2016—2017年學(xué)校工作計(jì)劃

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、工作目標(biāo)
三、工作措施
（一）強(qiáng)化德育工作，提高德育素養(yǎng)
一是實(shí)施自主管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育
二是營(yíng)造班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
三是實(shí)行綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
一是發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，成立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校
（二）加強(qiáng)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量
三是做好生本教育下，學(xué)科課骨干教師課堂示范培訓(xùn)
三是生本教育“我能行”學(xué)科教師觀摩課（五月下旬）
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)，向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)
二是加強(qiáng)課題引領(lǐng)，向研究型教師邁進(jìn)
三是加強(qiáng)教學(xué)技能引領(lǐng)，向創(chuàng)新型教師邁進(jìn)
二是學(xué)科年級(jí)組內(nèi)打磨好每個(gè)人的過(guò)關(guān)課，三是主管主任、組長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)跟蹤課
四是加強(qiáng)信息化建設(shè)，向現(xiàn)代化教師邁進(jìn)
一是實(shí)行教學(xué)周例會(huì)制度
二是加強(qiáng)精細(xì)化六環(huán)管理
三是常規(guī)活動(dòng)慣例制
一是開(kāi)設(shè)繽紛課程，滿足學(xué)生個(gè)性化需求
二是舉辦多彩活動(dòng)，引領(lǐng)師生“各美其美”
（三）抓好后勤保障，構(gòu)建和諧校園
一是做好校園美化綠化工作，進(jìn)一步改善校園環(huán)境，為全校師生營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍
五是抓好貧困學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐的認(rèn)定及發(fā)放工作
三是加強(qiáng)師生的安全教育工作
四是加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理和依法治校工作
六是加強(qiáng)周六、周日、節(jié)假日及特殊時(shí)期值日值宿工作的管理
……
2016—2017年學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想
按照雙陽(yáng)區(qū)教育局2017年度工作要求，在“以生為本，各美其美”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞“五型校園、智慧教師，靈動(dòng)學(xué)生”辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“繽紛課程，多彩活動(dòng)”特色辦學(xué)方向，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)
1、立足養(yǎng)成教育，構(gòu)建以生為本的“133”體驗(yàn)式德育模式，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)懂禮儀、樂(lè)學(xué)習(xí)、愛(ài)健身、會(huì)表達(dá)的“靈動(dòng)少年”。
2、立足教學(xué)改革，構(gòu)建“354”生本課堂教學(xué)模式，實(shí)施“繽紛課程，多彩活動(dòng)”。
3、立足后勤保障，構(gòu)建以生為本的“155”參與式安全模式，提高服務(wù)質(zhì)量，使后勤管理向制度化轉(zhuǎn)變。
4、立足高效管理，構(gòu)建“五、四、三、二、一”管理模式，全面提升學(xué)校管理文化。
三、工作措施
（一）強(qiáng)化德育工作，提高德育素養(yǎng)
1.規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成
一是實(shí)施自主管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮班干部、文明監(jiān)督員、學(xué)校大隊(duì)委、值周生、志愿者的監(jiān)督管理作用，通過(guò)日反饋、周評(píng)比、月小結(jié)、期匯總、年推優(yōu)的方式促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
二是營(yíng)造班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。各班成立班委會(huì)，制定班規(guī)，布置走廊與班級(jí)文化墻，張貼學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)足跡，完善做最好自己，形成有特色的班級(jí)文化。
三是實(shí)行綜合評(píng)價(jià)
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生成長(zhǎng)中實(shí)際問(wèn)題。
（二）加強(qiáng)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量
1.全面深化課堂教學(xué)改革
通過(guò)實(shí)施“354”生本課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”的良好學(xué)風(fēng)，形成“樂(lè)教、會(huì)教、教會(huì)”的良好教風(fēng)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效”，具體實(shí)施策略如下：
一是開(kāi)展“354”生本課堂教學(xué)理念培訓(xùn)活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初備課期間，對(duì)全校任課教師培訓(xùn)，一是關(guān)于生本教育、生本課堂理論的集中培訓(xùn)，二是做好生本教育下如何備課、如何編制學(xué)案的培訓(xùn)，三是做好生本教育下，學(xué)科課骨干教師課堂示范培訓(xùn)。
二是開(kāi)展“如何在生本教育思想指導(dǎo)下提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題教學(xué)活動(dòng)，一是生本教育“我先行”即學(xué)科名師示范課（三月中旬）；二是生本教育“我踐行”學(xué)科青年教師研討課（四月中旬）；三是生本教育“我能行”學(xué)科教師觀摩課（五月下旬）。
三是開(kāi)展教研、科研助推活動(dòng)，以學(xué)科組為單位，利用每周周四的第一節(jié)和第二節(jié)，從新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等角度進(jìn)行教研，探究課型模式。以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，撰寫(xiě)論文、反思、隨筆，學(xué)期末出版校級(jí)論文集《生本教育——課堂模式匯編》、《生本教育——課堂模式優(yōu)秀案例》、《生本教育——課堂教學(xué)論文、隨筆集》等。通過(guò)研——行——思——寫(xiě)的良性循環(huán)，把生本課堂的實(shí)踐進(jìn)行到底。
2.加強(qiáng)教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)
教師隊(duì)伍水平?jīng)Q定著學(xué)校的辦學(xué)水平，我們以“讓教師成功，讓教師幸�！睘槟繕�(biāo)，著力培養(yǎng)一支研究型、創(chuàng)新型、專家型智慧教師隊(duì)伍，努力做好“四個(gè)加強(qiáng)”。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng)，向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。學(xué)校出臺(tái)《教師讀書(shū)活動(dòng)方案》，學(xué)期初向每一位老師推薦、發(fā)放兩本教育教學(xué)理論專著，讀后開(kāi)展教師讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，學(xué)期中學(xué)科組開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，學(xué)期末評(píng)選出“二實(shí)驗(yàn)十大讀書(shū)人物”和“優(yōu)秀讀書(shū)人物”。鼓勵(lì)老師向名師學(xué)習(xí)、到名校學(xué)習(xí)，定期組織教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、名師、骨干外出學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。
二是加強(qiáng)課題引領(lǐng)，向研究型教師邁進(jìn)。教學(xué)領(lǐng)域要發(fā)揮“科研興教”的作用，讓科研成為職業(yè)生活的重要組成部分，圍繞“生本教育”辦學(xué)思想，人人參與科研課題研究，大力倡導(dǎo)“教學(xué)問(wèn)題即課題，教學(xué)反思即教研，教學(xué)改進(jìn)即成果”的科研理念，加大“小課題”的研究，人人都要承擔(dān)或參與不同層面的課題研究，在科研主管的規(guī)劃下，實(shí)現(xiàn)“人人有題”的態(tài)勢(shì)，研究真問(wèn)題，真研究問(wèn)題。
三是加強(qiáng)教學(xué)技能引領(lǐng)，向創(chuàng)新型教師邁進(jìn)。學(xué)校教學(xué)管理者（教學(xué)校長(zhǎng)、學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干）要積極引領(lǐng)各自的團(tuán)隊(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，錘煉自己的生本課堂操作技能，大膽創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新天地。教學(xué)引領(lǐng)做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的工作：一是學(xué)科組內(nèi)打磨好期初的示范課，二是學(xué)科年級(jí)組內(nèi)打磨好每個(gè)人的過(guò)關(guān)課，三是主管主任、組長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)跟蹤課。學(xué)期內(nèi)舉行教學(xué)創(chuàng)新交流會(huì)，分享教師生本教育創(chuàng)新之舉，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
四是加強(qiáng)信息化建設(shè)，向現(xiàn)代化教師邁進(jìn)。教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，學(xué)期內(nèi)主要任務(wù)是進(jìn)一步開(kāi)發(fā)白板的多功能使用,將日常工作與教學(xué)管理平臺(tái)結(jié)合，服務(wù)平臺(tái)、利用平臺(tái),人人學(xué)習(xí)微課制作。
3.精準(zhǔn)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理
正確理解把握“生本教育”的思想精髓，設(shè)計(jì)出臺(tái)精準(zhǔn)細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理體系，加強(qiáng)教學(xué)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性。
一是實(shí)行教學(xué)周例會(huì)制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周五第五節(jié)工作例會(huì)時(shí)間，總結(jié)上周工作，布置下周工作，主管主任人人有學(xué)科教學(xué)周工作記錄，強(qiáng)化教學(xué)工作的系統(tǒng)性、計(jì)劃性，及時(shí)反饋工作問(wèn)題，及時(shí)整改，提高工作的實(shí)效性。
二是加強(qiáng)精細(xì)化六環(huán)管理。做好備課環(huán)節(jié)，學(xué)校統(tǒng)一生本課堂教學(xué)案文本框架，統(tǒng)一封面、統(tǒng)一格式，備課時(shí)要填寫(xiě)全面，前置作業(yè)、課中交流、課后作業(yè)必須精細(xì)化設(shè)計(jì)。做好上課環(huán)節(jié)，組建好班級(jí)內(nèi)的各個(gè)學(xué)習(xí)小組，要體現(xiàn)生本課堂的“四突出”、 “三轉(zhuǎn)變”、“四流程”，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)生訪談促進(jìn)落實(shí)生本課堂理念。做好考、批、輔三結(jié)合工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，教學(xué)內(nèi)容做到節(jié)節(jié)清、日日清、周周清、月月清。
三是常規(guī)活動(dòng)慣例制。每天教導(dǎo)主任聽(tīng)課1節(jié)次，并及時(shí)反饋，做好課堂評(píng)價(jià)打分表；每周教研組集體備課一次，由包段主任組織，組長(zhǎng)發(fā)起，主備發(fā)言，集體討論，最后落實(shí)生本課堂教學(xué)案；每月抽檢一次教案、作業(yè)并做好記錄。
4.深入落實(shí)校本課程體系
圍繞培養(yǎng)“靈動(dòng)少年”這一核心育人理念，本學(xué)期構(gòu)建“三化四性”特色校本課程。
一是開(kāi)設(shè)繽紛課程，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。開(kāi)設(shè)好《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》課程、完善體育4+1課程、開(kāi)設(shè)音樂(lè)校本課程、開(kāi)設(shè)美術(shù)校本課程、開(kāi)設(shè)《現(xiàn)代精美段落品讀》課程、開(kāi)設(shè)《數(shù)學(xué)巧算》、《珠心算》課程、開(kāi)展《國(guó)學(xué)大講堂》課程。
二是舉辦多彩活動(dòng)，引領(lǐng)師 ……（未完，全文共4848字，當(dāng)前僅顯示2449字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2016—2017年學(xué)校工作計(jì)劃》）