貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃》 情況的匯報

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、主要做法
（一）認(rèn)真落實(shí)國家、省、市相關(guān)政策
（二）持續(xù)改善特殊教育辦學(xué)條件
一是著力實(shí)施中西部特殊教育建設(shè)工程
二是特教學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)逐步提高
三是指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）建立特殊教育資源教室
四是進(jìn)一步提高殘疾學(xué)生資助水平
（三）不斷提高特殊教育師資專業(yè)化水平
一是提升教師專業(yè)水平
二是抓好特殊教育教學(xué)科研工作
三是保障特殊教育教師待遇
（四）全面提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量
（五）積極推動“送教上門”工作
三、存在的困難及工作建議
一是社會對特殊教育的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高
二是財政投入力度不足
三是特教學(xué)校辦學(xué)條件亟待改善
四是特教師資隊伍建設(shè)亟待加強(qiáng)
一是加強(qiáng)特殊教育宣傳力度
二是加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃
三是切實(shí)履行職責(zé)
……
貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃》 加快實(shí)現(xiàn)特殊兒童“學(xué)有良教”

各位領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)會議安排，現(xiàn)就**市特殊教育相關(guān)情況作一簡要匯報，如有不當(dāng)之處，敬請各位批評指正。
一、基本情況
近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市殘聯(lián)的指導(dǎo)下，我局積極貫徹落實(shí)國家惠殘政策，認(rèn)真落實(shí)特殊教育提升計劃，切實(shí)保障殘疾兒童少年受教育權(quán)利，殘疾兒童少年入學(xué)率、受教育年限和教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，全市殘疾人教育基本實(shí)現(xiàn)了 “學(xué)有所教”向“學(xué)有良教”的良性方向發(fā)展。目前，全市在校殘疾學(xué)生3957人（其中：特殊教育學(xué)校學(xué)生580人，學(xué)前教育階段在園殘疾兒童343人，小學(xué)隨班就讀學(xué)生2061人，初中隨班就讀學(xué)生891人，高中階段在校殘疾學(xué)生82人），送教上門學(xué)生29人�，F(xiàn)有特殊教育學(xué)校8所，教職工133人，校舍面積2.49萬平方米，占地面積2.50萬平方米，學(xué)齡殘疾少年兒童入學(xué)率已達(dá)
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提高殘疾學(xué)生資助水平。針對殘疾學(xué)生的特殊需要，優(yōu)先保證了義務(wù)教育殘疾學(xué)生寄宿生生活補(bǔ)助，為義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生免雜費(fèi)、免教科書費(fèi)、免作業(yè)本費(fèi)和提供生活補(bǔ)助金每生每年2070元。中職學(xué)校和普通高中殘疾學(xué)生全部納入了全面免學(xué)費(fèi)范圍。
（三）不斷提高特殊教育師資專業(yè)化水平
一是提升教師專業(yè)水平。每年市、縣兩級單列專項資金，對全市特殊教育教師、特教教研員、隨班就讀教師開展培訓(xùn)，教師專業(yè)化水平逐漸提高。2012年以來，全市特殊教育教師參加國培16人次，省級培訓(xùn)52人次，市縣級培訓(xùn)312人次。二是抓好特殊教育教學(xué)科研工作。各級教研機(jī)構(gòu)均設(shè)立了特殊教育教研員，市教科所從05年起單年組織特教中青年教師現(xiàn)場賽課，雙年組織優(yōu)秀成果評選。從07年起，每年組織召開全市特殊教育教學(xué)研討會及教研員年會。我市四所特殊教育學(xué)校與四川文理學(xué)院、四川師范大學(xué)簽訂合作協(xié)議，雙方就畢業(yè)生實(shí)習(xí)、在職教師培訓(xùn)、課題研究等多個領(lǐng)域進(jìn)行深度合作。三是保障特殊教育教師待遇。全市特殊教育教師特教津貼標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一按照基本工資的15%執(zhí)行。對在普通學(xué)校承擔(dān)隨班就讀教學(xué)和管理工作的教師，在績效考核中給予傾斜。從事特殊教育的教師競聘高一級專業(yè)技術(shù)崗位時，同等條件下優(yōu)先。
（四）全面提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量
緊緊圍繞普及和提高兩個重點(diǎn)，積極實(shí)施課程改革，推進(jìn)特殊教育學(xué)校校本課程建設(shè)。一是改善特教學(xué)校的教育教學(xué)方式，在教學(xué)及聾人交流中推廣使用中國手語，創(chuàng)設(shè)適合殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段在教育教學(xué)和補(bǔ)償生理缺陷方面的運(yùn)用，滿足各類殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二是重視隨班就讀教育質(zhì)量，通過加強(qiáng)隨班就讀支持保障體系建設(shè)，有效提高隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量，使在普通學(xué)校就讀的殘疾孩子能夠得到特別的關(guān)心和受到良好的教育。
（五）積極推動 “送教上門”工作
指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）制定“送教上門”實(shí)施方案，推進(jìn)重度及多重殘疾兒童少年 “送教上門”工作，逐步提供遠(yuǎn)程教育服務(wù)，并納入學(xué)籍管理，明確實(shí)施主體，著力解決教誰、誰教、教什么、怎樣教。目前，**市部分特殊教育學(xué)校已開展此項工作。2015年，全市29名重度殘疾學(xué)生接受了送教上門服務(wù)。
三、存在的困難及工作建議
近年來，**市特殊教育取得長足進(jìn)步，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，成績喜人，但的確也面臨較多困境。一是社會對特殊教育的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。部分家長不愿意承認(rèn)孩子殘疾，對殘疾兒童（尤其是智力障礙兒童）接受早期教育不重視，認(rèn)識不到位，導(dǎo)致殘疾兒童受教育程度偏低。二是財政投入力度不足。我市屬革命老區(qū)，地方財力有限，盡管各級政府投入逐年加大，但仍不能滿足全市特殊教育設(shè)施設(shè)備、教師教研培訓(xùn)等經(jīng)費(fèi)需要。三是特教學(xué)校辦學(xué)條件亟待改善。市特教學(xué)校占地面積2.3畝，建筑面積1210平方米，按照2012年《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校僅能容納學(xué)生14人，但實(shí)際有101人。作為九年一貫制學(xué)校，僅有教室6間，缺乏語訓(xùn)教室、康復(fù)訓(xùn)練室等必備專用教室，辦學(xué)條件遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校的正常教學(xué)。四是特教師資隊伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。按照國家規(guī)定特教學(xué)校師生比應(yīng)為1：3.5，而目前市特教校師生比為1：6，下差教職工11人。近幾年新招聘特教教師設(shè)置條件與普通中小學(xué)教師一樣 ……（未完，全文共2691字，當(dāng)前僅顯示1711字，請閱讀下面提示信息。收藏《貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃》 情況的匯報》）