教育局班子四風(fēng)問題

教育局班子四風(fēng)問題
教育局領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”方面存在的主要問題
（2014年6月17日班子局務(wù)會議通過）

一、形式主義方面
1．學(xué)習(xí)不夠，學(xué)用不能緊密結(jié)合。開展學(xué)習(xí)形式單調(diào)，投入的精力較少，針對性、實效性不強，運用理論解決和指導(dǎo)教育教學(xué)實際問題的能力較
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學(xué)校、師生職工和廣大群眾服務(wù)的意識還不強，主要表現(xiàn)在有時對服務(wù)對象來辦事還存在掉以輕心和不重視等現(xiàn)象
2．深入校園，深入課堂，深入師生，深入鄉(xiāng)村調(diào)查研究少，為學(xué)校師生解決實際困難不多。對教學(xué)一線的情況了解的不是很全面。
3．合作共事意識不強，在有些工作中存在推諉扯皮現(xiàn)象。各司其職的同時，缺少大局意識和協(xié)作意識，導(dǎo)致辦事程序繁瑣、尺度不一，在一定程度上加大了學(xué)校工作的壓力和群眾的不滿情緒。
三、享樂主義方面
1．缺乏苦干精神，不同程度存在拈輕怕重思想。
2．工作方法較為保守，創(chuàng)新意識不強，深化教育改革的力度不夠，熱情不高。在創(chuàng)新人才的發(fā)掘、青年教師的培養(yǎng)、新生力量的吸納上比較被動、保守；特色教育教學(xué)模式的研究不夠深入，推廣面��；對解決固有“疑難雜癥”的力度不夠，決心不大；在促進教育公平和均衡發(fā)展上存在瑕疵。
3．直面矛盾和困難，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠粔蜃悖煌潭鹊拇嬖诤萌酥髁x思想。如優(yōu)等生從鄉(xiāng)鎮(zhèn)進入市區(qū)學(xué)校；部分自然村、進城務(wù)工農(nóng)民適齡孩童入園難、入學(xué)難；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施、師資力量不如市 ……（未完，全文共921字，當(dāng)前僅顯示585字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育局班子四風(fēng)問題》）