工委書記抓基層黨建工作述職報告

目錄/提綱：……
一、履職情況
（一）聚焦主責(zé)主業(yè)，黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強
一是頭雁效應(yīng)更加明顯
二是責(zé)任鏈條更加緊密
三是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)更加深入
（二）打牢基層基礎(chǔ)，政治功能全面提升
一是強化思想教育引領(lǐng)
二是推進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
三是提升黨組織服務(wù)效能
四是嚴(yán)肅黨組織生活
（三）緊扣教育發(fā)展，特色品牌持續(xù)唱響
一是教育科研全面深化
二是區(qū)域特色初見成效
三是高考質(zhì)量再創(chuàng)新高
（四）抓實人才工作，隊伍活力更加強勁
一是強化用人導(dǎo)向
二是健全人才機(jī)制
三是強化人才儲備
四是助推人才成長
二、存在的主要問題及原因
（一）黨建工作水平有待提高
（二）黨建工作思路有待創(chuàng)新
（三）黨建工作督查有待加強
三、下步工作打算
一是強化責(zé)任落實
二是提高工作水平
三是增強服務(wù)功能
……
抓基層黨建工作述職報告

2018年，我作為**工委書記，肩扛管黨治黨主體責(zé)任，始終做到靠前指揮、親力親為，推動基層黨建工作全面過硬、全面進(jìn)步，全縣教育系統(tǒng)呈現(xiàn)出心齊氣順、同頻共振的生動局面，教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。
一、履職情況
（一）聚焦主責(zé)主業(yè)，黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強。一是頭雁效應(yīng)更加明顯。強化主責(zé)主業(yè)意識，堅持以上率下，開展理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)8次，研究解決重大事項50余件，落實黨建帶群建，成立縣教委機(jī)關(guān)僑聯(lián)。二是責(zé)任鏈條更加緊密。制定黨建工作責(zé)任清單、任務(wù)清單，構(gòu)建定責(zé)、督責(zé)、述責(zé)、評責(zé)、問責(zé)“五責(zé)一體”責(zé)任鏈條，到基層開展黨建工作督查120次，整頓后進(jìn)基層黨組織1個。三是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)更加深入。始終保持違紀(jì)違規(guī)案件查處高壓態(tài)勢，開展“升學(xué)宴”廉政約談489人次。開展教育民生監(jiān)督試點工作，發(fā)現(xiàn)問題40條
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輔導(dǎo)留守兒童10800余人次。四是嚴(yán)肅黨組織生活。高質(zhì)量召開民主生活會，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分赴基層黨組織督促指導(dǎo)組織生活會，組織開展城鄉(xiāng)支部結(jié)對聯(lián)建活動22次，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”“3+*”主題黨日制度，強化黨對_態(tài)領(lǐng)域的絕對領(lǐng)導(dǎo)，堅決徹底肅清孫政才惡劣影響和_、王立軍流毒，營造向善向上、正氣充盈的政治生態(tài)。
（三）緊扣教育發(fā)展，特色品牌持續(xù)唱響。一是教育科研全面深化�！爸行W(xué)云課堂教學(xué)應(yīng)用策略研究”國家級課題落戶 小學(xué)、 中學(xué)，“2018年度國家教育信息化課題研究”落戶 幼兒園、 小學(xué)、 小學(xué)，我縣被 市教育學(xué)會確定為“ 市創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)”。二是區(qū)域特色初見成效。聚焦“ 現(xiàn)代教育”特色打造，品格教育、書法教育、京劇藝術(shù)等特色項目呈現(xiàn)出百花齊放的喜人局面。三是高考質(zhì)量再創(chuàng)新高。2018年全縣高考上線率達(dá)到98.96%，重本上線1437人，8人上北大清華預(yù)錄線，持續(xù)領(lǐng)跑 片區(qū)。
（四）抓實人才工作，隊伍活力更加強勁。一是強化用人導(dǎo)向。堅持以德為先，注重實績，通過選、用、管、帶相結(jié)合，著力培養(yǎng)一支高素質(zhì)干部隊伍。大膽提拔任用敢于擔(dān)當(dāng)、善謀實干的干部教師，調(diào)整委管學(xué)校校長25名、副校長34名、中層干部139名，為激勵全縣干部教師干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為樹立了風(fēng)向標(biāo)。二是健全人才機(jī)制。完善教師專業(yè)發(fā)展梯級培養(yǎng)機(jī)制，出臺《 中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程實施意見》，在全市率先建立教師梯級榮譽制度，落實教育工委聯(lián)系服務(wù)專家人才機(jī)制，幫扶人才16名。三是強化人才儲備。堅持引育結(jié)合，集聚專業(yè)人才為教育發(fā)展賦能。開展“崗位大練兵，教學(xué)大比武”“一師一優(yōu)課·一課一名師”等活動，評出“教壇新秀”80名、“教學(xué)能手”60名、“骨干教師”40名、“學(xué)科帶頭人”20名。組織41名校長和教育管理干部參加?xùn)|北師范大學(xué)高級研修班學(xué)習(xí)，組織8名高完中校長到浙江杭州考察學(xué)習(xí)走班教學(xué)，組織12名中小學(xué)校長到 巴蜀中學(xué)、珊瑚實驗小學(xué)、童心小學(xué)等名校影子研修。全年公開招聘120人，高校招聘32人，特崗46人，學(xué)前免費師范生5人，全科生29人，引入縣外教師23人。四是助推人才成長。嚴(yán)格按程序評選9名“ 名師”和3名“ 名校長”。大力實施“青藍(lán)工程”，組織開展送課下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對等活動，發(fā)揮名師引領(lǐng)輻射作用。
二、存在的主要問題及原因
（一）黨建工作水平有待提高。基層黨組織建設(shè)參差不齊，個別黨組織書記抓黨建促發(fā)展的認(rèn)識不足，班子軟弱渙散，重點工作推進(jìn)不力，少數(shù)黨員干部先鋒模范作用發(fā)揮不好，服務(wù)意識、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量與人民群眾的期盼有一定差距。究其原因，主要是我重視程度不夠、工作精力不足，深入學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)的時間不多，黨建工作存在重部署、輕落實的現(xiàn)象。
（二）黨建工作思路有待創(chuàng)新。少數(shù)基層黨組織書記不與時俱進(jìn)，工作按部就班，黨組織建設(shè)弱化、虛化、邊緣化，抓黨建照搬照抄，沒有深入思考存在的問題，推動落實重大決策部署不力，黨建工作與中心工作融合度不強。這些問題，主要是我思考不深、創(chuàng)新不夠。
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