縣幼兒園匯報(bào)材料

目錄/提綱：……
一、幼兒園基本情況介紹
二、因地制宜，發(fā)揮園本資源，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作
（一）幼兒園安全工作方面
（二）民漢合園，其樂(lè)融融
（三）幼兒園德育工作方面
（四）幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)方面
（五）校園文化建設(shè)
（六）家園共建，攜手促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)
三、幼兒園工作中存在的困難：
（一）園舍與教師人員配置不足
（二）教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)推進(jìn)困難
（三）“以?xún)和癁楸尽钡膶W(xué)前教育宗旨實(shí)施步伐舉步維艱
（四）后勤辦公室人員配備不全，教師職責(zé)分工模糊，教師成就感弱
（五）缺少專(zhuān)業(yè)廚師、保健醫(yī)生、保安
……
福海縣幼兒園匯報(bào)材料

多年來(lái)，我園本著"以?xún)和癁楸?“以教師為本”的辦園宗旨。以“五彩童年，快樂(lè)一生”為核心價(jià)值觀，堅(jiān)持全面貫徹《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲教育指南》。堅(jiān)持依法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育新思路。根據(jù)《自治區(qū)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，全面開(kāi)展推進(jìn)落實(shí)各項(xiàng)學(xué)前教育工作。現(xiàn)就我園基本辦園情況匯報(bào)如下：
一、幼兒園基本情況介紹
福海縣幼兒園成立于1965年6月，隸屬縣婦聯(lián)管理，性質(zhì)為托兒所，于1998年9月歸于教育系統(tǒng)管轄后，正式成為福�？h學(xué)前三年的教育機(jī)構(gòu)，由原福�？h托幼園更為福�？h幼兒園，并通過(guò)2003年、2010年、2012年建樓擴(kuò)建，教職員工的公開(kāi)招聘，發(fā)展到現(xiàn)有分園兩所、教職工及聘用員工98人，教學(xué)班22個(gè)，在園幼兒人數(shù)為978人,縣幼兒園占地面積8837.77平方米，其中園舍建筑面積2449平方米，綠化面積2807平方米，硬化面積4798平方米，圖書(shū)存量5650冊(cè)。由于我們不斷學(xué)習(xí)和規(guī)范管理辦園，我園在全縣的學(xué)前教育中起到了模范引領(lǐng)作用，贏得了信譽(yù)與聲
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團(tuán)結(jié)的思想在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中_到每位幼兒園的師幼心田，在民族團(tuán)結(jié)工作中我園始終是民漢一套領(lǐng)導(dǎo)班子，一套管理制度，一套考核標(biāo)準(zhǔn)，民漢師生同處一室，同步組織活動(dòng)，和睦相處。成立民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位創(chuàng)建工作辦公室，園領(lǐng)導(dǎo)親自主持創(chuàng)建工作專(zhuān)題會(huì)議，安排創(chuàng)建工作。重視民族干部和人才的培養(yǎng)和提拔使用工作，每年選拔雙語(yǔ)教師外出脫崗培訓(xùn)，雙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)保證經(jīng)費(fèi)支持，重視培養(yǎng)和發(fā)展少數(shù)民族教師黨團(tuán)員，專(zhuān)門(mén)安排會(huì)議討論安排此項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)多年的雙語(yǔ)教師發(fā)展計(jì)劃實(shí)施，少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和管理能力得到長(zhǎng)足進(jìn)步，近三年來(lái)我園多名少數(shù)民族教師、中層干部被組織部門(mén)提拔為學(xué)校支部書(shū)記、社區(qū)專(zhuān)干等領(lǐng)導(dǎo)崗位。
多年來(lái)，我園一直注重民漢和諧發(fā)展，民漢師幼生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，工作在一起；各族職工互助互幫， “三個(gè)離不開(kāi)”的思想深入人心，各族師幼親如一家，其樂(lè)融融。每年定期開(kāi)展“各族兒童手拉手、心連心”的主題活動(dòng)， “十同”民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，端午節(jié)、古爾邦節(jié)、春節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓各族孩子從小樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)會(huì)感恩。由于我園民族團(tuán)結(jié)成果顯著，2014年8月，我園被評(píng)為“地區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位的稱(chēng)號(hào)。
（三）幼兒園德育工作方面
3--6歲幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是以模范學(xué)習(xí)為主，因此幼兒教師的師德儀表、舉手投足直接影響著幼兒的成長(zhǎng)；我園嚴(yán)格教師《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、認(rèn)真落實(shí)《福�？h中小學(xué)教師師德“七不準(zhǔn)”》，師德教育制度健全，措施得力，效果明顯。為了規(guī)范全園教師的師德，組織全園教職工共同制定了《幼兒園師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，認(rèn)真做好教師每學(xué)年的師德考核工作。長(zhǎng)期以來(lái)每年的9月幼兒園都會(huì)表彰園級(jí)敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、尊老幼愛(ài)等方面的“職業(yè)道德模范“教職員工。扎實(shí)做好每年的“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)。
在幼兒德育活動(dòng)中，我園將一日常規(guī)作為德育教育的中軸線，以“生活即教育”的理念，通過(guò)一日生活的養(yǎng)成培養(yǎng)幼兒自理，自立的健全人格，通過(guò)日常環(huán)節(jié)建立幼兒自信、互助的品德，營(yíng)造日�；牡掠幕諊�。
（四）幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)方面
我園也是一所雙語(yǔ)幼兒園，民漢幼兒與民漢教師共同在這個(gè)大家庭中生活，“和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”是這個(gè)集體縮寫(xiě)，結(jié)合我園實(shí)際情況，為了加強(qiáng)幼兒、教師雙語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，我園組織雙語(yǔ)教師外出培訓(xùn) 46次，其中國(guó)家級(jí)培訓(xùn) 10次、自治區(qū)級(jí)培訓(xùn) 3次、地區(qū)級(jí)培訓(xùn) 11次、縣級(jí)培訓(xùn) 12次，外出學(xué)習(xí)的雙語(yǔ)教師教師回園后，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在教職工大會(huì)上匯報(bào)交流、上示范課，達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)、全園受益”的目的。同時(shí)我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“民漢教師”結(jié)對(duì)子、“每周一句話”“教師演講比賽”、“雙語(yǔ)幼兒故事大賽”“民漢幼兒語(yǔ)言互學(xué)小課堂”等形式，為幼兒及教師創(chuàng)造了良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
（五）校園文化建設(shè)
提出“五彩童年，快樂(lè)一生”，推行情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能的五個(gè)方面為幼兒教育的核心，關(guān)注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，滿(mǎn)足幼兒愛(ài)動(dòng)，愛(ài)想，愛(ài)問(wèn)的生理特點(diǎn)，滿(mǎn)足他們求知好問(wèn)的愿望，拓展他們的思維，教會(huì)他們學(xué)習(xí)，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為自主、健康、全面發(fā)展的人。一是設(shè)計(jì)、制作了幼兒園統(tǒng)一園徽標(biāo)，征集教師、家長(zhǎng)為幼兒園撰寫(xiě)兒歌，最終由李生虎作詞、俄冷別克作曲的《幼兒園是我的家》被選為幼兒園園歌。二是文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師利用節(jié)假日休息時(shí)間，布置樓道教室，圍墻彩繪，中心園校園圍欄增設(shè)法制、教學(xué)、德育、安全等主題展板，這些都對(duì)孩子起到潛移默化的影響和熏陶，使幼兒園真正成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。各類(lèi)設(shè)施的改善，不但為幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)、生活，娛樂(lè)環(huán)境，而且使園所布局 ……（未完，全文共3964字，當(dāng)前僅顯示2002字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣幼兒園匯報(bào)材料》）