群眾路線教育實(shí)踐活動個人對照檢查材料(集團(tuán)公司黨員)

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀(jì)律情況
二、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況
三、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
四、產(chǎn)生問題的原因分析
五、今后的努力方向和改進(jìn)措施
……
群眾路線教育實(shí)踐活動個人對照檢查材料(集團(tuán)公司黨員)

自去年黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，特別是第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，按照中材集團(tuán)和中材國際黨委就此項(xiàng)工作的部署和活動安排，我積極投入到了活動之中。通過群眾路線教育實(shí)踐活動的有組織的學(xué)習(xí)與教育，特別是開展的組織談心和相互交流活動，以及對照黨章要求、黨紀(jì)規(guī)定和領(lǐng)導(dǎo)干部行為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職行為情況，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進(jìn)行了一次自我認(rèn)識與評判。我清醒地認(rèn)識到:自己雖有堅(jiān)定的政治理想信念、勤奮努力工作的行為、勇于負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢珜Ρ赛h組織的要求和群眾的期望還是有不小的差距和不足之處的。 對比要求和標(biāo)準(zhǔn)，通過自我剖析、自我認(rèn)識，現(xiàn)將我個人的作風(fēng)基本情況、存在的問題、原因分析和整改措施向黨組織予以報告，不盡不詳和有偏差之處，敬請黨組織和領(lǐng)導(dǎo)同志及同事們予以批評指正。

一、遵守黨的政治紀(jì)律情況

作為一名黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我始終堅(jiān)定“熱愛黨、服從黨”的政治信仰，將政治生命置于自己人生的首位。我始終如一的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀(jì)律，對黨忠誠。在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)上同黨中央保持高度一致，能夠堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，遵守黨的政治紀(jì)律，特別是在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本理論、基
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務(wù)消費(fèi)和接待工作進(jìn)行了細(xì)化，并完善和加強(qiáng)了相關(guān)制度，并在費(fèi)用上進(jìn)行了大幅縮減，堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的工作作風(fēng)。今年招待費(fèi)用比去年縮減了 10以上。在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面:對于一些錯誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時缺乏當(dāng)面批評指出其錯誤的勇氣。與同事溝通交流的態(tài)度還有待改善。例如有時缺乏換位思考，有時不能選擇通俗恰當(dāng)?shù)恼Z言解釋比較復(fù)雜的問題。甚至有時不讓別人把話說完，比較武斷，有些場合甚至聽不進(jìn)不同的_。通過這次對照八項(xiàng)規(guī)定的活動，我認(rèn)識到作為一名基層經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人，當(dāng)在工作中發(fā)現(xiàn)了問題，產(chǎn)生了不良后果之時，要經(jīng)常反思，分析原因所在，找到真正的“病因”。通過此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，特別是自開展談心活動，通過群眾提、上級點(diǎn)、互相幫、自己找，終于發(fā)現(xiàn)，是自己找“病因”的方法不對路，“就醫(yī)”找錯了醫(yī)生�！搬t(yī)治”領(lǐng)導(dǎo)干部身上“四風(fēng)”之病的最佳醫(yī)生是人民群眾，依廣大人民群眾的評判標(biāo)準(zhǔn)解決領(lǐng)導(dǎo)干部身上“四風(fēng)”之病，才是最好的就醫(yī)治病的方法。

三、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

在活動期間，通過放下架子與基層員工互動座談，端正心態(tài)與班子成員交心交流，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評指正。經(jīng)過觸動思想深處的批評與自我批評活動，對照黨章黨紀(jì)和領(lǐng)導(dǎo)干部行為準(zhǔn)則要求，站在鏡前的我深感自己也存在著不少問題。但時常以工作忙、精力時間不夠?yàn)橛山o自己找理由，沒有站在群眾的角度去換位感受基層員工的想法和看法。在工作中，對有些處理不當(dāng)、不妥的事情，事后也總感覺有些不妥，但總認(rèn)為不是什么大事、原則事，不會影響到工作和團(tuán)結(jié)。通過“群眾提、相互幫、上級點(diǎn)”，自我深刻反思查找，自身存在的問題主要表現(xiàn)有:

(一)在形式主義方面 1、工作作風(fēng)不扎實(shí)。在工作中表率、引領(lǐng)和“示范”作用做的不夠好，在有些工作方面還產(chǎn)生了“上行下效”的不良后果，沒有很好地起到“旗幟”的作用。比如:到項(xiàng)目現(xiàn)場檢查指導(dǎo)工作時，往往重視與業(yè)主的關(guān)系處理，將更多的時間、精力投放到與業(yè)主的情感溝通和工作協(xié)調(diào)方面，項(xiàng)目現(xiàn)場情況大都聽取項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的匯報，或到施工現(xiàn)場“走馬觀花”巡查看看，深入到一線作業(yè)班組與員工面對面交流的時候較少，沒有站在操作層面去實(shí)地了解現(xiàn)場的真實(shí)情況，“浮在上面的時候多，而真正沉下去的時候少”。所以，對項(xiàng)目管理大多時候的眼光都是從上往下看，而少有從下往上看問題，這樣就會導(dǎo)致對項(xiàng)目管理的片面性，甚至有時會出現(xiàn)誤判。這點(diǎn)也影響“傳染”到其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員身上。 2、理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)缺少主動性，沒有給自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，往往是工作遇到相應(yīng)的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學(xué)習(xí)上始終是被動的，實(shí)用主義在思想深處根深蒂固。同時沒有過多的考慮怎樣建立企業(yè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)習(xí)型企業(yè)，總是抱怨時間不夠用。沒有拼時間和擠時間的思想。 3、工作中檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位。工作中安排的時候多，檢查工作的時候少，重視工作的安排和要求，對工作的完成情況進(jìn)行督促和檢查落實(shí)不太重視，沒有隨同工作進(jìn)行跟進(jìn)和追蹤。

(二)在官僚主義方面 1、聯(lián)系群眾工作做得不到位。在企業(yè)具體的各項(xiàng)管理行為過程中，既有“接地氣”不足的一面，造成了基層群眾感到與自己“難接觸”的感覺，同時也存在著時有“越位”的行為，致使班子成員不能大膽工作，不能完全依事依情果斷處理職責(zé)范圍之內(nèi)的問題。到項(xiàng)目現(xiàn)場一線時，更多時候側(cè)重施工生產(chǎn)、安全管理等方面的情況，而對員工的生活、情感、個人困難關(guān)注的較少、了解的不多。這樣就產(chǎn)生了給下屬“難接觸”的感覺，甚至有些同志還有“怕我”的心理，這是一種脫離群眾的表現(xiàn)。在機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作過程中，遇事大都是通知到我的辦公室談問題，或在會議室開會解決問題，而自己平時少有主動到各管理部室去“走動”，去“身臨其境”了解他們真實(shí)的工作狀態(tài)，“親民”行為還停留在節(jié)日走訪、病號慰問等傳統(tǒng)形式上。 2、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)和深入。在工作中硬性和強(qiáng)制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，特別是在遇到急重大事件之時，為了追求快速高效解決問題，時有急躁情緒的產(chǎn)生。作為一級經(jīng)營單位的負(fù)責(zé)人，自己更多地關(guān)注對上負(fù)責(zé)，而忽視了對下、對群眾負(fù)責(zé)的一面，造成了對員工的人文關(guān)懷方面的“欠賬”。隨著住房、醫(yī)療、子女上學(xué)等一系列的改革，員工與企業(yè)間的利益聯(lián)系事項(xiàng)都在減少，員工與企業(yè)間的關(guān)系似乎僅有“勞資”關(guān)系了。在此大環(huán)境背景下，作為邯鄲分公司行政管理的一把手，理應(yīng)創(chuàng)造更多地形式和機(jī)會與基層員工多交流、多溝通，多了解他們的心聲、困難和需求。但在實(shí)際工作與生活中，這方面的事務(wù)想的不多，做的不夠。沒有很好深入。3、管理工作不夠深入，工作方法不當(dāng)。工作中經(jīng)常有急躁情緒，安排工作前缺少與同事的交流溝通，對事情的處理過分追求完美，不能容忍別人的一點(diǎn)點(diǎn)小錯，包容心不強(qiáng)。特別是在一些工作的安排和討論中，聽不見別人的意見，打斷別人的講話，影響其他同志的管理熱情，和獻(xiàn)言獻(xiàn)策的步伐。

(三)在享樂主義方面 1、有安于現(xiàn)狀的思想。由于自己年齡的增長，以及企業(yè)重組工作的影響，邯鄲近年的發(fā)展 ……（未完，全文共7656字，當(dāng)前僅顯示2689字，請閱讀下面提示信息。收藏《群眾路線教育實(shí)踐活動個人對照檢查材料(集團(tuán)公司黨員)》）