領(lǐng)導(dǎo)班子“四個合格”對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守“四個合格”規(guī)定情況
二、存在的問題
（一）理想信念方面
一是自我要求有所降低
二是政治敏銳性還不夠強
（二）政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面
一是認(rèn)識還不夠到位
二是執(zhí)行還不夠徹底
（三）作風(fēng)方面
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入
二是調(diào)查研究浮于表面
三是工作落實力度還不到位
（四）擔(dān)當(dāng)作為方面
一是創(chuàng)造性開展工作不夠
二是自我要求還不夠嚴(yán)格
（五）組織生活方面
一是參加黨支部組織生活不積極
二是組織生活缺乏創(chuàng)新性
（六）落實從嚴(yán)治黨責(zé)任方面
三、產(chǎn)生問題的主要原因
（一）理想信念不夠堅定
（二）黨性修養(yǎng)有所弱化
（三）改革創(chuàng)新力度不大
（四）制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格
四、今后努力方向和整改措施
……
領(lǐng)導(dǎo)班子“四個合格”對照檢查材料

一、遵守“四個合格”規(guī)定情況

能夠牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在思想上政治上行動上自覺以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在大是大非面前立場堅定、態(tài)度堅決。嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，加強自身道德修養(yǎng)，勤勉擔(dān)當(dāng)，盡職履責(zé)，為推動全旗教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、存在的問題

（一）理想信念方面。理論學(xué)習(xí)還沒有形成常態(tài)化。一是自我要求有所降低。個別領(lǐng)導(dǎo)班子成員對黨員干部教育管理有所放松，沒有把_態(tài)工作放在更高的位置，沒有抓牢_態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)，存在抓修養(yǎng)不如抓行動直接、抓思想不如抓工作具體的主觀思維，沒有把強化理想信念貫穿到日常工作中。二是政治敏銳性還不夠強。對一些政z-m感性、堅定性很強的問題，特別是_態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認(rèn)識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風(fēng)險。對新形勢下如何更好地維護黨的形象權(quán)威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)等思考研究還不深。比如，有時對社會上的消極議論或調(diào)侃所產(chǎn)生的負(fù)面影響認(rèn)識不足、抵制不力，認(rèn)為只要自
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上走了過場。三是工作落實力度還不到位。在具體工作推進上，存在抓而不實、抓而不緊、抓而不細(xì)的現(xiàn)象。工作安排部署的多，督促檢查的少。習(xí)慣于用會議安排工作，傳達(dá)精神、轉(zhuǎn)發(fā)文件多，深入檢查、狠抓落實的少。比如，我們每年在抓黨建工作上下很大的力氣，年初召開黨建工作會議、全年組織很多活動，年終還會對各黨支部黨建工作進行督查，但是從實際效果來看，并不是很理想，全系統(tǒng)25個黨支部中做的特別突出的基本是固定的那么六七個黨支部，幾乎沒有“黑馬”殺出，說明我們在工作的具體落實上抓的還不到位。
（四）擔(dān)當(dāng)作為方面。一是創(chuàng)造性開展工作不夠。工作上瞻前顧后，考慮到教育部門涉及人多，且改革有一定的風(fēng)險，致使個別班子成員在創(chuàng)新工作方法和手段方面欠缺，推進工作的招數(shù)和辦法不多，在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式上危機感、緊迫感不強，憑經(jīng)驗想問題、按老套路辦事情的現(xiàn)象依然存在，全旗教育改革仍然停留在修修補補、小打小鬧的層面，重點不突出，力度不大。二是自我要求還不夠嚴(yán)格。部分班子成員存在不愿闖、不愿試，怕出問題、怕?lián)?zé)任的思想，在謀劃推進全旗教育改革上站位不高，對發(fā)展中的困難、前進中的盲區(qū)、改革中的硬骨頭，敢想、敢干、敢闖、敢試的魄力減弱，致使工作效果不理想。比如，推行的教師績效工資考核，沒有真正形成務(wù)實管用的考核體系，工作實績與報酬沒有真正掛鉤，導(dǎo)致教師間的收入分配拉不開檔次，平均主義盛行，這反映出領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏創(chuàng)新精神，求穩(wěn)怕亂的思想作祟。
（五）組織生活方面。一是參加黨支部組織生活不積極。班子成員偶爾以工作任務(wù)重為由，未能及時參加黨支部組織的集中學(xué)習(xí)及相關(guān)活動，且在參與黨支部活動過程中，有時會不自覺地以“領(lǐng)導(dǎo)”身份對同志們提要求、作指示，不能時刻謹(jǐn)記“自己是一名普通的共產(chǎn)黨員”。二是組織生活缺乏創(chuàng)新性。在堅持“三會一課”制度方面，滿足于上級要求的“規(guī)定動作”，內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)新性。
（六）落實從嚴(yán)治黨責(zé)任方面。一是貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的自覺性、主動性有待提高，個別黨員干部認(rèn)為抓改革、促發(fā)展、保穩(wěn)定是“實功”，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是“虛活”，致使在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面投入的精力相對較少。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對主體責(zé)任缺乏充分的認(rèn)識，看成是主要領(lǐng)導(dǎo)的事情，認(rèn)為與自己無關(guān)，只要把分管工作抓上去就行了，“一崗雙責(zé)”履行還不到位，對分管部門缺乏監(jiān)督。二是抓制度落實存在時緊時松現(xiàn)象，缺乏一以貫之、常抓不懈的工作韌勁，工作措施簡單籠統(tǒng)，相關(guān)制度的可操作性和實效性有待加強。從源頭上預(yù)防和治理不廉潔的舉措、辦法還不多，權(quán)力監(jiān)督制約的“籠子”扎得還不夠緊。比如，《鄂托克旗教育體育局貫徹落實“三重一大”事項集體決策制度實施辦法》和《鄂托克旗教育體育局“三重一大”事項責(zé)任追究辦法》是我們早就應(yīng)該制定執(zhí)行的內(nèi)容，但受多種因素影響2016年12月份才最終下發(fā)。

三、產(chǎn)生問題的主要原因

（一）理想信念不夠堅定。個別班子成員認(rèn)為政治理論是虛的東西，看不見摸不著，政治理論水平再高不如干點實事，特別是對習(xí)近平總書記的系列講話、李紀(jì)春書記在鄂爾多斯市調(diào)研時的講話精神等內(nèi)容學(xué)習(xí)不透徹，只停留于表面，沒有通過政治理論學(xué)習(xí)來改造自己的主觀世界。放松了政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和建設(shè)有中國特色的社會主義信念認(rèn)識還不深刻，認(rèn)為共產(chǎn)主義雖然很美好，但是離我們太遙遠(yuǎn)，使自己在世界觀、人生觀、價值觀“總開關(guān)”上出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不端，貫徹落實上級精神不力。
（二）黨性修養(yǎng)有所弱化。班子中有的同志對“兩學(xué)一做”專題教育認(rèn)識不深，沒有真正把加強黨性修養(yǎng)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活作為必修課，抓事務(wù)性的事情多，抓經(jīng)常性的修養(yǎng)少，沒有從思想深處搞明白“為了誰、依靠誰、我是誰”，官本位思想依然存在，看不到群眾的首創(chuàng)精神，下基層調(diào)研時與群眾坐在一個板凳上溝通交流少，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，沒有認(rèn)真了解群眾的所想、所需、所急，久而久之，做群眾工作的能力有所退化，導(dǎo)致為群眾辦了一些事，做了許多工作，但不一定得到群眾的理解和支持 ……（未完，全文共4194字，當(dāng)前僅顯示2118字，請閱讀下面提示信息。收藏《領(lǐng)導(dǎo)班子“四個合格”對照檢查材料》）