目錄/提綱:……
一、堅(jiān)持文明校園創(chuàng)建方向的人本化
一是鍛造一個(gè)政治過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子
二是建設(shè)一支師德高尚的教師隊(duì)伍
三是培養(yǎng)一代崇德守禮的接班人
二、堅(jiān)持文明校園創(chuàng)建陣地的多元化
一是抓好校園文化_
二是抓好校園活動(dòng)實(shí)施載體
……
文明校園創(chuàng)建貴在堅(jiān)持
建設(shè)美麗中國,不單純是黨中央向全國人民發(fā)出新的偉大號(hào)召,同時(shí)也是建設(shè)生態(tài)文明的一個(gè)有效舉措。對學(xué)校而言,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)就是努力從創(chuàng)建美麗校園開始。美麗校園既要有優(yōu)美的育人環(huán)境,厚重的文化積淀與傳承,更要有與時(shí)代相輝映的人文素養(yǎng)。文明校園創(chuàng)建讓文明細(xì)胞創(chuàng)建的觸角向更深的空間延伸和拓展,使文明素養(yǎng)提升在未成年人領(lǐng)域有了更實(shí)的抓手和措施。
文明校園創(chuàng)建有別于其他創(chuàng)建,其根本在于如何將校園建設(shè)成為未成年人思想道德建設(shè)主陣地:如何用優(yōu)美的環(huán)境和氛圍熏陶人,如何用先進(jìn)的
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是用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生未知的欲望,更要用高尚的品質(zhì)去影響學(xué)生的人格發(fā)展。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的價(jià)值取向、行為規(guī)范、生活需求,都有可能會(huì)受到市場機(jī)制以及其他利益機(jī)制的驅(qū)動(dòng)和社會(huì)思潮的沖擊。教師的一言一行勢必影響孩子一生的發(fā)展。所以,教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的高尚靈魂。也正因如此,文明校園創(chuàng)建要把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。要求老師必須事事處處講究師德、踐行師德,為學(xué)生為他人為社會(huì)做好表率、當(dāng)好示范。
三是培養(yǎng)一代崇德守禮的接班人!蹲髠鳌酚醒裕骸疤嫌辛⒌,其次有立功,其次有立言。雖久不廢,此之謂三不朽!绷(xí)近平總書記在考察北京大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是我們黨的教育方針,是我國各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。所以,要擔(dān)負(fù)培育一代合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的任務(wù),重點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子們明大德、守公德、嚴(yán)私德。學(xué)校所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,不是為了讓自身的校園文明,更重要的是讓每一個(gè)孩子都成為仁義禮智信、溫良恭儉讓之典范。隨著社會(huì)不斷深度融合,只有崇德修身,方可禮行天下。
二、堅(jiān)持文明校園創(chuàng)建陣地的多元化
校園作為育人的重要場所,其根本就在于啟智、立德、化人。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,便是至高之境。校園之一隅、一樹、一花、一草、一墻……無不成為教育之資源和利器。師生置身多元化的校園陣地,無時(shí)無刻不受文化、禮儀、道德、知識(shí)的熏陶,讓師生在其中生活數(shù)年以致影響一生。所以,在文明校園的創(chuàng)建中,多元化的文化教育陣地是必不可少的建設(shè)內(nèi)容。
一是抓好校園文化_!昂雍2粨窦(xì)流,故能就其深”。校園作為社會(huì)主流價(jià)值傳播、繼承和弘揚(yáng)的重要陣地,校園文化建設(shè)考驗(yàn)_的智慧,校園文化水平高低較為直觀反映學(xué)校辦學(xué)水平的高低。因此,如何讓學(xué)校的辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)(校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)及校訓(xùn))、
核心價(jià)值觀等抽象的內(nèi)容與傳統(tǒng)文化、學(xué)校積淀融為一體,使其不失高雅,師生通俗易懂,又能易于踐行。
二是抓好校園活動(dòng)實(shí)施載體。校園活動(dòng)的豐富多彩亦能呈現(xiàn)校 ……(未完,全文共1732字,當(dāng)前僅顯示1101字,請閱讀下面提示信息。
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