在高校圖書館館長會(huì)議上的講話稿

目錄/提綱：……
（一）高等教育的規(guī)模逐步擴(kuò)大
（二）辦學(xué)條件進(jìn)一步充實(shí)
（三）高等職業(yè)教育有了長足的發(fā)展
（四）研究生教育工作取得了新的突破
（五）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化
（六）重點(diǎn)建設(shè)成效顯著
（七）教育質(zhì)量的保障體系不斷完善
……

　　各位館長、同志們：
　　今天我們?cè)跒H坊召開山東省高校圖書館館長會(huì)議，首先我代表省教育廳向大會(huì)表示熱烈的祝賀，向與會(huì)的代表并通過大家向長期以來工作在管理第一線全體同志表示誠摯的問候和衷心的感謝。
　　我們這次會(huì)議的主要任務(wù)是總結(jié)前期工作，研討我省高校圖書館發(fā)展所面臨的形勢、問題和對(duì)策，加強(qiáng)研究，進(jìn)一步更新觀念，明確目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，不斷地提高圖書館管理水平。為此，我想借這次機(jī)會(huì)與同志們一起來回顧一下這幾年來我省高等教育的發(fā)展情況，也剖析一下我省高等教育所面臨的問題和困難，然后再談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
　　首先，我們來回顧一下這幾年我省高等教育的發(fā)展情況。
　�。ㄒ唬└叩冉逃囊�(guī)模逐步擴(kuò)大。
　　自年以來，在教育部和省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省高等教育抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，教育結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，教育質(zhì)量和效益逐步提高，教育規(guī)模迅速擴(kuò)大。我省普通高校由年的所發(fā)展到了**年的所。普通高等教育在校生的規(guī)模由年的萬人增加到**年的萬人。成人高等教育在校生達(dá)到萬人，民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)已達(dá)到了所，在校生已超過了萬人；到**年底，我省在校研究生數(shù)人，其中博士生人，碩士生人。我省高等教育的毛入學(xué)率突破了，達(dá)到了近。提前三年實(shí)現(xiàn)了山東省高教發(fā)展的十五規(guī)劃目標(biāo)全國的平均毛入學(xué)率為～，
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士授權(quán)點(diǎn)的覆蓋率還有待于我們繼續(xù)努力。
　　經(jīng)過努力，基本建立起了學(xué)科門類比較齊全的高層次學(xué)位與研究生教育體系，博士、碩士學(xué)位授權(quán)單位和授權(quán)學(xué)科點(diǎn)的大幅增長，填補(bǔ)了我省研究生培養(yǎng)在某些學(xué)科上的空白，增強(qiáng)了高層次學(xué)科點(diǎn)的互補(bǔ)和支撐作用，研究生的招生能力由年的人擴(kuò)大到了**年的人，增長了倍，其中博士研究生的培養(yǎng)能力增長了倍。上星期我省召開了研究生培養(yǎng)工作會(huì)議，專門研究了研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題。我們目前最關(guān)心的問題是，授權(quán)點(diǎn)數(shù)量和培養(yǎng)能力的增長很快，培養(yǎng)質(zhì)量能否有保障。
　�。ㄎ澹⿲W(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。
　　教育廳根據(jù)專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局要與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)原則，對(duì)原有的專業(yè)進(jìn)行了改造，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了專業(yè)的適應(yīng)性。首先，我們結(jié)合新的專業(yè)目錄，遵循寬口徑、大專業(yè)、多方向、強(qiáng)適應(yīng)的原則，按照合并、拓寬、改造、增新的方針，對(duì)學(xué)校已有的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整、改革和建設(shè)。其次，制定了全省專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)全省的需要和教育資源的配置，統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)的布局。第三，做好示范性的專業(yè)建設(shè)，開展教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)課程的立項(xiàng)工作。這些試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)課程在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、師資等方面都形成了鮮明的特色，帶動(dòng)了專業(yè)建設(shè)整體水平的提高。從年到**年，全省高校增設(shè)專業(yè)個(gè)，使全省高校的本科專業(yè)點(diǎn)由年調(diào)整以后的個(gè)增加到了個(gè)，增長率為。目前我省高校共有個(gè)專業(yè)點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置的門類齊全，分布基本合理，涵蓋了新專業(yè)目錄中個(gè)學(xué)科門類的大部分專業(yè)，部分高校還設(shè)置了專業(yè)目錄以外的如電子商務(wù)、信息安全等與社會(huì)息息相關(guān)、就業(yè)率比較好的新型專業(yè)。經(jīng)過建設(shè)，基本形成了一個(gè)多學(xué)科的、多層次的、基本能夠適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革發(fā)展的、比較完整的學(xué)科專業(yè)體系。
　�。┲攸c(diǎn)建設(shè)成效顯著。
　　從八五時(shí)期開始，我們就在全省高校遴選了個(gè)重點(diǎn)學(xué)科、個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)；十五期間，又從優(yōu)中選優(yōu)，選擇了個(gè)重點(diǎn)學(xué)科、個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行強(qiáng)化建設(shè)。八五期間省財(cái)政投入重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)為多萬元，各有關(guān)高校的配套經(jīng)費(fèi)為多萬元，省與高校共同培植重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。九五期間，省財(cái)政投資為多萬元，重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)高層次人才、穩(wěn)定人才以及對(duì)學(xué)校層次的提高和本科、研究生等等各方面教育的發(fā)展能夠起到非常重要的作用，重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，也培養(yǎng)、吸引和穩(wěn)定了一大批優(yōu)秀人才。
　　按照山東省政府《年教育振興計(jì)劃》的要求，省教育廳分五個(gè)批次遴選和培養(yǎng)了名中青年和學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，狠抓了學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)和配備工作，為青年學(xué)者積極創(chuàng)造平等競爭、脫穎而出、健康成長的條件和環(huán)境。各個(gè)高校也采取吸引和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)青年教師攻讀在職碩士、在職博士，改善具有博士、碩士學(xué)位的青年教師的工作環(huán)境和生活條件，培養(yǎng)、引進(jìn)和留住了一大批學(xué)術(shù)骨干，學(xué)歷結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化。目前，我省師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況是：**年底，全省高校共有專職教師人，比年增長；教師的職稱結(jié)構(gòu)也有了較大的改善，具有正、副高級(jí)職稱的專職教師的比例由年提高到了**年的；教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也得到了優(yōu)化，**年具有博士和碩士學(xué)位的教師共有人，比年增加了人；教師的年齡結(jié)構(gòu)也有所優(yōu)化，歲以下的青年教師共計(jì)人，占教師總數(shù)的。經(jīng)過這幾年的調(diào)整，我省高校教師的結(jié)構(gòu)趨于年輕化、高學(xué)歷化。
　�。ㄆ撸┙逃|(zhì)量的保障體系不斷完善。近幾年來，我省高校開展了以管理促改革、以管理促建設(shè)、以管理質(zhì)量、以管理促發(fā)展的活動(dòng)，以逐步走向高校自主辦學(xué)、政府宏觀監(jiān)控、社會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)的軌道。
　　⒈建立了教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任制，明確了高校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一負(fù)責(zé)人。
　�、矎�(qiáng)化了管理意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理的制度建設(shè)，建立了比較完善的教學(xué)管理規(guī)章制度。通過國家級(jí)評(píng)估、省級(jí)評(píng)估、學(xué)校對(duì)學(xué)院的評(píng)估、學(xué)院對(duì)各系的評(píng)估等各種層次的評(píng)估，使得教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制得到落實(shí)，管理意識(shí)和管理的規(guī)章制度得到了進(jìn)一步完善。
　�、辰⒘耸�、院、系多級(jí)教學(xué)評(píng)估制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)。省教育廳按照社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的模式成立了兩個(gè)專業(yè)化的教學(xué)評(píng)估機(jī)構(gòu)，依托山東省教育科學(xué)研究所和山東大學(xué)高等教育研究中心，成立了山東省高等教育評(píng)估中心，承擔(dān)了高等學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)評(píng)估、教學(xué)工作評(píng)估、畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)估等工作。我們從年開始，對(duì)全省高校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)價(jià)。除幾所未下放前隸屬原有關(guān)部委的高校參加部委和教育部的評(píng)價(jià)外，其余的高校都參加了省組織的評(píng)價(jià)。通過大面積的教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)工作的中心地位。
　　⒋促進(jìn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化，開發(fā)教務(wù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，提高管理效率。
　�、导訌�(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，選 ……（未完，全文共6979字，當(dāng)前僅顯示2450字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在高校圖書館館長會(huì)議上的講話稿》）