縣幼兒園匯報材料

目錄/提綱：……
一、幼兒園基本情況介紹
二、因地制宜，發(fā)揮園本資源，積極開展各項工作
（一）幼兒園安全工作方面
（二）民漢合園，其樂融融
（三）幼兒園德育工作方面
（四）幼兒園雙語教學方面
（五）校園文化建設
（六）家園共建，攜手促進幼兒成長
三、幼兒園工作中存在的困難：
（一）園舍與教師人員配置不足
（二）教師專業(yè)化成長推進困難
（三）“以兒童為本”的學前教育宗旨實施步伐舉步維艱
（四）后勤辦公室人員配備不全，教師職責分工模糊，教師成就感弱
（五）缺少專業(yè)廚師、保健醫(yī)生、保安
……
福�？h幼兒園匯報材料

多年來，我園本著"以兒童為本"“以教師為本”的辦園宗旨。以“五彩童年，快樂一生”為核心價值觀，堅持全面貫徹《幼兒教育指導綱要》、《3—6歲教育指南》。堅持依法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育新思路。根據(jù)《自治區(qū)幼兒園評估標準》的要求，全面開展推進落實各項學前教育工作�，F(xiàn)就我園基本辦園情況匯報如下：
一、幼兒園基本情況介紹
福�？h幼兒園成立于1965年6月，隸屬縣婦聯(lián)管理，性質(zhì)為托兒所，于1998年9月歸于教育系統(tǒng)管轄后，正式成為福�？h學前三年的教育機構，由原福�？h托幼園更為福海縣幼兒園，并通過2003年、2010年、2012年建樓擴建，教職員工的公開招聘，發(fā)展到現(xiàn)有分園兩所、教職工及聘用員工98人，教學班22個，在園幼兒人數(shù)為978人,縣幼兒園占地面積8837.77平方米，其中園舍建筑面積2449平方米，綠化面積2807平方米，硬化面積4798平方米，圖書存量5650冊。由于我們不斷學習和規(guī)范管理辦園，我園在全縣的學前教育中起到了模范引領作用，贏得了信譽與聲
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團結的思想在生活的點點滴滴中_到每位幼兒園的師幼心田，在民族團結工作中我園始終是民漢一套領導班子，一套管理制度，一套考核標準，民漢師生同處一室，同步組織活動，和睦相處。成立民族團結進步模范單位創(chuàng)建工作領導小組，下設民族團結進步模范單位創(chuàng)建工作辦公室，園領導親自主持創(chuàng)建工作專題會議，安排創(chuàng)建工作。重視民族干部和人才的培養(yǎng)和提拔使用工作，每年選拔雙語教師外出脫崗培訓，雙語培訓學習保證經(jīng)費支持，重視培養(yǎng)和發(fā)展少數(shù)民族教師黨團員，專門安排會議討論安排此項工作，經(jīng)過多年的雙語教師發(fā)展計劃實施，少數(shù)民族領導教師專業(yè)素質(zhì)和管理能力得到長足進步，近三年來我園多名少數(shù)民族教師、中層干部被組織部門提拔為學校支部書記、社區(qū)專干等領導崗位。
多年來，我園一直注重民漢和諧發(fā)展，民漢師幼生活在一起，學習在一起，工作在一起；各族職工互助互幫， “三個離不開”的思想深入人心，各族師幼親如一家，其樂融融。每年定期開展“各族兒童手拉手、心連心”的主題活動， “十同”民族團結活動，端午節(jié)、古爾邦節(jié)、春節(jié)等節(jié)日主題活動，通過活動讓各族孩子從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、學會感恩。由于我園民族團結成果顯著，2014年8月，我園被評為“地區(qū)民族團結先進單位的稱號。
（三）幼兒園德育工作方面
3--6歲幼兒的學習特點是以模范學習為主，因此幼兒教師的師德儀表、舉手投足直接影響著幼兒的成長；我園嚴格教師《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、認真落實《福�？h中小學教師師德“七不準”》，師德教育制度健全，措施得力，效果明顯。為了規(guī)范全園教師的師德，組織全園教職工共同制定了《幼兒園師德規(guī)范實施細則》，認真做好教師每學年的師德考核工作。長期以來每年的9月幼兒園都會表彰園級敬業(yè)奉獻、助人為樂、尊老幼愛等方面的“職業(yè)道德模范“教職員工。扎實做好每年的“我心目中的好老師”評選活動。
在幼兒德育活動中，我園將一日常規(guī)作為德育教育的中軸線，以“生活即教育”的理念，通過一日生活的養(yǎng)成培養(yǎng)幼兒自理，自立的健全人格，通過日常環(huán)節(jié)建立幼兒自信、互助的品德，營造日�；牡掠幕諊�
（四）幼兒園雙語教學方面
我園也是一所雙語幼兒園，民漢幼兒與民漢教師共同在這個大家庭中生活，“和諧、團結、奮進”是這個集體縮寫，結合我園實際情況，為了加強幼兒、教師雙語口語培訓，我園組織雙語教師外出培訓 46次，其中國家級培訓 10次、自治區(qū)級培訓 3次、地區(qū)級培訓 11次、縣級培訓 12次，外出學習的雙語教師教師回園后，結合所學內(nèi)容在教職工大會上匯報交流、上示范課，達到了“一人學習、全園受益”的目的。同時我們開展了豐富多彩的活動，通過開展“民漢教師”結對子、“每周一句話”“教師演講比賽”、“雙語幼兒故事大賽”“民漢幼兒語言互學小課堂”等形式，為幼兒及教師創(chuàng)造了良好的雙語學習的環(huán)境。
（五）校園文化建設
提出“五彩童年，快樂一生”，推行情感、態(tài)度、能力、知識、技能的五個方面為幼兒教育的核心，關注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學習，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為自主、健康、全面發(fā)展的人。一是設計、制作了幼兒園統(tǒng)一園徽標，征集教師、家長為幼兒園撰寫兒歌，最終由李生虎作詞、俄冷別克作曲的《幼兒園是我的家》被選為幼兒園園歌。二是文化環(huán)境創(chuàng)設，教師利用節(jié)假日休息時間，布置樓道教室，圍墻彩繪，中心園校園圍欄增設法制、教學、德育、安全等主題展板，這些都對孩子起到潛移默化的影響和熏陶，使幼兒園真正成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。各類設施的改善，不但為幼兒提供了良好的學習、生活，娛樂環(huán)境，而且使園所布局 ……（未完，全文共3964字，當前僅顯示2002字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣幼兒園匯報材料》）