“不忘初心、牢記使命”主題教育領導班子檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、存在的問題
3、遵守政治紀律要求突出問題
二是存在一些違規(guī)違紀現象，對一些明顯不符合規(guī)定的行為沒有拒絕
三是理想信念有所弱化，在思想和政治上積極上進不夠，工作激情和動力減退
二、產生問題的原因剖析
一是理論學習不深不透
二是林區(qū)改革存在等靠思想
三是求真務實創(chuàng)新不夠
四是聯(lián)系群眾措施不實
五是規(guī)章制度執(zhí)行不嚴
六是敢于擔當精神不足
三、整改措施
一是改進方法，提高學習效果
二是廣聚民智，推進民主決策
三是強化落實，注重跟蹤問效
四是執(zhí)政為民，密切聯(lián)系群眾
五是整頓正風，推動從嚴治黨
六是加強基層黨組織建設
七是立行立改，解決突出問題
……
***領導班子檢視剖析材料

根據《***“不忘初心、牢記使命”主題教育工作方案》的要求，領導班子在深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、習近平總書記在不忘初心、牢記使命主題教育工作會議上重要講話以及視察黑龍江時的重要講話、深入推進東北振興座談會上的重要講話、對我省重要指示精神的基礎上，深入開展談心談話，廣泛征求意見建議，突出檢視重點，認真檢視反思、深刻剖析成因，明確整改措施和努力方向，現檢視剖析如下：
一、存在的問題
1、學習習近平新時代中國特色社會主義思想不深不實、重形式輕效果、學用脫節(jié)等突出問題。主要表現在。一是理論學習不夠深入，學習的主動性、廣泛性、系統(tǒng)性不強，學習方法單一，學習不求甚解，學習質量不高。二是存在理論學習缺乏學深學透的韌勁，個別班子成員自覺學習主動性不強，沒有做到持之以恒地系統(tǒng)學習新理論，深入思考新問題，新理論上還存在實用主義。三是把學習成果指導本戰(zhàn)線工作的意識和能力還不強，學習缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性和全面性，理論和實際相結合上存在“兩層皮”問題，“重工作、輕學習”現象在班子成員中還普遍存在，班子整體在引導形成濃厚學習氛圍上做得不夠好，先學一步、學深一層的表率作用發(fā)揮不到位。 2、思想不純、政治不純、
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落實不到位、組織生活流于形式等突出問題。主要表現在，一是班子民主生活會有的批評流于形式，有的班子成員礙于面子，對同志不負責任，明知有缺點，也沒能觸及要害。二是個別分管戰(zhàn)線領導干部存在“老好人”的思想，對下屬的一些“小毛病”提醒的不夠。個別領導干部還需改進工作方法尚需改善，注意以理服人，不搞武斷，工作理念需要更新。三是黨組織抓黨建工作被動應付，工作質量不高，部分基層黨組織生活制度落實不夠全面，沒有將組織教育納入重要議事日程，在抓好規(guī)定動作，創(chuàng)新自選動作上缺少工作亮點。
6、深化改革不到位、干事創(chuàng)業(yè)勁頭不足、為官不為、遇到矛盾問題上推下卸，對改革有抵觸情緒，產業(yè)化發(fā)展步伐緩慢等突出問題。主要表現在，一是對企業(yè)如何深化改革，研究的依然不深不透，還存在等待觀望的心態(tài)，對轉型發(fā)展路徑的探討和實踐在思想上還比較保守，不善于用新理念創(chuàng)造性開展工作。班子整體轉型發(fā)展的思維還沒有完全解放，思路還不夠開闊，在新形勢新任務面前更多的是老思路、老辦法，用新理念創(chuàng)造性開展工作的局面還沒有完全打開。二是對于經濟新常態(tài)給林區(qū)工作帶來的影響認識不足，缺少對轉型發(fā)展長遠規(guī)劃的系統(tǒng)研究，缺乏創(chuàng)造性推進轉型發(fā)展的工作舉措。三是創(chuàng)新工作方法和手段方面還有所欠缺，有時面對牽動社會多方面利益、實施新思路帶來的復雜矛盾有畏難情緒，缺乏主動性和創(chuàng)造性，有等靠依賴思想，工作視野還不夠開闊，工作思路和方法與中心工作的新任務和新要求還有一定差距。四是個別班子成員對自己所分管的工作情況年頭較多，管理思維固化，自我感覺良好，導致不注重工作創(chuàng)新，滿足于現狀。
7、群眾觀念淡薄、忽視群眾訴求、漠視群眾疾苦、侵害群眾利益、落實民生政策不力等突出問題。主要表現為,一是面對群眾缺乏耐心，對職工群眾情況的了解主要靠聽匯報，對職工群眾思想狀況和生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不及時。二是個別干部作風建設有待加強，宗旨意識淡薄，為基層、為群眾服務質量不高，辦事效率低。三是對職工群眾在辦實事、做好事、解難事方面還有差距，有一些涉及提高經營性收入、解決便民出行、就醫(yī)就學等民生工程還沒有完全落實到位。
二、產生問題的原因剖析
一是理論學習不深不透。雖然建立了學習制度，大力推進學習型領導班子建設，但教育內容選擇的不精，重點不突出，領導班子還沒有真正靜下心來鉆研理論，對學習抓的還不夠緊。特別是政治理論學習鉆研的韌勁不夠，理解精髓不深，學用結合的不好，缺乏運用理論指導實際工作的能力。
二是林區(qū)改革存在等靠思想。一直認為是上層建筑，坐等上級工作部署，對中央、省委確定的改革目標缺乏有效宣傳和動員，對企業(yè)下步深化改革，研究的不深不透，還存在依賴心理，缺乏創(chuàng)新理念，缺少對林區(qū)改革長遠規(guī)劃的系統(tǒng)研究。
三是求真務實創(chuàng)新不夠。主要是思想不夠解放，停留在傳統(tǒng)觀念里，求穩(wěn)怕亂，工作標準定位不高，貫徹上級精神與企業(yè)實際結合的不夠緊密，不能用創(chuàng)造性辦法破解企業(yè)發(fā)展中出現的新情況、新問題。工作措施存在一定的片面性，改革創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)和勇當排頭的勁頭不夠足，還缺少真抓實干和銳意進取、激情工作的精神，在一定程度上影響了工作的效果和質量，導致思想上有些因循守舊，工作上有點按部就班，不同程度的影響事業(yè)發(fā)展。
四是聯(lián)系群眾措施不實。有的時候想問題、辦事情，沒能把群眾的利益高于一切、對上負責與對下負責作為出發(fā)點，聯(lián)系群眾的機制不夠健全，監(jiān)督約束不到位，缺乏為群眾利益破解難題敢于擔當的主動作為和責任意識，致使班子成員深入基層調查研究和密切聯(lián)系群眾不夠。
五是規(guī)章制度執(zhí)行不嚴。有的制度監(jiān)督檢查的不夠，執(zhí)行的不嚴格，沒有完全做到用好的制度管人、管事、管權，從源頭上防止各種不正之風。沒有很好地拿起批評和自我批評的武器，開展積極、健康的思想斗爭，一些問題未能及時發(fā)現、妥善處理和有效防范。
六是敢于擔當精神不足。領導班子總體上是一個能吃苦、能戰(zhàn)斗的集體，但在矛盾和困難面前，個別成員有畏難情緒和得過且過、多一事不如少一事、不求有功、但求無過思想，根源在于領導干部缺乏直面矛盾的勇氣和敢于擔當善于擔當的責任意識。
三、整改措施
一是改進方法，提高學習效果。積極在班子中營造崇尚學習、熱愛學習、勤奮學習的濃厚氛圍，著力增強學習的主動性、自覺性和系統(tǒng)性。進一步完善中心組理論學習制度，制定學習計劃，明確學習任務，大力倡導領導干部自學，著力把抓好學習與研究、解決實際問題緊密結合起來，尤其要圍繞事關全 ……（未完，全文共4674字，當前僅顯示2360字，請閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育領導班子檢視剖析材料》）