行充實(shí)和完善。例如：在青年教師的崗前培訓(xùn)工作上，相較于我校給青年教師在其他方面所提供的條件還遜色不少，在這一塊兒上的工作還需要我們著力加強(qiáng)。
（二）官僚主義方面
深入基層少，對(duì)學(xué)生了解得不夠全面。領(lǐng)導(dǎo)班子的部分成員對(duì)當(dāng)前的青少年的了解存在較大的空白區(qū)域和誤區(qū)，以致在制定學(xué)校規(guī)章制度的時(shí)候針對(duì)性不夠強(qiáng)。而托克托縣民族中學(xué)又是全縣唯一一所完全中學(xué)，校內(nèi)學(xué)生的年齡跨度大又增加了工作的難度。
當(dāng)前的青少年個(gè)性鮮明，中間不乏有深沉含蓄、拘謹(jǐn)害羞的內(nèi)向型“聽話”的學(xué)生；也有膽小怕事，感情脆弱，經(jīng)不起挫折和打擊的怯懦型的學(xué)生；還有自卑明顯者和自恃、自傲、自尊心極強(qiáng)的學(xué)生_；更有易于激動(dòng)，頭腦簡(jiǎn)單，行為莽撞，遇些微小事便大發(fā)雷霆的偏激型的學(xué)生。在強(qiáng)調(diào)全面了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，積極與學(xué)生溝通，有的放矢地教育學(xué)生，采取不同的教育措施，減少、預(yù)防對(duì)學(xué)生的心理傷害、設(shè)立有效的心理咨詢部門等方面我們還做得不夠。
另外，對(duì)積極了解學(xué)生家庭，多進(jìn)行家訪等方面的倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、激勵(lì)工作，做的也不夠。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的主要環(huán)境，家庭的情況很大程度上決定了學(xué)生的表現(xiàn)。因此要真正了解學(xué)生，必須對(duì)學(xué)生家庭有全方位的了解，包括家庭結(jié)構(gòu)，家庭成員的生活習(xí)慣、父母的文化程度、家庭管教子女的習(xí)慣方式及效果、家長(zhǎng)的愛(ài)好及個(gè)性特點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源與經(jīng)濟(jì)狀況，還要了解學(xué)生在家庭中的角色和地位，特別要關(guān)注家庭成員中有無(wú)精神分裂癥患者、精神脆弱者等等。然而，在這方面的工作我們還任重道遠(yuǎn)。
還有，在鼓勵(lì)、倡導(dǎo)、激勵(lì)教師了解學(xué)生的學(xué)校生活史和校外生活情況并幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，調(diào)節(jié)自我等方面的工作也有待加強(qiáng)。
（三）享樂(lè)主義方面
對(duì)艱苦的工作和條件有退避畏難的現(xiàn)象。例如：在班子內(nèi)部，面對(duì)較為繁重的工作的時(shí)候，部分領(lǐng)導(dǎo)成員不能勇挑重?fù)?dān)，有推諉扯皮現(xiàn)象。
（四）奢靡之風(fēng)方面
存在講面子、講人情的現(xiàn)象。例如：雖然已經(jīng)杜絕了紅白宴請(qǐng)的大操大辦，但并未能完全抑制住部分隨“份子錢”的現(xiàn)象，并未完全給這一現(xiàn)象降溫。
四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
針對(duì)查擺出的“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，托克托縣民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子從理 ……（未完，全文共4383字，當(dāng)前僅顯示2214字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的對(duì)照檢查材料》）