蒙古族實驗小學(xué)民族團結(jié)進步示范單位創(chuàng)建工作經(jīng)驗交流材料

目錄/提綱：……
一是保證民族政策落實到位
二是保證物質(zhì)資金落實到位
一是優(yōu)先安排少數(shù)民族子女入學(xué)
二是優(yōu)先照顧少數(shù)民族教師評優(yōu)晉級
三是優(yōu)先選拔使用少數(shù)民族干部
一是把創(chuàng)建工作融入到學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中
二是把創(chuàng)建工作融入到學(xué)校各項活動之中
三是將創(chuàng)建工作融入到學(xué)科教學(xué)之中
四是將創(chuàng)建工作融入到常規(guī)教育管理之中
……
民族團結(jié)從娃娃抓起
蒙古族實驗小學(xué)民族團結(jié)進步示范單位創(chuàng)建工作經(jīng)驗交流材料

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：“加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展�！弊鳛閲窕A(chǔ)教育階段的喀喇沁旗蒙古族實驗小學(xué)，同全國一樣，深感責任重大，使命光榮。為此，我們傳承歷史，弘揚教風，在喀喇沁旗這個少數(shù)民族聚居區(qū)，始終踐行“民族團結(jié)從娃娃抓起”這一錚錚誓言。
喀喇沁旗蒙古族實驗小學(xué)，位于旗政府所在地，是一所歷史悠久、底蘊深厚、蒙古族學(xué)生占多數(shù)的規(guī)模較大的民族實驗小學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有教師120名，其中蒙古族教師80名�，F(xiàn)有幼兒班和小學(xué)教學(xué)班49個，在校學(xué)生2750人，其中蒙古族學(xué)生2386人。多年來，學(xué)校先后被評為“全_全校園”、“自治區(qū)文明校園”、“市級規(guī)范化民族學(xué)�！薄ⅰ白灾螀^(qū)義務(wù)教育實驗學(xué)�！薄ⅰ笆屑壥褂妹晒耪Z言文字先進單位”。2016年，
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知識競賽、擂臺賽、“民族風情知多少”手抄報展評、“我宣傳、我踐行”百日行動等活動。學(xué)�！凹t領(lǐng)巾”電視臺每周的校園動態(tài)中還專門設(shè)“民族政策一分鐘解讀”欄目，此欄目一直堅持至今，效果較好。民族團結(jié)進步的標志之一就是政策的落實，通過政策的落實，讓廣大師生切實感受到了民族“大家庭”的溫暖，從而共享“團結(jié)”之成果。
二是保證物質(zhì)資金落實到位。自2015年至今，學(xué)校先后投資500余萬元，改建了學(xué)生運動場，升級了班級多媒體設(shè)備。同時，我們專門組織團隊編寫并出版了我們的校本教材《五十六個民族一家親》，免費供全校師生閱讀。此外，還購置大量的民族服飾、器材、書籍、音像資料等。在師資培訓(xùn)上，我校不惜投入，先后派教師到包頭、呼市、集寧等地參加培訓(xùn)，效果較好。在資金投向上，學(xué)校黨支部、校委會成員有一個共識，那就是“三個優(yōu)先”，即“安全優(yōu)先”、“民教優(yōu)先”、“改革優(yōu)先”，正是有了這樣的共識和理念，使得學(xué)校資金能大幅度向民族教育、民族團結(jié)方面傾斜，從而保證了民族教育、民族團結(jié)工作所需資金！一句話，在民族教育和民族團結(jié)方面，我們敢花錢，舍得花大錢！
“三優(yōu)先”：切實落實創(chuàng)建政策
一是優(yōu)先安排少數(shù)民族子女入學(xué)。受教室數(shù)及班額數(shù)控制，我校學(xué)生入學(xué)歷來都比較緊張，但是，只要是少數(shù)民族適齡兒童，我校都克服一切困難安排其入學(xué)。如寧夏遷來的回族阿訇于忱輝的兒子于艾米爾、甘肅回民區(qū)遷來的禹科紅兒子禹航等，我們都及時予以安排。這些做法博得了少數(shù)民族群眾和家長的好評，為民族團結(jié)工作注入了“融合劑”。
二是優(yōu)先照顧少數(shù)民族教師評優(yōu)晉級。學(xué)校在評價激勵機制上不斷向少數(shù)民族教師傾斜，學(xué)校規(guī)定，在評優(yōu)晉級中，同等條件下少數(shù)民族教師優(yōu)先。到目前，我校已有7名少數(shù)民族教師因此而受益，為民族團結(jié)工作注入了“潤滑劑”。
三是優(yōu)先選拔使用少數(shù)民族干部。在學(xué)校班子配備中，優(yōu)先選用少數(shù)民族干部。據(jù)統(tǒng)計，目前我�，F(xiàn)有的十一名支部、校委會成員中，少數(shù)民族教師就有8名，占比73%。在后備干部培養(yǎng)中，也優(yōu)先培養(yǎng)少數(shù)民族干部，為民族團結(jié)工作注入了“強心劑”。
“三個優(yōu)先”政策，促使民族團結(jié)進步之根深深扎在了師生心靈的土壤之中，為推動民族團結(jié)進步工作起到了極大的促進作用。
四融入：精心打造創(chuàng)建平臺
一是把創(chuàng)建工作融入到學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中。環(huán)境可以感染人，進而可以教育人。為營造優(yōu)良的育人環(huán)境，我校創(chuàng)辦了“民族之家”，建成了“民族風情”宣傳廊道、幼兒園奶茶館，辦公室、教室內(nèi)外永久性設(shè)置了宣傳民族團結(jié)進步方面的標語、牌匾、櫥窗等。在學(xué)校大型活動如每周升旗儀式上，都采用雙語主持，主持人都身著民族服裝，這些都為民族團結(jié)工作創(chuàng)造了良好的氛圍和環(huán)境。而今，當你步入校園，你一定會被濃濃的民族氛圍和情調(diào)所包圍、所感染。在這個大環(huán)境中，你怎么還會有民族偏見，怎么還會產(chǎn)生民族矛盾呢！你會暫時忘掉自己的民族標簽而很自然地融入到“民族共同體”這個大家庭之中。
二是把創(chuàng)建工作融入到學(xué)校各項活動之中。2016年，我校成功舉辦了首屆“民族風”主題展演活動�；顒臃置褡逭�、民族風情、民族語言文字、民族圖騰、民族飲食、民族服飾等六大板塊，這一活動的成功舉辦，在社會及學(xué)校師生中引起了強烈反響。我校還組織了豐富多彩的民族社團活動，比如馬頭琴社團、蒙古舞社團、蒙語書法社團等等。在幼兒園開辦的 ……（未完，全文共3492字，當前僅顯示1764字，請閱讀下面提示信息。收藏《蒙古族實驗小學(xué)民族團結(jié)進步示范單位創(chuàng)建工作經(jīng)驗交流材料》）