目錄/提綱:……
一、貫徹執(zhí)行方面
二、理想信念方面
三、檢查調(diào)研方面
四、工作作風(fēng)方面
五、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)方面
一是與班子成員交流溝通不夠
二是要加強(qiáng)深入基層員工調(diào)研
……
不忘初心牢記使命主題教育查擺問題和檢視問題清單
查擺問題清單
一、貫徹執(zhí)行方面
對上級決策部署表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實(shí)差,口號喊得響、措施搞得多,實(shí)際工作沒有真正抓起來。
傳達(dá)學(xué)習(xí).上級精神不聯(lián)系思想、不結(jié)合實(shí)際、不針對問題,只求時(shí)效,不求實(shí)效。
以會議文件落實(shí)會議文件,工作懸在半空,只在上下領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)之間空轉(zhuǎn),沒有真正落地。
貫徹上級決策指示開了會發(fā)了通知就了事,不撲下身子實(shí)抓,不下功夫解決矛盾問題,不跟蹤督導(dǎo)問效,工作有上篇沒下篇。
落實(shí)上級部署要求,不認(rèn)真抓“規(guī)定動作”,熱衷于搞自己的“特色”“亮點(diǎn)”, 一味標(biāo)新立異、翻新花樣,用轟轟烈烈的形式代替扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí),工作華而不實(shí)。
憑經(jīng)驗(yàn)、靠感覺干事,習(xí)慣于大水漫灌、搞大呼隆,工作粗放粗疏粗糙,不求精準(zhǔn)精細(xì)精確。
圖虛名做虛功,重顯績輕潛績,抓有形的多,抓無形的少,難以給上級留下印象的事不做,不怕群眾不滿意,就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意。
作決策抓工作急功近利,只為眼前出政績,不顧長遠(yuǎn)搞大動作、.上大工程,不愿做扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)的事。
工作剛一部署就向下
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不調(diào)查研究,不精心籌劃準(zhǔn)備,請專家教授講講課、看看錄像就算完成任務(wù)。重要會議、重要
講話精神的學(xué)習(xí)集訓(xùn),為體現(xiàn)姿態(tài)倉促展開,只顧趕時(shí)間,不重實(shí)際效果。
學(xué)習(xí)教育片面追求形式活潑多樣,課件制作得很漂亮,配合活動搞得熱熱鬧鬧,缺乏思想性針對性。
檢查評價(jià)教育成效,只盯著記了多少筆記,背了多少題,考試得了多少分,上了多少報(bào)道和材料。
學(xué)習(xí)的“廣”度不夠,偏重于業(yè)務(wù)工作領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí),沒有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性,涉獵的知識面還不夠?qū)挕?br>學(xué)習(xí)的“深”度不夠,對一些理
論文章和政策文件只是“泛泛而讀”,對一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,缺乏深層次互動和思想交流。
三、檢查
調(diào)研方面
在任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)的情況下,檢查調(diào)研走馬觀花跑面多、蹲在基層解剖麻雀少,幫建效果還不夠明顯。
對所屬人員平時(shí)工作上交流的多,思想上交流的少,對一些同志的現(xiàn)實(shí)
思想狀況需要進(jìn)一步關(guān)注。
檢查調(diào)研不深入,下車就聽
匯報(bào),聽完就講話,講完就走人,蜻蜓點(diǎn)水,走馬觀花。
搞調(diào)研到建設(shè)發(fā)展好、成績突出的單位多,到情況復(fù)雜、矛盾集中的地方少,喜歡看“門面”和“窗口”,不看“后院”和“角落”,掌握不到全面真實(shí)的情況,有的明知報(bào)上來的是假情況、假數(shù)字、假典型,也聽之任之。
調(diào)查研究先入為主,提前定調(diào)找實(shí)證,劃出框框要情況,搞虛假調(diào)研。
各種檢查名目繁多,不少檢查內(nèi)容交叉、工作組撞車。
花費(fèi)大量精力物力迎接檢查,精心安排檢查路線,挑選座談人員,審核談話
發(fā)言提綱,拍攝制作各類多媒體匯報(bào)片,甚至派人打前站、搞預(yù)檢。
四、
工作作風(fēng)方面
決策隨意任性,拍腦袋決策、拍胸脯表態(tài)、拍屁股走人,前面挖坑后面填坑,反復(fù)折騰,勞民傷財(cái),留下一堆爛帳。
工作缺乏統(tǒng)籌,政出多門,隨意性大,臨時(shí)性任務(wù)多,計(jì)劃趕不上變化。
制度規(guī)定講在嘴上、寫在紙上、掛在墻上,不去較真、不敢碰硬、不抓落實(shí),成了“橡皮泥”“稻草人”。
不依照法規(guī)制度指導(dǎo)開展工作,憑個(gè)人喜好和經(jīng)驗(yàn)搞活動、抓建設(shè)、上項(xiàng)目,脫綱離譜,搞自己的一套。
處理問題不嚴(yán)格依紀(jì)依規(guī),對上級指出的問題“頂格”處理,對本級發(fā)現(xiàn)的問題大事化小、小事化了。
用開會減會議,用發(fā)文減文件,用檢查糾檢查,陷入以形式主義、官僚主義反對形式主義、官僚主義的怪圈。
開會不深入研究討論問題,念準(zhǔn)備好的稿子,通過準(zhǔn)備好的文件,按會前準(zhǔn)備走走程序。
為給領(lǐng)導(dǎo)講話搭臺開會,空泛表表態(tài)、提提要求,搞個(gè)宣傳:報(bào)道、報(bào)個(gè)情況了事,做姿態(tài)給上面看。
開會講排場、講規(guī)格,越搞越成套,一些工作會議、業(yè)務(wù)會議,甚至辦班培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育,保障人員一大堆,攝影攝像“一窩蜂”地上。
轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、轉(zhuǎn)變工作方式不夠,面對機(jī)關(guān)改革后人少事多的現(xiàn)狀,工作運(yùn)行模式還不夠順暢。
主動作為、有所作為的勁頭不足,工作按部就班、四平八穩(wěn), :導(dǎo)致一些工作扭不住、推不動、壓不實(shí)。
有時(shí)滿足于會開了,領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了,工作部署了,至于落實(shí)得怎么樣,推進(jìn)到那一步,缺乏跟蹤問效、一抓到底的韌勁,沒有形成閉合回路。
精品意識樹得不牢,滿足于完成任務(wù),缺乏精益求精、精雕細(xì)琢的精神,思維缺層次、指導(dǎo)缺力度、抓建缺創(chuàng)新的問題還比較明顯。
五、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)方面
懶政怠政不作為,不思進(jìn)取,得過且過,只求不出事,寧可不干事。
工作不擔(dān)當(dāng),該管的事不管,該定的事不定,遇到矛盾繞道走,對本級能解決的問題上交下推。
新官不理舊賬,對歷史遺留問題能繞就繞、能拖就拖,或者只做表面工作,不下氣力解決,導(dǎo)致新老問題疊加、矛盾風(fēng)險(xiǎn)增大。
層層簽訂“責(zé)任狀”“承諾書”, 看似層層傳導(dǎo)壓力,實(shí)則層層下推責(zé)任,他人的“責(zé)任狀”成了自己的“免責(zé)單”,履責(zé)變推責(zé)。
主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人責(zé)任虛化,只掛帥不出征,說得多做得少,工作不親抓、不真抓、不實(shí)抓、不嚴(yán)抓,責(zé)任平推下移,當(dāng)甩手掌柜。
把紀(jì)律挺在前面的意識還不夠牢,抹不 ……(未完,全文共4096字,當(dāng)前僅顯示2068字,請閱讀下面提示信息。
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