鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校2014年全縣教學工作總結(jié)表彰會交流材料

目錄/提綱：……
一、立足課改，高舉自主教育大旗
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障有力
二是加強教研組建設(shè)和管理，重視校本教研
三是經(jīng)常性開展自主教育論壇和知識競賽活動
二、師徒結(jié)對，引領(lǐng)新教師成長
一是從思想上高度重視
二是在操作上創(chuàng)新措施
三是在激勵上榮辱與共
三、精細管理，扎實抓好常規(guī)督查
一是開展兩項專題活動，即六年級、九年級教研專題和班主任工作專題培訓(xùn)活動
二是開展了6次課堂教學觀摩活動
四、豐富內(nèi)涵，實施讀書工程
五、多元發(fā)展，學生特長培養(yǎng)有序推進
一是統(tǒng)籌安排，確定課程
二是尊重主體，實行“雙選”
三是落實常規(guī)，健全制度
四是充分展示，活動體驗
五是加強綜合素質(zhì)提高工程的評價機制建設(shè)
六、樹立典型，全面提高學科成績
一是重獎能人，給足榮譽
二是重獎功臣，給足票子
三是樹立典型，給足面子
……
教改求實效 創(chuàng)新促發(fā)展
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校在2014年全縣教學工作總結(jié)表彰會交流材料

過去一年，**鎮(zhèn)在課改中始終立足校本教研，在“細”上做文章，在“實”上下功夫，積極探索教學精細化管理新路子，從“抓起點、抓重點、抓亮點”入手，落實教學常規(guī)管理措施，再次取得了較好成績。
一、立足課改，高舉自主教育大旗
**鎮(zhèn)自主教育課改走過了7個年頭，課改幾年來,學校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師，特別是中青年教師，以強烈的責任感和熾熱的激情,投身自主教育改革,與時俱進,開拓創(chuàng)新,勇于探索,付出了辛勤的勞動。在中心學校的引領(lǐng)下，廣大教師通過不斷的學習、探索、實踐，教育觀念的轉(zhuǎn)變已初見端倪,民主、平等的師生關(guān)系逐漸形成,新的課堂新的思想為學校增添了新的活力。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障有力。為了保證課改工作積極有效地展開，各校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、教研組長、各學科骨干教師參加的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。校委會一班人在課改中以身作則，深入課堂，擔任有困難的年級、班級的教學任務(wù)。這樣的行為富有感召力，激發(fā)了廣大教師的課改熱情，為課程改革的有效實施打下了堅實的基礎(chǔ)。二是加強
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思自己存在哪些問題。同時，開展“人人上達標課”活動，直到由教研組長、教導(dǎo)主任、教研員組成的評價小組滿意為止。三是在激勵上榮辱與共。要求“師傅”必須帶好一個新教師，上好一節(jié)示范課，做好一次講座。通過豐富多彩的教學活動，為青年教師的脫穎而出搭建平臺、創(chuàng)建舞臺，充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為自主教育課改大潮中的排頭兵。學校還建立嚴格的“同獎同懲”約束機制。在開展新教師說課、講課競賽中，設(shè)有“徒弟名次獎”和“師傅榮譽獎”。在過程評比中，質(zhì)量監(jiān)測成績也實行同獎同懲。
三、精細管理，扎實抓好常規(guī)督查
搞好教學常規(guī)管理，是提高教育教學質(zhì)量的前提。在過程管理上堅持做到了“四抓”：抓領(lǐng)導(dǎo)，校長重視教研。要求校委會成員每周“推門”聽課不少于1節(jié)，每學期定點跟蹤聽課對象不少于2人，及時了解每個教師的課堂教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，全方位推進課堂教學改革。抓備課，資源共享。鎮(zhèn)中學持之以恒開展“五步式”集體備課，小學積極探索聯(lián)校集體備課制，按年級學科“分塊備課、網(wǎng)上交流、個人修改、實踐反思”的方法進行備課。通過反思，把閃光點與失誤處、學生的錯例、二次教學建議等如實記錄下來。抓月檢，落實常規(guī)。重點是課堂教學，也包括備課、作業(yè)批改等教學教研活動。采取看、查、聽、反饋等形式，做到及時點評，及時交流，及時反饋，從而加強課堂及各個環(huán)節(jié)的管理。本學年共開展了7次月檢，共抽查了120余名教師的教案和數(shù)千本作業(yè)，從不同方面了解了各校教研活動開展情況。抓活動，搭建平臺。一是開展兩項專題活動，即六年級、九年級教研專題和班主任工作專題培訓(xùn)活動。二是開展了6次課堂教學觀摩活動。邀請名師學者到校上課改示范課、聽評指導(dǎo)課、做學術(shù)報告，指導(dǎo)校本教研。三是組織教師參加各級各類課堂教學競賽、學科論文評選等教研活動，采取“多人上一課”與“一課多人上”的同課異構(gòu)活動，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決在教學實踐中的問題，改進教學行為。
四、豐富內(nèi)涵，實施讀書工程
建設(shè)書香校園，既是對自主教育改革內(nèi)涵的豐富，也是對學校辦學品位的提升。我們將“今天，你讀書了嗎”作為師生之間、生生之間的常用問候語。一年來，鎮(zhèn)中學和三所完小在班級創(chuàng)辦了“圖書角”，相繼開展了“好書共分享”、“讀書沙龍”、“讀書話心得”等活動。鎮(zhèn)中學堅持把每晚第一個自習作為讀書時間，讓學生遨游書海博覽群書。今年4月，全鎮(zhèn)第二屆讀書節(jié)活動在鎮(zhèn)中心小學拉開帷幕，活動內(nèi)容包括讀書活動成果展示課、讀書活動交流會、讀書活動節(jié)目展演、讀書活動表彰會等。繼中心小學第二屆讀書節(jié)后，惠家河、石塔河等學校精心籌劃了校本讀書系列活動。在不到二十天時間里，先后開展了讀書手抄報、學生制作書簽、好書伴我成長演講比賽、現(xiàn)場作文競賽、誦讀美文比賽等多項活動。在每屆讀書節(jié)活動中，各校評選了一批“閱讀之星”、“背誦之星”、“書香班級”、“書香家庭”、“讀書大王”等，中學語文組創(chuàng)辦了《花蕾》，小學語文教研組創(chuàng)辦了《春筍》。讀書活動的持續(xù)開展，不僅增強了學生的閱讀興趣，拓展了視野，而且提高了學生的語文欣賞水平和審美能力，提升了學生綜合素養(yǎng)。
五、多元發(fā)展，學生特長培養(yǎng)有序推進
開展豐富多彩的興趣小組活動，既是貫徹落實《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，也是拓寬學生實踐空間，讓每個學生都享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務(wù)。一年來，我們把開展興趣小組活動作為教學工作的一項重要內(nèi)容來抓，學生整體素質(zhì)明顯提高。一是統(tǒng)籌安排，確定課程。全鎮(zhèn)中小學統(tǒng)一把周三下午確定為學生特長課，讓每個學生都可以選擇自己喜歡的活動課。本學期各校開設(shè)有體育、美術(shù)、音樂、舞蹈、手工制作、書法、棋藝、刺繡、“我是未來的（播音員、小作家）”等特色小組。這些項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學生個性的充分發(fā)展。二是尊重主體，實行“雙選”。在興趣小組實施過程中實行“雙選”制度：活動前選師——根據(jù)輔導(dǎo)老師 ……（未完，全文共4144字，當前僅顯示2093字，請閱讀下面提示信息。收藏《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校2014年全縣教學工作總結(jié)表彰會交流材料》）