醫(yī)學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育啟動(dòng)會(huì)上的黨課講話(huà)

目錄/提綱：……
一、什么是“三嚴(yán)三實(shí)”
二、“三嚴(yán)三實(shí)”的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義
三、我們身邊“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題有哪些
1、修身不嚴(yán)的問(wèn)題,主要表現(xiàn)為黨性不強(qiáng)，信念不牢，宗旨淡漠，道德失范
2、用權(quán)不嚴(yán)的問(wèn)題,主要表現(xiàn)為用權(quán)任性，不講規(guī)范，用權(quán)隨意，法治淡化
3、律己不嚴(yán)的問(wèn)題,主要表現(xiàn)為無(wú)視紀(jì)律，嚴(yán)人寬己，作風(fēng)散漫，頂風(fēng)違紀(jì)
4、謀事不實(shí)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為不求作為，不動(dòng)腦筋，不肯鉆研，浮在面上
6、做人不實(shí)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為不講誠(chéng)信，不講民主，處世庸俗，雙面做人
四、如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求
（一）”嚴(yán)以修身”就是要以理想信念為根本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之“鈣”
（二）“嚴(yán)以用權(quán)”就是要以用權(quán)為民為遵循，秉公廉潔，用權(quán)決不可任性
（三）“嚴(yán)以律己”就是要以公私分明為底線(xiàn)，勤于自省，提高自我約束力
（四）“謀事要實(shí)”就是要以實(shí)事求是為準(zhǔn)繩，尊重規(guī)律，一切從實(shí)際出發(fā)
（五）“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”就是要以真抓實(shí)干為方法，踏石留印，靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展
（六）“做人要實(shí)”就是要以襟懷坦蕩為心胸，忠誠(chéng)老實(shí)，一身正氣敢擔(dān)當(dāng)
……
自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)” 做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?br>——在“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育啟動(dòng)會(huì)上的黨課講話(huà)
**醫(yī)學(xué)院

同志們：
今天，學(xué)校黨委在這里召開(kāi)副處級(jí)以上干部和三級(jí)書(shū)記深入學(xué)習(xí)貫徹 “三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育啟動(dòng)會(huì)，會(huì)前，校黨委專(zhuān)題學(xué)習(xí)了中央和黑龍江省委關(guān)于開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的通知精神和要求，討論通過(guò)了學(xué)校的專(zhuān)題教育方案，剛才，申蓮素部長(zhǎng)已經(jīng)宣讀了方案。根據(jù)方案要求，我在這里要講一次專(zhuān)題黨課，題目是“自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)” 做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊保@既是中央要求的規(guī)定動(dòng)作，也是對(duì)學(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的動(dòng)員和部署。下面，我結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和中央、黑龍江省委“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作座談會(huì)精神，聯(lián)系我校干部隊(duì)伍實(shí)際，從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，跟大家交流、共勉。
一、什么是“三嚴(yán)三實(shí)”
2014年3月9日下午，習(xí)近平總書(shū)記參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“三嚴(yán)三實(shí)”。
在接下來(lái)的一年中，習(xí)近平總書(shū)記在各種會(huì)議和視察工作中五次提及了“三嚴(yán)三實(shí)”，同時(shí)進(jìn)一步指出：
嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略873字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
供堅(jiān)強(qiáng)保障。
三、我們身邊 “不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題有哪些
黨的十八大以來(lái)，學(xué)校黨委堅(jiān)決落實(shí)黨中央、習(xí)總書(shū)記關(guān)于從嚴(yán)治黨的部署要求，扎實(shí)開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，大力整治“四風(fēng)”突出問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)全校黨員干部呈現(xiàn)出親民實(shí)干、作風(fēng)深入的清新氣象，也贏得了廣大師生員工的擁護(hù)和認(rèn)可。這是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的主流，必須充分肯定。但也要清醒地看到，“四風(fēng)”問(wèn)題樹(shù)倒根存，部分“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題還不同程度存在，有的甚至還很?chē)?yán)重。我梳理了一下，主要有以下六個(gè)方面：
1、修身不嚴(yán)的問(wèn)題,主要表現(xiàn)為黨性不強(qiáng)，信念不牢，宗旨淡漠，道德失范。有的干部不學(xué)理論、不愿讀書(shū)，心浮氣躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)；有的覺(jué)得在醫(yī)學(xué)院小日子過(guò)得不錯(cuò)，滿(mǎn)足于守?cái)傋�、享清福、宗旨意思淡漠、進(jìn)取精神消退；有的平時(shí)不讀書(shū)不看報(bào)，對(duì)政治理論，時(shí)事政治只知其一不知其二，空喊概念；有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高，把關(guān)不嚴(yán)，滿(mǎn)足于“差不多就行”；有的甘于平庸混日子，擺不正位置，對(duì)工作不負(fù)責(zé)；有的不想干事，能拖就拖、能推就推，心思沒(méi)有放在履職干事、服務(wù)師生上；有的習(xí)慣于吃老本，不愿學(xué)、不善學(xué)、不勤學(xué)、不深學(xué)、不真學(xué)，看不到問(wèn)題，提不出對(duì)策。
2、用權(quán)不嚴(yán)的問(wèn)題,主要表現(xiàn)為用權(quán)任性，不講規(guī)范，用權(quán)隨意，法治淡化。有的干部用權(quán)不講規(guī)矩，不講程序，不講制度，不講原則，群眾不滿(mǎn)意；有的執(zhí)行力低下，有“中梗阻”現(xiàn)象；有的工作不主動(dòng)，辦事效率低下，官僚主義、形式主義現(xiàn)象還不同程度存在；有的缺乏辦事能力，管理不規(guī)范，制度不執(zhí)行；有的對(duì)部下放松管理，哄著下屬干，對(duì)下屬身上的問(wèn)題和毛病，不批評(píng)，不教育，姑息包庇，寧傷事業(yè)不傷感情，當(dāng)好好先生；有的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)間溝通不夠，各唱各的調(diào)，形不成工作合力；有的在其位不謀其政，對(duì)工作不熟悉、不鉆研，開(kāi)展工作不得要領(lǐng)、無(wú)所適從。
3、律己不嚴(yán)的問(wèn)題,主要表現(xiàn)為無(wú)視紀(jì)律，嚴(yán)人寬己，作風(fēng)散漫，頂風(fēng)違紀(jì)。有的干部紀(jì)律觀(guān)念淡薄，工作該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的不匯報(bào)，我行我素；有的工作時(shí)間外出辦私事不請(qǐng)假，羅列借口，游離于組織管理之外；有的把自己等同于一般群眾，不該說(shuō)的亂說(shuō)，不該去的地方亂去；有的執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和學(xué)校有關(guān)規(guī)定不嚴(yán)格，無(wú)視黨紀(jì)、心存僥幸，變著法子吃喝玩樂(lè)；有的庸懶松散，上班時(shí)間炒股票、逛淘寶、玩游戲、看電影；有的作風(fēng)不實(shí)，當(dāng)面一套、背后一套，講空話(huà)、說(shuō)套話(huà)，干虛活；有的以各種借口逃避參加組織生活，黨風(fēng)廉政建設(shè)說(shuō)的多、做的少。
4、謀事不實(shí)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為不求作為，不動(dòng)腦筋，不肯鉆研，浮在面上。有的干部對(duì)工作謀劃不到位，思路不清楚；有的干部不能深入基層，深入群眾，不能廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)；有的在執(zhí)行學(xué)校黨委決策部署時(shí)眼高手低，拿不出管用的招數(shù)；有的干部不想事、不謀事，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，拍腦門(mén)定事；有的把謀劃工作的任務(wù)交給副職，副職交給下屬，下屬照搬照抄，應(yīng)付了事。
5、創(chuàng)業(yè)不實(shí)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為境界不高，勁頭不足，效率不快，落實(shí)不力。有的干部工作缺乏開(kāi)拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新；有的眼界不寬，缺乏信心，習(xí)慣于和過(guò)去比，與前任比；有的工作標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，拿不出特色亮點(diǎn)；有的患得患失、不敢擔(dān)當(dāng)，遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“退”字當(dāng)先；有的對(duì)學(xué)校部署的工作不是馬上辦，而是拖拖拉拉，推一推動(dòng)一動(dòng)，甚至推而不動(dòng)；有的光部署、不落實(shí)，對(duì)工作推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、解決不及時(shí)；有的干工作三分鐘熱度，前緊后松，虎頭蛇尾；有的“光打雷不下雨”，一些重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目長(zhǎng)時(shí)間停留在規(guī)劃中。
6、做人不實(shí)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為不講誠(chéng)信，不講民主，處世庸俗，雙面做人。有的干部言行不一、不講誠(chéng)信，說(shuō)一套，做一套，做事花拳繡腿、表面光鮮；有的干部奉行利己主義，以自己利益為中心，不能顧全學(xué)校大局；有的不善于聽(tīng)取各方意見(jiàn)，不按照民主集中制原則行事，容不得批評(píng)，聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)；有的工作方法不實(shí)，墨守成規(guī)，開(kāi)展工作虛于應(yīng)付，投機(jī)取巧；有的工作作風(fēng)不實(shí)，好高騖遠(yuǎn)，落實(shí)工作行動(dòng)遲緩，措施不力；有的不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不敢直面矛盾，不善于解決復(fù)雜問(wèn)題；有的對(duì)組織遮遮掩掩，不講實(shí)話(huà)，不如實(shí)報(bào)告?zhèn)�人重要事項(xiàng)。
出現(xiàn)以上這些問(wèn)題，原因是多方面的，既有個(gè)人自我要求不嚴(yán)的問(wèn)題，也與學(xué)校黨委履行“兩個(gè)責(zé)任”不夠，干部監(jiān)督管理失之于軟、失之于寬有關(guān)系，該學(xué)校黨委承擔(dān)的，學(xué)校黨委絕不推諉，并將努力改進(jìn)。但深究起來(lái)，產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源上還是個(gè)人理想信念滑坡，宗旨意識(shí)淡薄，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，官僚主義、形式主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)在作祟（碎），沒(méi)有真正解決好世界觀(guān)、人生觀(guān)、政績(jī)觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”的問(wèn)題。
四、如何踐行“ ……（未完，全文共8981字，當(dāng)前僅顯示2453字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《醫(yī)學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育啟動(dòng)會(huì)上的黨課講話(huà)》）